【正文】 　　 　　。(2分)　　誠然，卿不朕欺?！　?。[甲]文表現(xiàn)宋濂 的品質(zhì)。[乙]文表現(xiàn)宋濂 的品質(zhì)。(2分)　　duō y236?！　?1)動詞，擔憂、憂慮的意思　　周到、到位　　同“俱”，都，完全　　好壞優(yōu)劣　　2D　　2確實如此，你沒有欺騙我　　2勤奮好學,尊敬老師 實事求是，薦人唯賢5. 紹興市(09浙江省)　　(二)(8分)　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。　　1解釋下列句中加點的詞。(4分)　　(1)媵人持湯沃灌( )(2)同舍生皆被綺繡( )　　(3)腰白玉之環(huán)( ) (4)余則袍敝衣處其間( )　　1用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)　　句子：寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享?！　》g：　　1文中寫“同舍生”的目的是什么?(2分)　　(二)1(1)熱水(2)通“披”，穿(3)腰掛，作動詞(4)破　　1(我)寄住在旅店里，店主每天提供兩頓飯食，(我)從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味?！　?通過對比，①反襯自己求學生活之艱苦，②同時也突出自己求學信念之堅定。6. 太原市(09山西省)　　閱讀文言文，完成9～12題。(13分)　　〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。　　(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)　　〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死?！　?節(jié)選自紀昀《閱微草堂筆記》)　　〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫(x249。)：溝渠。 ⑤甫：剛?！　?的學習經(jīng)歷。乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。(2分)　　。(4分)　　(1)余幼時即嗜學 嗜：　　(2)走送之 走：　　(3)自謂可將兵十萬 將：　　(4)會有土寇 會：　　。(4分)　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。　　(2)恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”　　，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。(3分)　　 治水失敗　　(評分說明：大意對即可。每空1分，共2分)　　10.(1)特別愛好(或“喜歡”、“愛好”) (2)跑 (3)率領(或“帶領”) (4)適逢，正趕上　　(評分說明：結合語境理解正確即可。每小題1分，共4分)　　11.(1)因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍?！　?2)(他)常常獨自在庭院(臺階)散步，說：“古人難道在欺騙我嗎(或古人怎么能欺騙我呢)?”　　(評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可。每個分句1分，每小題2分，共4分)　?。簞⒂饹_是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運用于實際之中，結果屢遭失敗，抑郁而死?！　?評分說明：言之成理即可。具體談“讀書”的意思1分，具體談“不切實際”的意思1分，語言表達1分，共3分)7. 威海市(09山東省)　　閱讀下列甲、乙兩個語段，完成7——11題。(12分)　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！　?乙)今諸生學于太學，縣官日有廩稍①之供，父母歲有裘葛②之遺，無凍餒之患矣。坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣。有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也。凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!　　(節(jié)選自《送東陽馬生序》)　　【注】①廩稍：官府發(fā)給的糧食。②葛：夏天穿的衣服。③天質(zhì)：天資　　( )。(2分)　　A.①余立侍左右，援疑質(zhì)理 ②黑質(zhì)而白章　　B.①色愈恭，禮愈至 ②余人各復延至其家　　C.①凡所宜有之書，皆集于此 ②誠宜開張圣聽　　D.①不必若余之手錄 ②若皆罷去歸矣　　( )(2分)　　A.①以是人多以書假余 ②以君之力，曾不能損魁父之丘　　B.①余因得遍觀群書 ②宅邊有五柳樹，因以為號焉　　C.①今諸生學于太學 ②刻唐賢今人詩賦于其上　　D.①不必若余之手錄 ②而不知太守之樂其樂也　　、乙兩段文字有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )。(2分)　　、乙兩段文字均選自《送東陽馬生序》，“序”是一種文體，分“書序”和“贈序”?！　。源藖砻銊顤|陽馬生。　　、乙兩段文字中作者與諸生的學習條件形成了鮮明的對比?！　?、乙兩段文字來看，學習成功的關鍵不在于客觀條件的優(yōu)越?！　　?3分)　　其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!　　，談談上面兩段文字給你的啟示。(3分)　　 (2分) (2分) (2分)　　10.(共3分)(如果)他們的學業(yè)還有不精通，品德還沒有養(yǎng)成的，那么不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過失呢?(意思對即可)　　11.(共3分)答案要點：勤奮刻苦，克服困難，堅持不懈，虛心好問，專心致志。　　(每點1分，答對3點給3分)　8. 云南省(09)　　閱讀下面的文言文，完成10~14題?！　∷蜄|陽馬生序　　宋濂　?、儆嘤讜r即嗜學，家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師，名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復，俟其忻悅，則又請焉。故余雖　　愚，卒獲有所聞?！　、诋斢嘀畯膸熞玻摵D曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！　〗忉屜铝芯渲屑狱c的詞。(任選兩個作答，多選不加分)(2分)　　(1)每假借于藏書之家 于：　　(2)同舍生皆被綺繡 被：　　(3)腰白玉之環(huán) 腰：　　(4)媵人持湯沃灌 湯：　　1把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)　　以是人多以書假余?！　?第①段中敘述了作者勤苦求學的哪兩件事?(2分)　　1第②段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫，其作用是什么?(2分)　　1閱讀文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你所得到的啟示。(3分)　　(1)于：向。 (2)被：通“披”。 (3)腰：腰佩。 (4)湯：熱水?！　?把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)　　以是人多以書假余。　　1譯文：因此人們大多把書借給我。　　1幼時借書抄錄，成年遠行求師?！　?突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“缊袍敝衣”形成鮮明對比(1分)，凸顯我的志趣所在(2分)。9. 株洲市(09湖南省)　　三、閱讀下面文言詩文，回答問題(共16分，每小題2分)　　(一)　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！　?節(jié)選自《送東陽馬生序》)　　。　?、贌o從致書以觀 ②嘗趨百里外　　?！　′洰叄咚椭?，不敢稍逾約。，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式?(一)2①得到 ②曾經(jīng)　2抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定(的期限)。(“畢”和“走”，譯錯一個字扣一分)2答案要點：①尊師、應該謙虛(1分) ②尊師方式應改，提倡平等交流。(1分)　　(二)　　張秀才，壽州人也。壽俗尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎!”乃率家人環(huán)跪秀才門，泣訴其故，且曰：“惟君所欲為。”秀才強忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶?”自具棺葬之，無他語?！　?選自徐珂《清稗類鈔》)　　。　?、汆徣擞惺续B槍歸者 ②乃率家人環(huán)跪秀才門　　?！　∏野仓俏也坏?，天之降罰，殺吾子以報吾耶?　　 ，但以現(xiàn)代人的眼光看，他的缺點是 。(各寫出一點即可。) 　　2①買 ②于是、就　　2況且怎么知道不是我沒有道德，上天降下懲罰，殺掉我的兒子來報復我呢?　　2寬容或遇事冷靜、善于調(diào)適心理等。(1分)不依法辦事或迷信等。(1分)　10. 鎮(zhèn)江市(09年江蘇省)　　(三)閱讀下面兩段文言文(節(jié)選)，完成13～l7題。(共l3分)　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！　?選自《送東陽馬生序》)　　【乙】祖瑩字元珍，范陽遒④人也。父季真，位中書侍郎，鉅鹿太守。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，耽書③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。”時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講④。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。以才名拜太學博士。　　(選自《北史》)　　【注】①范陽遒(qi)：范陽郡道縣。②中書：即中書省，官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講?！　　?4分)　　(1)益慕圣賢之道( ) (2)或遇其叱咄( )　　(3)同舍生皆被綺繡( ) (4)生徒悉集( )　　。(2分)　　以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！　∽g文：　　“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結合【甲】文相關內(nèi)容對出下聯(lián)，并說說【甲】【乙】兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同特點。(2分)　　下聯(lián)：　　共同特點：　　【甲】【乙】兩文畫線句子的人物描寫在文中的作用分別是什么。(3分)　　【甲】　　【乙】　　，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。(2分)　　答：　　(三)13.(1)更。(2)有時。(3)同“披”，穿。(4)全、都?！　。矣谑悄軌蜃x到各種各樣的書籍。　?。核五ソ栝?他們都想方設法刻苦讀書?！　?6.【甲】通過對比表現(xiàn)宋濂讀書的清苦(以讀書為樂)?！疽摇客ㄟ^側面(烘托)表現(xiàn)了祖瑩的文章之妙(好)?！　。骸皣L趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”表明求師的艱苦?！坝嗔⑹套笥摇被颉百蛊湫缾偅瑒t又請焉”表明虛心、尊師?！霸少|(zhì)理，俯身傾耳以請”表明要善于質(zhì)疑。11樂山市(2009年四川省)9. 文言翻譯。(3分)　　好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。 (《五柳先生傳》)譯文：譯文：喜歡讀書，不在字句上作過分深解。(1分)每每有心得，(1分)就會高興得忘了吃飯。(1分)(翻譯中意思相近即給分)　11. (三)閱讀《送東陽馬生序》(節(jié)選)，完成20～24題(14分)　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！　‘斢嘀畯膸熞玻摵D曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。　　20. 找出文中的兩個通假字，并寫出本字。(2分)　　21. 加點詞的意義相同的一項是( )(2分)　　A. ①腰白玉之環(huán) ②江橫玉系腰　　B. ①當余之從師也 ②久之，目似瞑，意暇甚　　C. ①余因得遍觀群書 ②浙江之潮，天下之偉觀也　　D. ①以是人多以書假余 ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵　　22. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)　　【原文】以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。　　【譯文】________________________________________________ ___　　20.(2分)支—肢 被—披 (各1分)　　21.(2分)D　　22.(2分)因為內(nèi)心有值得快樂的事，(所以)不知道吃的穿的比不上別人(注意譯準“以” “中” “足” “口體之奉”，其余譯對大意即可給分)12《送東陽馬生序》中考試題集錦一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）[甲] 余幼時即嗜學?！w余之勤且艱若此。[乙] 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”1解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）弗之?。?）