【正文】 按鈕在結(jié)構(gòu)上是多種形式的，為避免誤動作，一般紅色表示停止，以示緊急操作，綠色表示啟動。本設(shè)計采用型號為LA25系列的按鈕。(2)組合開關(guān)的選用 組合開關(guān)主要是根據(jù)電源引入開關(guān)，所以也稱電源隔離開關(guān)。它也可以起停5KW以下的異步電動機，但每小時的接通次數(shù)不宜超過1020次，～。組合開關(guān)主要根據(jù)電源種類、電壓等級、所需觸點數(shù)及電動機容量進行選用。常用組合開關(guān)為HZ10系列，額定電流為260和100A四種。適用于交流380V以下，直流220V以下的電氣設(shè)備中。本設(shè)計采用型號為HZ1025的組合開關(guān)。 (3)接觸器的選用接觸器是用于主電路自動接通或切斷，選擇接觸器主要考慮以下技術(shù)數(shù)據(jù)：①電源種類：交流或直流。②主觸點額定電壓、額定電路。③輔助觸點的種類、數(shù)量及觸點額定電流。④電磁線圈的電源種類，頻率繼而額定電壓。⑤額定操作頻率(次/h)，即允許的每小時接通的最多次數(shù)。接觸器線圈電壓一般從安全角度考慮，可以選低一些。對不同型式和使用類別的電動機用選用不同結(jié)構(gòu)的接觸器，如水泵、風機等需要選用直動式交流接觸器。本系統(tǒng)中采用CJ1020交流接觸器。本設(shè)計有6個拖動系統(tǒng)，既需要6個交流電機，其中M1為主令機，且每個電機均直接由變頻器控制調(diào)速，主電路如圖5所示。 圖5主電路圖本設(shè)計是由變頻器調(diào)速，可直接由變頻器上的電位器來調(diào)節(jié)，其中主令機M1是給定的，其他的電機要根據(jù)M1的速度和在生產(chǎn)線上的松緊架上的速度來調(diào)節(jié)從電機M2的速度，其他的以此類推即可。松緊架的速度反饋可由自整角機來完成，把松緊架的運動轉(zhuǎn)換為電壓ΔU，加到變頻器上進行負反饋，再加上電機經(jīng)PG卡所反饋過來的速度即可得出電機所需要同步的速度。其中M1電機在變頻器U1的調(diào)速及速度的反饋的電路圖如圖6所示。M2M6電機分別在變頻器U1U6的調(diào)速及速度的反饋的電路圖如圖7所示（只列出M2,其余的類似）。本設(shè)計選擇FX2N32MR001型號的PLC，在設(shè)計中，PLC負責控制開啟6個變頻器及6個交流電動機?？刂崎_啟電機是通過控制6個線圈來控制變頻器開啟的。根據(jù)電路圖和控制要求，將地址分配如表8，表9所示。其PLC控制電路如圖8所示。 圖6 M1的調(diào)速及速度反饋圖 圖7 M2調(diào)速及速度反饋圖 表8 PLC輸入點分配 分配單元 代號 輸入點變頻器1運行按鈕 SB1 X0變頻器2運行按鈕 SB2 X1變頻器3運行按鈕 SB3 X2變頻器4運行按鈕 SB4 X3變頻器5運行按鈕 SB5 X4變頻器6運行按鈕 SB6 X5關(guān)機 SB7 X6 表9 PLC輸出點分配 分配單元 代號 輸出點進布架拖引輥 KM1 Y0浸堿區(qū)拖引輥 KM2 Y1反應(yīng)區(qū)拖引輥 KM3 Y2穩(wěn)定區(qū)拖引輥 KM4 Y3水洗區(qū)拖引輥 KM5 Y4導(dǎo)布架拖引輥 KM6 Y5變頻器1運行指示燈 HL1 Y6變頻器2運行指示燈 HL2 Y7變頻器3運行指示燈 HL3 Y10變頻器4運行指示燈 HL4 Y11變頻器5運行指示燈 HL5 Y12變頻器6運行指示燈 HL6 Y13 圖8 PLC控制電路圖4軟件設(shè)計 本設(shè)計主要是分成六個部分，所以程序也是六步完成的，根據(jù)設(shè)計的絲光機本程序首先是開啟變頻器U1來使電機M1運行帶動進布架的拖引輥轉(zhuǎn)動，再開啟變頻器U2來使電機M2運行帶動浸堿區(qū)的拖引輥轉(zhuǎn)動，再開啟變頻器U3來使電機M3運行帶動反應(yīng)區(qū)的拖引輥轉(zhuǎn)動，再開啟變頻器U4來使電機M4運行帶動穩(wěn)定區(qū)的拖引輥轉(zhuǎn)動，再開啟變頻器U5來使電機M5運行帶動水洗區(qū)的拖引輥轉(zhuǎn)動，最后開啟變頻器U6來使電機M6運行帶動導(dǎo)布區(qū)的拖引輥轉(zhuǎn)動。其流程框圖如圖9所示。 梯形圖設(shè)計梯形圖是一種標準的PLC編程語言，繪制時必須遵循一定的規(guī)則，具體如下:(1)梯形圖的所有指令必須畫在母線右邊。輸出指令不能直接跟母線相連。(3)觸點應(yīng)畫在水平線上，不能在垂直分支上，且要自左至右、自上而下。(4)不包含觸點的分支應(yīng)放在垂直方向，不可放在水平位置，以便于識別觸點的組合和對輸出線圈的控制路徑。(5)在有幾個串聯(lián)回路相并聯(lián)時，應(yīng)將觸點最多的支路放在梯形圖的最上面，而有幾個支路相串聯(lián)時，應(yīng)將并聯(lián)支路多的盡量靠近母線。(6)不能將觸點畫在輸出線圈的右邊，線圈只能畫在同一行所有觸點的最右邊。由于設(shè)計中的I/O點較少,關(guān)系比較簡單。所以簡要介紹一下梯形圖：首先進行初始化，再開啟按鈕SB1即可啟動線圈KM1和信號燈HL1，并且自鎖，再開啟按鈕SB2即可啟動線圈KM2和信號燈HL2，并且進行自鎖梯，再開啟按鈕SB3即可啟動線圈KM3和信號燈HL3，并且進行自鎖，再開啟按鈕SB4即可啟動線圈KM4和信號燈HL4，并且進行自鎖，再開啟按鈕SB5即可啟動線圈KM5和信號燈HL5，并且進行自鎖，再開啟按鈕SB6即可啟動線圈KM6和信號燈HL6，并且進行自鎖。梯形圖如圖10所示 圖9 流程框圖 圖10梯形圖5 設(shè)計小結(jié)本文是針對絲光機的變頻調(diào)速系統(tǒng)提出的。設(shè)計了基于PLC控制的交流變頻調(diào)速系統(tǒng)，設(shè)計了一種新型絲光機的調(diào)速系統(tǒng)。此系統(tǒng)的功能主要是實現(xiàn)生產(chǎn)線上交流電機速度的可調(diào)節(jié)，實現(xiàn)了節(jié)約能源和滿足生產(chǎn)的需要。本設(shè)計的系統(tǒng)是實現(xiàn)變頻器對各個運作單元的進行調(diào)速，結(jié)合PLC的強大功能和可靠性來實現(xiàn)設(shè)備的運行，其運行狀況和運行數(shù)據(jù)都可以變頻器上進行顯示。使用這種絲光機時，用戶在現(xiàn)場可以通過在現(xiàn)場的人機界面來設(shè)置變頻器的運行頻率、啟動和停止電機。本設(shè)計所使用PLC控制器，是具有簡單的硬件結(jié)構(gòu)，花費少，操作方便，很少需要維護等優(yōu)點，使設(shè)備的運行方式更趨于合理，提高了設(shè)備的自動化水平。采用PLC后，克服了繼電器系統(tǒng)的不足，使系統(tǒng)更安全更可靠，提高了性價比，且編寫控制程序可以根據(jù)需要進行修改，有利于系統(tǒng)檢測和升級，對提高自動化控制水平和節(jié)約成本具有重要意義。參考文獻[1] ：化學工業(yè)出版社，2005[2] :人民郵電出版社,2005[3] 汪曉平. PLC可編程控制器系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航. 北京: [4] 丁煒、: [5] 陳立定，吳玉香，．廣州：華南理工大學 出版社，2001[6] 、課程設(shè)計指導(dǎo)書．北京：高等教育出版社，2001 [7] 鄭忠等編..新編工廠電氣設(shè)備手冊. 北京：兵器工業(yè)出版社，1994[8] 刑郁甫、楊天民、趙積善編..新編實用電工手冊, 北京：地質(zhì)出版社，1997[9]《工廠常用高低壓電氣設(shè)備手冊》增補本[10] 三菱可編程控制器FX通訊用戶手冊，JY992D69901，2001年5月[11] （第二版）. 北京：機械工業(yè)出版社，2000[12] ，2014年1月[13] 沈錫， 討會論文集致 謝時光飛逝，大學生活也即將結(jié)束，四年大學生活是我一生中最為珍貴的時期。四年時間的學習和生活讓我得到了老師們真誠的關(guān)愛和同學們無私幫助。為此我忠心的感謝所有給予我?guī)椭完P(guān)愛的人。于此同時我也學會了去幫助別人和關(guān)愛別人。即將面臨畢業(yè)，我的畢業(yè)設(shè)計也將完成，本設(shè)計由于本人知識和能力有限，時間緊迫，在設(shè)計上有許多不足之處，請各位老師給予批評改正。本論文是在指導(dǎo)老師羅老師和饒老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在畢業(yè)設(shè)計期間，羅老師耐心的輔導(dǎo)我?guī)椭医獯鹨粋€又一個難題，使我順利的完成畢業(yè)設(shè)計。羅老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、一絲不茍的科研作風和對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神使我不僅在學業(yè)上，而且在思想上均受益匪淺，這些都是我獲得的非常寶貴的財富。在此論文完成之際，謹向付出了巨大心血和辛勤勞動的指導(dǎo)老師——羅老師致以崇高的敬意和衷心的感謝。在此期間，同學們也總是在一起探討問題，使我感覺到了同學之間的團結(jié)和友誼，在我們各自提出問題的同時我們對所學的知識有了更深的理解。知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，老師和同學給了我很大幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！再次感謝羅老師和饒老師對我的悉心指導(dǎo)與幫助。感謝同學的熱情幫助！感謝所有關(guān)心和幫助過我的所有老師和同學！最后感謝我的母?！瞎W院四年來對我的大力栽培。29