【正文】 曾有它的歷史地位。 改革開(kāi)放前這一段時(shí)間，企業(yè)的建設(shè)、布置、經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)等完全是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式來(lái)進(jìn)行。由于企業(yè)對(duì)人才的需求發(fā)生了變化，因此學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也相應(yīng)作了調(diào)整，各類(lèi)適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和課程均被取消，這是中國(guó)發(fā)展歷史過(guò)程中的一個(gè)特殊時(shí)期。 改革開(kāi)放以后，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革，企業(yè)人才的需求發(fā)生了變化，為了適應(yīng)這種變化，我國(guó)高等院校普遍設(shè)置了各類(lèi)管理專(zhuān)業(yè)，十多年時(shí)間里為我國(guó)培養(yǎng)了大量的管理人才，有力地惟進(jìn)了我國(guó)管理科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)管理水平的提高，但同時(shí)我們也應(yīng)看到、這一時(shí)期，也是我國(guó)管理科學(xué)研究與人才培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)、探索和完善的過(guò)程。因此，在人才的培養(yǎng)目標(biāo)上，以及培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置等方面自然會(huì)存在一些不足的地方。如過(guò)去我們過(guò)分強(qiáng)調(diào)了管理的職能，而忽視了管理與工程技術(shù)的結(jié)合。過(guò)分強(qiáng)調(diào)了管理者的作用，而忽視了對(duì)企業(yè)中人的因素的普遍研究。過(guò)分強(qiáng)調(diào)了經(jīng)營(yíng)管理和傳統(tǒng)生產(chǎn)組織的研究，而忽視了人機(jī)環(huán)境的協(xié)調(diào)配合以及現(xiàn)場(chǎng)管理等內(nèi)容。認(rèn)企業(yè)的實(shí)際情況看，它山l一方面需要各類(lèi)高層經(jīng)營(yíng)管理人才，但大量需要的是能夠?qū)⒓夹g(shù)與管理結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)中從事以降低成本、提高質(zhì)量、提高生產(chǎn)率為目標(biāo)的各項(xiàng)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理具體活動(dòng)的組織者與操作者，以及能對(duì)企業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、改良與創(chuàng)新的綜合型人才。從美日等西方國(guó)家的管理人才培養(yǎng)的情況看，前者符合MBA專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，后者正是工業(yè)工程(IE)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。顯然這同我國(guó)現(xiàn)行管理人才的培養(yǎng)模式有所區(qū)別，關(guān)于這一問(wèn)題，在80年代后期，我國(guó)管理學(xué)界的老一代學(xué)者就開(kāi)始認(rèn)真思考并加以研究與此同時(shí)，我國(guó)部分企業(yè)開(kāi)始有組織、有計(jì)劃地推行工業(yè)工程技術(shù)，并取得了良好效果。不少合資企業(yè)或大型合資項(xiàng)目，對(duì)工業(yè)工程在企業(yè)中的應(yīng)用都提出了明確的要求，如大眾汽車(chē)公司、沈飛、上飛、西飛、寶鋼，鞍鋼、一汽和二汽等大型企業(yè)在與外企合作過(guò)程中，都將工業(yè)工程在企業(yè)中的應(yīng)用作為一個(gè)重要條件，這一切邵為工業(yè)工程在我國(guó)的發(fā)展提供了有力的佐證。此外，各種工業(yè)工程學(xué)術(shù)活動(dòng)非常活躍，工業(yè)工程學(xué)術(shù)組織相繼成立，T業(yè)工程的教育正是在這種背景下建立和發(fā)展起來(lái)的。 1992年，山國(guó)家教委主持在西安交通大學(xué)召開(kāi)了工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)論證會(huì)，來(lái)自全國(guó)14所重點(diǎn)大學(xué)的專(zhuān)家教授進(jìn)行了認(rèn)真的分析與研究，最后得出結(jié)論:在中國(guó)發(fā)展工業(yè)工程教育既是必要的，也是可行的、同年教委批準(zhǔn)由西安交通大學(xué)、天津大學(xué)兩所學(xué)校開(kāi)辦工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，稍后又批準(zhǔn)重慶大學(xué)，至此拉開(kāi)了中國(guó)工業(yè)工程教育的序幕。 90年代末，中國(guó)工業(yè)工程教育迸人一個(gè)發(fā)展旺盛朗，1999年有,8所高校開(kāi)辦T業(yè)工程專(zhuān)業(yè)，到2003年增加到107所，估計(jì)2005年將達(dá)到130所以上，I工業(yè)工程本科教育的培養(yǎng)目標(biāo) (1)工業(yè)工程師的任務(wù)及應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一般講，1業(yè)工程應(yīng)用的主要對(duì)象是生產(chǎn)企業(yè)，使命是提高生產(chǎn)效率和效益，核心是降低成本、提高質(zhì)量。工業(yè)工程師的任務(wù)就是從企業(yè)整體出發(fā)，綜合運(yùn)用各種技術(shù)、管理和經(jīng)濟(jì)手段，實(shí)現(xiàn)降低成本、提高質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率和效益的目的。由于在生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)過(guò)程中影響成本、質(zhì)量、效率和效益的環(huán)節(jié)和因素很多，因此工業(yè)工程師的實(shí)際工作內(nèi)容又是十分廣泛的，歸納起來(lái)主要有以下四個(gè)方面: 1）組織并參與制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，提出產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，進(jìn)行產(chǎn)品或項(xiàng)目的選擇與技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。 2）對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行綜合診斷、評(píng)價(jià)、改進(jìn)、管理與維護(hù)。具體包括企業(yè)診斷與現(xiàn)場(chǎng)管理、成本分析與控制、質(zhì)量控制與系統(tǒng)可靠性維護(hù)、生產(chǎn)過(guò)程與工作方法的改進(jìn)、人機(jī)環(huán)境的合理配置、生產(chǎn)計(jì)劃與控制等。 3）進(jìn)行組織設(shè)計(jì)與職務(wù)設(shè)計(jì)，制定績(jī)效考核與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的積極性。 4）跟蹤工業(yè)工程的最新研究成果，采用現(xiàn)代生產(chǎn)制造技術(shù)，建立敏捷、精簡(jiǎn)、柔性的生產(chǎn)系統(tǒng)。對(duì)上述各項(xiàng)工作，實(shí)際上每位工業(yè)工程師又郁有目己的側(cè)重點(diǎn)，即每一位工業(yè)工程師都是某一方面的專(zhuān)家，這些工業(yè)工程師在工業(yè)工程部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。 由此可見(jiàn)，T業(yè)工程師是一種專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才，他們的崗位應(yīng)該是其他技術(shù)人員無(wú)法代替的，他們所完成的任務(wù)是其他技術(shù)人員無(wú)法完成的。在我國(guó)，T業(yè)工程師能否充分發(fā)揮使用，關(guān)鍵在于企業(yè)是否設(shè)有工業(yè)工程師崗位和相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)。 從工業(yè)工程師所完成的任務(wù)看，他們應(yīng)具備以下基本素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu):1）具有扎實(shí)的工程專(zhuān)業(yè)理論與技術(shù)，或者是某一工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。2）系統(tǒng)掌握工業(yè)工程的理論與方法，并能在生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)過(guò)程中有效地運(yùn)用這些方法。3）具有全局觀念和系統(tǒng)觀點(diǎn)，掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)能優(yōu)化、整體協(xié)調(diào)的思想與方法。4）善于進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的組織管理能力。 (2)1E人才的培養(yǎng)目標(biāo)與知識(shí)結(jié)構(gòu)。從理論上說(shuō)工業(yè)工程師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求，就應(yīng)該是IE人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，但實(shí)際上兩者是有所區(qū)別的。工業(yè)工程師所具備的能力與素質(zhì)，很大一部分是在實(shí)際過(guò)程中形成的。學(xué)校的IE教育只能是為了使學(xué)生將來(lái)成為合格工業(yè)工程師打下一個(gè)基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容。一是使學(xué)生建立一種專(zhuān)業(yè)思想或者叫專(zhuān)業(yè)意識(shí)，明確自己將來(lái)在生產(chǎn)企業(yè)中的地位、作用和歷史使命，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地去培養(yǎng)自己作為工業(yè)工程師所應(yīng)具備的那種能力。二是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握工業(yè)工程師應(yīng)具備地理論基礎(chǔ)和技術(shù)手段。因此，IE本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是: 工業(yè)工程大學(xué)本科畢業(yè)，應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握一間工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)和工業(yè)工程的基本理論與方法，懂得現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代管理理論，并能綜合運(yùn)用這些理論與方法初步分析、解決生產(chǎn)企業(yè)或其他部門(mén)提出的實(shí)際問(wèn)題。他們經(jīng)過(guò)五年左右的工作實(shí)踐，應(yīng)成為合格的工業(yè)工程師心 按照這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，IF,本科畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是: (D具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法律、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、普通高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)等。這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)工程專(zhuān)業(yè)課程和工業(yè)工程課程的基礎(chǔ)，也是對(duì)一般理工科大學(xué)本科生的基本要求。 (2)系統(tǒng)掌握一間工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)。工業(yè)工程師是一種綜合型的工程技術(shù)人才，在工作中面對(duì)的是實(shí)際生產(chǎn)系統(tǒng)，因此，至少必須系統(tǒng)地掌握一間工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)工程技術(shù)的1K人才，稱不上是真正的TF人才。另外，掌握專(zhuān)門(mén)工程技術(shù)，絕非是選學(xué)幾門(mén)課程能夠解決的，必須系統(tǒng)地學(xué)，因?yàn)槿魏螌W(xué)科的知識(shí)體系都有它內(nèi)在的聯(lián)系，表現(xiàn)出很強(qiáng)的系統(tǒng)性。掌握一間工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)也掌握了工程分析與計(jì)算的手段 計(jì)算機(jī)知識(shí)，這些都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)工業(yè)工程課程的重要基礎(chǔ)。 (D系統(tǒng)掌握工業(yè)工程的基本理論與方法。工業(yè)工程學(xué)科已經(jīng)自成體系，盡管由于發(fā)展階段不同分為傳統(tǒng)IF,和現(xiàn)代IF，但是它是一個(gè)完整的體系。因此，必須讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)，全面了解和掌握工業(yè)工程的發(fā)展歷史和方法體系。從工業(yè)工程的發(fā)展趨勢(shì)看，它不斷綜合各種學(xué)科的最新成果?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代管理的理論和方法也不斷滲透到T業(yè)工程中來(lái)，而且工業(yè)工程本身就具有管理的職能，因此，要求學(xué)生懂得現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代管理的理論與方法是一項(xiàng)最基本的要求。 (s)具有綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的能力。這是工業(yè)工程人才的一個(gè)突出特點(diǎn)。對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，T業(yè)工程師要解決的問(wèn)題一般郡帶有系統(tǒng)性特征，因此要求工業(yè)工程師應(yīng)具有系統(tǒng)的觀點(diǎn)、思想和方法。我們說(shuō)IF人才是一種技術(shù)與管理結(jié)合的復(fù)合型人才，這種結(jié)合就是靠系統(tǒng)工程的理論與方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)工程原理和方法對(duì)TK人才來(lái)說(shuō)是非常重要的。四、哈爾濱商業(yè)大學(xué)的工業(yè)工程及其課程設(shè)置我校IE專(zhuān)業(yè)2000年籌建，2001年開(kāi)始招生，現(xiàn)已有5屆學(xué)生共31+65+58+04+05+120，兩屆畢業(yè)生96人。有9名專(zhuān)業(yè)教師，其中6名具有高級(jí)職稱，3名具有中級(jí)職稱，3名博士，1名博士后，多數(shù)教師有企業(yè)等相關(guān)工作經(jīng)歷。工業(yè)工程教研室全體教師共參加完成各類(lèi)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)術(shù)論文40余篇，主編、參編著作7部，是一支具有生機(jī)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)理論等方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)，能從事工業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新的工作，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后能在工商企業(yè)等部門(mén)以及科研、教育、行政等單位從事本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作、研究工作和教學(xué)工作。三、專(zhuān)業(yè)基本要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識(shí)，受到工業(yè)工程師的基本訓(xùn)練，具有實(shí)際管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：1. 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有一定的外語(yǔ)交流和閱讀能力；2. 掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；3. 掌握系統(tǒng)管理的分析方法和管理技術(shù)；4. 具有機(jī)械設(shè)計(jì)制造方面的基本知識(shí)，具備工業(yè)工程管理的初步能力； 5. 熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；6. 了解現(xiàn)代工業(yè)工程理論的前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；7. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。四、學(xué)制與學(xué)分：本專(zhuān)業(yè)基本學(xué)制為4年，并實(shí)行彈性學(xué)分制，即修業(yè)年限（含休學(xué)時(shí)間）一般為3~6年。，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為34學(xué)分。五、主干學(xué)科和主要課程：主干學(xué)科：管理學(xué)、機(jī)械工程主要課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、基礎(chǔ)工業(yè)工程、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、管理信息系統(tǒng)等六、畢業(yè)與學(xué)位：學(xué)生在校修讀時(shí)間內(nèi)，按專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案要求，修滿規(guī)定的全部學(xué)分，各教學(xué)環(huán)節(jié)考核成績(jī)合格，即獲得畢業(yè)資格準(zhǔn)予畢業(yè)，對(duì)符合學(xué)士學(xué)位條件的畢業(yè)生授予管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士。四、如何學(xué)好工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)幾個(gè)問(wèn)題：1團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：這是工業(yè)工程走向社會(huì)的第一步要向人們展示的，學(xué)會(huì)與人相處，同學(xué)之間要互相關(guān)心，情同手足2誠(chéng)信謙遜作風(fēng)：做人之本。只有謙遜，才能進(jìn)步。只有誠(chéng)信，才能發(fā)展。舉例：考試時(shí)，有個(gè)別同學(xué)違背誠(chéng)信原則，考試作弊，帶來(lái)的將是沒(méi)有學(xué)位的后果，是么叫作弊?學(xué)校有嚴(yán)格的界定。3樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)：從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論做是么事情，要給自己確立一個(gè)明確目標(biāo)，畢業(yè)時(shí)有很多同學(xué)要找工作，有的要考研，你想去事么樣的單位，四年中不應(yīng)該放棄這種準(zhǔn)備，了解企業(yè)信息，收集相關(guān)資料，考驗(yàn)的同學(xué)，現(xiàn)在就要做準(zhǔn)備，因?yàn)橥庹Z(yǔ)和數(shù)學(xué)臨時(shí)抱fe腳是來(lái)不及的，現(xiàn)在就要抓緊這兩課的學(xué)習(xí)，4珍惜一點(diǎn)一滴：做事不要好高騖遠(yuǎn)，要踏實(shí)，要珍惜一點(diǎn)一滴，要從我做起，從現(xiàn)在做起，一個(gè)好的管理者，不是一步登天的，酒店的經(jīng)理、老板，是從端盤(pán)子，洗完開(kāi)始的，賣(mài)場(chǎng)人事部主任從收銀員，裝袋開(kāi)始的。5杜絕不良喜好：網(wǎng)吧，煙酒，少之為好。實(shí)例教育最后我想告訴大家一句話，通過(guò)你的刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力，你會(huì)深深?lèi)?ài)上我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)，而工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)必將會(huì)為你帶來(lái)燦爛的明天。16 / 16