初二政治下學(xué)期保維護(hù)人格尊嚴(yán)浙教版-資料下載頁(yè)
2024-11-06 19:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】權(quán)的認(rèn)知較差，對(duì)發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件，識(shí)的培養(yǎng)，提高道德和法律素質(zhì)。滿足她的虐待淫威心理。對(duì)此，你有何看法？呆，淫威之心頓減。這位河南打工青年的行動(dòng)受。到了所有知情者的高度稱贊。很快，另一家中國(guó)。公司破格錄用了這位錚錚硬骨的男子漢。此刻你的心情又是如何？辱、誹謗和誣告陷害。侵犯公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。一個(gè)鏡頭指向了一個(gè)路邊群眾。得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。為了保護(hù)公民的肖像不被丑化或非法利用，方式損害公民的名譽(yù)。事，很多人認(rèn)為是理所當(dāng)然，是正義的表現(xiàn)。任何人對(duì)公民的法外施暴都是非法行為。再次評(píng)析“韓國(guó)公司女老板”新聞。應(yīng)得到其他人的尊重。圖，受到老師的批評(píng)，并罰寫5000字的檢查，個(gè)別同學(xué)知道了此事后，議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)，樹(shù)立起人性高尚的豐碑。不知如何判定了。黑”、“豬豬”，不同人可能有不同的看法，
【正文】 侵名譽(yù)權(quán) 代表發(fā)言 第一小組 第二小組 第三小組 第四小組 （起訴書補(bǔ)充） 送小良同學(xué)一句話 當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們 不能因?yàn)樽约耗昙o(jì)尚小，害怕遭到 報(bào)復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利，要學(xué)會(huì)運(yùn) 用法律手段維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)， 同樣，我們也要自覺(jué)尊重他人的人 格尊嚴(yán)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是 一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。 偉人傳遞給我們 …… 閱讀 《 心靈中閃亮的星辰 》 愛(ài)護(hù)和發(fā)自內(nèi)心地尊重比自己弱小， 比自己能力低、條件差的人，是一個(gè)人 品質(zhì)高貴的體現(xiàn)，布拉迪爾將軍為我們 樹(shù)立起人性高尚的豐碑。 四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)： 人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)等，使學(xué)生很容易對(duì)其認(rèn)識(shí)只限于書上提及的權(quán)利，當(dāng)出現(xiàn)籠統(tǒng)人格尊嚴(yán)權(quán)學(xué)生就不知如何判定了。 一方面維權(quán)意識(shí)薄弱是社會(huì)現(xiàn)狀，較多 老師或家長(zhǎng)由于方法不當(dāng)出現(xiàn)侵權(quán)行為，另 一方面我們又引導(dǎo)學(xué)生重視、維護(hù)自己人格 尊嚴(yán)，怎么引導(dǎo)學(xué)生更好的維權(quán)？難道是法 律途徑？ 學(xué)生之間的玩笑話，如稱某同學(xué)為“小黑”、“豬豬”，不同人可能有不同的看法，或認(rèn)為是昵稱，或認(rèn)為是侮辱，此類的情況往往讓學(xué)生難界定。 謝謝大家！
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