【正文】 下學(xué)期期末成績（初一以期初市調(diào)研考試、第一學(xué)期第一次月考、期中考試成績）為依據(jù)，以同期東莞市各科平均分為參照，以實現(xiàn)各科全面、更高幅度超市平均分為目標(biāo)，科學(xué)、客觀、公開擬定學(xué)科、班級和教師個人的教育教學(xué)目標(biāo)。各中考學(xué)科教學(xué)目標(biāo)擬定辦法：初三年級各中考學(xué)科教學(xué)目標(biāo)根據(jù)中考總分超市均分30分要求、參照上屆中考各科成績以及本年級上一學(xué)年的各中考學(xué)科教學(xué)成績實際情況經(jīng)教導(dǎo)處、初三年級、初三備課組長聯(lián)合會議討論確定。初二年級取該學(xué)科在上學(xué)年的上、下學(xué)期所超市均分，按30%、70%的比例相加作為該科教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)分；初一年級以期初市調(diào)研考試超市均分成績?yōu)樵摽平虒W(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)分；科教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)分在2分以下的學(xué)科其超市均分目標(biāo)定為在原基礎(chǔ)上增加2分；其值在2—；其值在4分以上的學(xué)科其超市均分目標(biāo)一律定為6分。初一新增政治科教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)分按語文、英語兩科平均值計；初二新增物理科教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)分按初一中考四科平均分計； 體育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)擬訂辦法：按中考項目抽查班級測試成績，以相關(guān)年級測試標(biāo)準(zhǔn)計算班平均成績達(dá)80分視為達(dá)標(biāo)。史、地、生、信息等非中考學(xué)科教學(xué)目標(biāo)擬訂辦法：各班期末考試成績超市均分不少于7分，民辦班及格率達(dá)85%、公辦班及格率達(dá)95%視為合格。班級各中考學(xué)科教學(xué)目標(biāo)擬定辦法：（1）班級內(nèi)各中考學(xué)科教學(xué)平均分目標(biāo)的擬定，取該班該科在上學(xué)年的上、下學(xué)期班級平均分，按30%、70%的比例相加作為該科班參照分（初一以期初市調(diào)研考試、第一學(xué)期第一次月考、第一學(xué)期期中考試各占三分之一的比例折合的班平均分作為班參照分，其中初一新增政治科班參照分按該班第一次月考和期中考試平均分計。初二物理以初一中考四科班平均分的平均值作為班參照分。初三化學(xué)以初二中考五科班平均分的平均值作為班參照分。）；取該年級該科在上學(xué)年的上、下學(xué)期平均分，按30%、70%的比例相加作為該科級參照分（初一以期初市調(diào)研考試級、第一學(xué)期第一次月考、第一學(xué)期期中考試各占三分之一的比例折合的年級平均分作為該科級參照分，其中初一新增政治科級參照分按該科第一次月考和期中考試級平均分計。初二物理以初一中考四科平均分的平均值作為級參照分。初三化學(xué)以初二中考五科平均分的平均值作為級參照分。）；把該科班參照分與該科級參照分進(jìn)行比較（見圖示），班參照分與級參照分相平的，其期末統(tǒng)考目標(biāo)分等于該科所超市均分目標(biāo)；該科班參照分超過（低于）該科級參照分，將所超（所低），加上該科所超市均分，即為該班該科教學(xué)平均分目標(biāo)；但對于班參照分與該科級參照分相差10分以上的部分，則按實際差距值計入班目標(biāo)。通過初二百分制成績計算出來的初三語、數(shù)、英三科參照分比較值在計算中考班科目標(biāo)時要乘以120%系數(shù)，在計算上學(xué)期超標(biāo)情況時，其班科成績和市期末成績都折算成120分進(jìn)行比較。該科班參照分與該科級參照分比較值……—3—2—10+1+2+3……統(tǒng)考（中考）超市平均分目標(biāo)……A2．4即學(xué)科目標(biāo)AA+A+A+……（2）各班教學(xué)目標(biāo)分的確定：其所超市平均分等于該班所有學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)分之和。（3）關(guān)于班級插班生的處理：A、所有學(xué)生含插班生皆參與教學(xué)目標(biāo)擬訂，學(xué)期末參與達(dá)標(biāo)評比，但有校級以上領(lǐng)導(dǎo)簽字同意不計入成績的除外；B、插班生按其入班最初兩次考試（含月考、期中考、期末考）成績對本班各科平均分影響的平均值，對其原擬定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行等值加減。關(guān)于異動生處理另擬辦法處理。獎罰：學(xué)科、班級及教師教學(xué)目標(biāo)完成情況將作為本學(xué)期（學(xué)年）優(yōu)秀科組（備課組）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評比的重要依據(jù)，也作為初三教師中考獎、教師學(xué)期綜合獎成績部分考評等級的重要依據(jù)。本辦法解釋由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。 光明中學(xué)初中教導(dǎo)處2008年12月1日第四節(jié)、《初中部行政考核實施方案》為了做好我校2008年度行政個人績效考核工作，根據(jù)現(xiàn)行行政工資實施方案，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立行政個人工作績效考核小組，小組成員如下：初中部周日新校長、初中部苗運華校長助理二、考核范圍初中部全體行政三、考核方法召開行政個人績效考核工作會議，填寫《個人工作績效考核方案》。每位行政根據(jù)學(xué)期初上報的《個人工作績效考核方案》中的“職位職責(zé)”及“目標(biāo)與要求”，對應(yīng)本學(xué)期完成的工作及成績，進(jìn)行德、能、勤、績等方面的總結(jié)。收集《個人工作績效考核方案》。所有行政將《個人工作績效考核方案》交至校辦，由校辦 進(jìn)行整理后送校長室。召開考核小組會議。由周日新校長帶領(lǐng)組員對各位行政的《個人工作績效考核方案》進(jìn)行討論，并給出評定意見。校辦匯總校長評定結(jié)果，統(tǒng)一整理材料，制成報表《光明中學(xué)初中部2008年度行政個人工作績效考核結(jié)果一覽表》上送校董會審批。四、獎金發(fā)放行政的獎金根據(jù)2009年《光明中學(xué)中級行政年工資方案》、《東莞市光正服務(wù)有限公司管理人員薪資方案》執(zhí)行中級行政年終獎金由“考核工資”及“年終慰問金”組成。光明中學(xué)行政個人績效工作考核結(jié)果分為“不合格”、“合格”及“優(yōu)秀”三個等次。獎金分配如下：評為“不合格“等次，則考核工資及年終慰問金不予發(fā)放，且予以解聘；評為合格”等次，則考核工資發(fā)放90%，年終慰問金全額發(fā)放；評為“優(yōu)秀”等次，則考核工資及年終慰問金全額發(fā)放，外加均分評為合格等次人員的10%考核工資、不合格人員全額的考核工資及年終慰問金。光明中學(xué)初中部行政個人工作績效考核結(jié)果及獎金發(fā)放須經(jīng)校長會議討論并報校董會批準(zhǔn)后方可實行。光明中學(xué)初中部校長及校長助理年終獎金均由校董會另行發(fā)放。光明中學(xué)初中部辦公室二〇〇九年一月八日第五節(jié)、《高中部科任教師德育考核方案》為加強師德、師風(fēng)建設(shè)，逐步實現(xiàn)全員參與德育工作的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校德育健康持續(xù)的發(fā)展，特制定本評選方案：一、原則：公正、公平、公開二、指導(dǎo)思想：發(fā)揚團(tuán)隊精神，將任課教師的德育評選與所帶班級、值日情況、學(xué)生評議、課堂管理、完成年級工作等相結(jié)合進(jìn)行評選，以形成人人都是德育工作者，人人關(guān)心學(xué)校發(fā)展的良好氛圍。三、評選領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：高中部校長 副組長：高中部分管德育副校長和校長助理組員：德育處主任和副主任、各年級落級行政、級長和年級德育小組成員四、名額分配：按照年級任課教師總數(shù)的3：5：2的比例，分別評選出A、 B、C三個等級。五、評選條件： 為人師表，以身作則，言傳身教。 認(rèn)真參與學(xué)校的值日工作，無重大安全責(zé)任事故。關(guān)心學(xué)生的日常生活，了解學(xué)生的思想、心理和情緒的變化，經(jīng)常與學(xué)生、特別是后進(jìn)生溝通交流，工作有耐心，學(xué)生評價良好。積極配合班主任工作，所帶班級在班級量化考核中成績優(yōu)秀，上課注重滲透德育教育，課堂管理成效好。積極參與年級、學(xué)校的各項活動，上級布置的工作能按時優(yōu)質(zhì)完成。六、評選程序和方法：總分＝所代班級得分＋學(xué)生評價得分＋值日得分＋常規(guī)管理得分。其中：1）、所代班級得分滿分為20分，基礎(chǔ)分為10分，所代班級學(xué)期總成績被評為先進(jìn)班的加10分，文明班的加5分，普通班的不加分，帶班兩個或兩個以上的教師取平均得分。2）、學(xué)生評價得分滿分為20分，基礎(chǔ)分為10分，根據(jù)教師所在班級學(xué)生評價位次而定，名列1－10名的教師分別加10－1分，后三名不加分，帶班兩個或兩個以上的教師取平均得分。3）、值日得分滿分為20分，基礎(chǔ)分為10分，根據(jù)德育處和年級值日情況進(jìn)行折算。加減分細(xì)則詳見附件二《光明中學(xué)高中部教師值日管理加減分細(xì)則》。4）、常規(guī)管理得分滿分為40分，基礎(chǔ)分為20分，根據(jù)值日行政、值日級長和德育小組等記錄進(jìn)行折算。教師上課缺崗、遲到早退，無故不參加集體活動，不遵守學(xué)校上班紀(jì)律等將予以扣分；積極配合學(xué)校德育工作的副班主任、德育小組、備課組長或者積極參加年級各項活動的老師予以加分。其加減分細(xì)則詳見附件一《光明中學(xué)高中部教師常規(guī)管理加減分細(xì)則》。行政、級長、班主任不列入評選范圍。試用期教師只享受名譽權(quán)，不列入年終獎金的分配方案中。七、本方案的解釋權(quán)歸高中德育處。附件一 光明中學(xué)高中部教師常規(guī)管理加減分細(xì)則附件二 光明中學(xué)高中部教師值日管理加減分細(xì)則 光明中學(xué)高中德育處 2008年10月30日附件一光明中學(xué)高中部教師常規(guī)管理加減分細(xì)則序號項目加（扣）分標(biāo)準(zhǔn)備注1考勤遲到早退，扣1分/次　曠課，扣2分/節(jié)　學(xué)校或者年級組織的集體活動遲到扣1分/次，曠工扣2分/次　2紀(jì)律學(xué)生或家長投訴教師，經(jīng)學(xué)校查實，視對學(xué)校造成的影響程度扣5—10分；　教師未完成學(xué)校各部門布置的其他任務(wù)扣2分/次，每拖延一天加扣1分/次　教師上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學(xué)無關(guān)的事情，扣2分/次　教師吵架、打架導(dǎo)致惡劣影響，扣10分/次　體罰學(xué)生造成惡劣影響扣5分/次　3課堂管理學(xué)生課堂睡覺，　課堂、眼保健操或自習(xí)紀(jì)律混亂，扣1分/次　未填寫班務(wù)日志，；造成嚴(yán)重后果，視情節(jié)輕重扣110分　4獎勵積極配合學(xué)校德育工作的副班主任、備課組長、值日教師、辦公室負(fù)責(zé)人等，加2分；　德育小組教師加3分；德育小組組長或級長助理加4分；　協(xié)助年級開展學(xué)生會或者團(tuán)總支工作的教師，加1分/次；其負(fù)責(zé)人加2分/次　代表年級參加學(xué)校文體活動，加1分/次，其負(fù)責(zé)人加2分/次　附件二光明中學(xué)高中部教師值日管理加減分細(xì)則序號項目加（扣）分標(biāo)準(zhǔn)備注1考勤遲到早退，扣1分/次　缺崗，扣2分/節(jié)　2紀(jì)律上崗未佩戴袖章或者佩戴不規(guī)范，扣1分/次　未及時上交值日記錄表或者填表不認(rèn)真，扣1分/次　不服從值日行政或者值日級長安排，扣2分/次　值日未盡職盡責(zé)，造成學(xué)生打群架等嚴(yán)重后果者，年終德育評獎直接評為C等　3獎勵發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，并記錄在案經(jīng)學(xué)校查證屬實，加1分/人次　首先發(fā)現(xiàn)安全隱患，并記錄在案經(jīng)學(xué)校查證屬實，加1分/次　發(fā)現(xiàn)并及時處理學(xué)生起哄、打群架，加2分/次　第六節(jié)、《高中部優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任評選方案》為進(jìn)一步加強班級管理，獎勵先進(jìn)，體現(xiàn)效率與公平，特制定本評選方案：一、原則：公正、公平、公開二、指導(dǎo)思想：績效優(yōu)先，注重過程，為教育教學(xué)保駕護(hù)航三、評選領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：高中部校長副組長：高中部分管德育副校長和校長助理組員：德育處主任和副主任、各年級落級行政和級長、宿管辦主管和年級德育小組成員四、名額分配：按照班級總數(shù)的3： 5：2的比例選出優(yōu)秀班、文明班和普通班，相應(yīng)的班主任學(xué)期德育考核等次分別為A、B、C，評為A等的班主任自動當(dāng)選為該學(xué)期優(yōu)秀班主任。五、評選條件：班級成員儀表規(guī)范（佩戴校卡、無長發(fā)、怪發(fā)和佩戴飾物等不良現(xiàn)象），著裝文明（校服干凈、整潔，穿戴得體），舉止典雅（禮貌、不起哄等）。 宿舍、衛(wèi)生區(qū)、教室和教室周邊衛(wèi)生狀況良好。教學(xué)區(qū)和管理區(qū)紀(jì)律狀況良好，科任教師、宿管和德育小組反映良好。 考試成績領(lǐng)先同類班級。無重大安全責(zé)任事故。具體管理細(xì)則詳見《光明中學(xué)高中部班級量化考核評比細(xì)則》。六、評選程序和辦法：按月考核學(xué)校依據(jù)《光明中學(xué)高中部班級量化考核評比細(xì)則》按月評出班級量化考核的德育名次；依據(jù)各年級的成績考核制度按月評選出班級量化考核的成績名次。此兩項名次合計作為當(dāng)月班級量化考核的總成績評選出先進(jìn)班、文明班和普通班。學(xué)期考核學(xué)期班級量化考核總排名（以下簡稱總排名）＝全學(xué)期各月德育名次之和＋全學(xué)期各月考試成績名次之和?？偱琶嗤瑫r，取德育名次靠前者。分層考核按照班級層次（即高一年級分公辦班、實驗班、平行班三個層次；高二和高三年級分文科重點班、文科平行班、理科重點辦、理科平行班四個層次）分類，然后各自根據(jù)總排名按比例評選出該學(xué)期先進(jìn)班、文明班和普通班。被評為學(xué)期先進(jìn)班的班主任，學(xué)期德育評獎為A等。兩學(xué)期的總排名之和作為年度“優(yōu)秀班主任”評選依據(jù)，高三年級優(yōu)秀班主任評選視完成高考指標(biāo)而定。獲得年度優(yōu)秀班主任稱號的老師將頒發(fā)榮譽證書和獎金。試用期班主任只參與月班級量化考核評獎和年度優(yōu)秀班主任評比，不列入年終獎金的分配方案中。七、本方案的解釋權(quán)歸高中德育處。附件、光明中學(xué)高中部班級量化考核評比細(xì)則 光明中學(xué)高中德育處 2008年10月30日第七節(jié)、《高中教師期末綜合考核方案》隨著新課程改革的試驗與逐步推廣，教師越來越成為“反思實踐者”、教學(xué)實踐問題的“研究者”和改善實踐問題的“行動者”，教師專業(yè)化發(fā)展也成為了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇，因此建立一個全新的科學(xué)的適應(yīng)新課程背景下的教師評價機制，對新課程改革的推進(jìn)、素質(zhì)教育的全面推行，學(xué)生人品培養(yǎng)與升學(xué)教育最佳結(jié)合點的探索以及對正在探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度和走內(nèi)涵發(fā)展之路的光明中學(xué)來說尤為重要?；谝陨峡紤]，我們在教師綜合考核評估上擬建立如下考核方案。一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：高中校長組 員：副校長（校長助理）、辦公室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、辦公室副主任、教學(xué)副主任、教務(wù)副主任及德育副主任。 二、考核原則本著公平公正、績效優(yōu)先，對每個教師實行科學(xué)的量化考核。三、考核方式 基于學(xué)校教育教學(xué)工作的精神和文化因素，我們充分考慮教育教學(xué)質(zhì)量的業(yè)務(wù)要素和人文因素，借鑒