職業(yè)決策模型理論與職業(yè)選擇發(fā)展理論-資料下載頁(yè)
2025-06-22 07:06本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)可，但卻是不適合于提升到組織的更高等級(jí)；二是準(zhǔn)備讓個(gè)人沿縱向上行，但暫時(shí)無法提供相應(yīng)的職位。（三）縱向流動(dòng)模式這種流動(dòng)方式是指組織內(nèi)部的個(gè)人工作等級(jí)職位的升降。在一般的觀念中，只有縱向的上行流動(dòng)，才是得到發(fā)展和肯定。正常的向上流動(dòng)如上圖所示，在提升的同時(shí)向組織的核心靠攏。如果某個(gè)人得到職位等級(jí)的提高，但仍然沒有列入組織重要的核心活動(dòng)或決策之列，則意味著“明升暗降”或是一種待遇而已。在這個(gè)三維模式中，縱向的變動(dòng)是一種上下升降的圓錐體；橫向變動(dòng)是圍繞圓錐體周圍，從一個(gè)職能或技術(shù)部門向另一種職能或技術(shù)部門變動(dòng)；朝核心方向變動(dòng)則是從圓錐體的外圍向圓錐體的中心變動(dòng)。事實(shí)中的流動(dòng)安排是三種之間的有機(jī)結(jié)合。施恩還提出了“職業(yè)錨”的概念，他認(rèn)為個(gè)人不可能在最初就業(yè)就很明確自身所向往工作的特點(diǎn)，而是需要通過一段職業(yè)經(jīng)理才能確定個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀或所關(guān)注的工作焦點(diǎn)。他認(rèn)為“職業(yè)錨”有五種，即技術(shù)/職能職業(yè)錨、管理能力職業(yè)錨、創(chuàng)造性職業(yè)錨、安全感職業(yè)錨和自主型職業(yè)錨。這種劃分和霍蘭德個(gè)性理論雖然有某種相似之處，但施恩認(rèn)為即使在同一職業(yè)甚至同種工作崗位上，不同職業(yè)錨的人仍然可以追求自身的焦點(diǎn)。因此，在安排組織成員流動(dòng)時(shí)，要注意職業(yè)錨的作用，做出合理的決策。無疑職業(yè)變動(dòng)模式理論為職業(yè)管理人員的調(diào)配方法以及調(diào)配過程的人員心理因素做出了精辟的論述，為組織的職業(yè)管理活動(dòng)提供了理論依據(jù)。職業(yè)道路職業(yè)道路有四種：（一）傳統(tǒng)職業(yè)途徑傳統(tǒng)職業(yè)途徑（traditionalcareerpath）是員工在組織里，從一個(gè)特定的工作到下一個(gè)工作縱向向上發(fā)展的一條途徑。假定每一個(gè)當(dāng)前的工作是下一個(gè)較高層工作的必要準(zhǔn)備。因而，一名員工必須一級(jí)接一級(jí)的，從一個(gè)工作到下一個(gè)工作進(jìn)行變動(dòng)，已獲得所需要的經(jīng)歷和準(zhǔn)備。傳統(tǒng)職業(yè)道路的最大優(yōu)點(diǎn)之一是它一直向前。這條道路被清晰的展示出來，且員工知道自己必須向前發(fā)展的特定工作序列。然而如今傳統(tǒng)途徑因?yàn)榻?jīng)營(yíng)走向和勞動(dòng)力變化而出現(xiàn)了缺陷。其中一部分因素如下：由于合并、縮減、停滯、增長(zhǎng)周期及重新設(shè)計(jì)，引起管理層的大量減少。家長(zhǎng)制的廢除和工作安全。員工忠誠(chéng)受到的腐蝕。必須能不斷學(xué)習(xí)到新技術(shù)的工作環(huán)境。（二）網(wǎng)狀職業(yè)途徑網(wǎng)狀職業(yè)途徑（networkcareerpath）包括縱向的工作序列和一系列橫向上的機(jī)會(huì)。網(wǎng)狀職業(yè)途徑承認(rèn)在某些層次的經(jīng)驗(yàn)的可替換性，及晉升到較高層之前需要拓寬本層次的經(jīng)歷。這條途徑比傳統(tǒng)職業(yè)途徑更現(xiàn)實(shí)的代表了員工在組織中的發(fā)展機(jī)會(huì)。這種縱向和橫向選擇，減少了堵塞的可能性。這種職業(yè)途徑的缺點(diǎn)是，向員工解釋其職業(yè)可能采取的特定路線會(huì)比較困難。（三）橫向技術(shù)途徑按傳統(tǒng)觀點(diǎn)，一條職業(yè)途徑被視為向組織中較高管理層的升遷之路。但近年來傳統(tǒng)方法的可用性減小了很多。企業(yè)內(nèi)常常采用橫向調(diào)動(dòng)來使員工煥發(fā)新的活力、迎接新的挑戰(zhàn)。雖然沒有獲得加薪或晉升，但員工可以增加自己對(duì)組織的價(jià)值，也使他們自己獲得新生。（四）雙重職業(yè)途徑雙重職業(yè)途徑最初被開發(fā)出來是用于解決有關(guān)受過技術(shù)培訓(xùn)、且并不期望在組織中通過正常升遷程序調(diào)到管理部門的這種員工的問題。雙重職業(yè)途徑（dualcareerpath）認(rèn)為，技術(shù)專家能夠而且應(yīng)該允許將其技能貢獻(xiàn)給公司而不必成為管理者。（DowCorning）創(chuàng)造了被稱為“多重階梯”的東西。在下圖可以看到，個(gè)人能夠在研究、技術(shù)服務(wù)與開發(fā)以及工藝過程中取得進(jìn)步而不必?fù)?dān)任管理職務(wù)。
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