【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教案 《濟(jì)南的冬天》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 2、體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用...
2024-12-06 01:09
【總結(jié)】濟(jì)南的冬天這是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”,“濟(jì)南”說(shuō)地方,“冬天”說(shuō)節(jié)令,“濟(jì)南”對(duì)“冬天”這個(gè)中心詞起限制作用,表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定地點(diǎn)的冬天,它不同于其他地方的冬天。文章開頭,作者以自己的親身感受,通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比,寫濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”,突出它的“溫晴”,贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?!跋裎摇豹?dú)立成句,突出了“我”的感
2025-06-17 20:32
【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)1第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 ?、睂懳恼聻槭裁匆獙W(xué)會(huì)分析抓住景物的什么特征,是怎樣描寫景物的,為什么要這樣寫。這樣分析才能懂得文章的主旨,對(duì)自...
2024-12-06 01:07
【總結(jié)】第一篇:《大鐵椎傳》導(dǎo)學(xué)案教師版 內(nèi)黃一中分校2013級(jí)高二語(yǔ)文組導(dǎo)學(xué)案 課型:新授課 序號(hào):27 主備人:崔曉紅 復(fù)備:高曉英 姓名: 班級(jí): 時(shí)間:2015年 月 日 第三段...
2024-10-25 14:23
【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》???教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課“一提到冬季,大家會(huì)馬上想到怎樣的畫面呢?”大家也許馬上會(huì)想到一幅白雪皚皚,冰清玉潔的圖畫;也許會(huì)想到“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的佳句。是的!嚴(yán)寒幾乎成為一種思維定勢(shì)影響著人們對(duì)冬天的感覺。下面,讓我們隨著語(yǔ)言大師老舍先生的筆,到濟(jì)南城去走一遭,看一看它的冬天是怎樣的。二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)
2025-04-17 05:43
【總結(jié)】30用心愛心專心
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】材料作文審題立意方法及訓(xùn)練【訓(xùn)練目的】1、認(rèn)識(shí)材料作文審題的重要性。2、掌握材料作文審題的一般方法。高中考場(chǎng)作文已經(jīng)進(jìn)入“后話題作文時(shí)代”,甚至有回歸材料作文的趨勢(shì)。然而面對(duì)材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法,時(shí)常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離、似是而非,差之毫厘、失之千里,甚至南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及的重大失誤——即使你的文章結(jié)
2025-04-17 02:57
【總結(jié)】第一篇:《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 一、教材分析 (一)課文所處的地位及作用 《濟(jì)南的冬天》是魯教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第二篇課文。本單元教學(xué)的主題是“感受自然”。單元教學(xué)...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 《濟(jì)南的冬天》說(shuō)課稿 《濟(jì)》是一篇優(yōu)美的抒情散文,充滿著詩(shī)情畫意。作者以清麗雋永的筆調(diào),描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景。天的溫晴,山的秀美,水的溫暖,無(wú)不令人賞心悅目,心馳...
【總結(jié)】散文閱讀復(fù)習(xí)專題資料散文閱讀答題技巧一、散文知識(shí)儲(chǔ)備(一)、明確概念何為散文?散文,是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理,表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。(二)、理解特點(diǎn):形散:1、取材自由:寫人,記事,繪景,狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣:象征、襯托、對(duì)比、3、表達(dá)方式不拘一格:往往
2025-08-04 16:55
【總結(jié)】12濟(jì)南的冬天,情景交融的寫法。、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。老舍:著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。代表作:小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍1930年前后來(lái)到山東,先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教
2024-11-24 20:16
【總結(jié)】第一篇:濟(jì)南的冬天作業(yè) 濟(jì)南的秋天 ①______________設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城,有睡著了的大紅樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小...
2024-11-09 22:29
【總結(jié)】教案初一語(yǔ)文上冊(cè)濟(jì)南的冬天復(fù)習(xí)測(cè)試題(新人教版) 初一語(yǔ)文上冊(cè)濟(jì)南的冬天復(fù)習(xí)測(cè)試題(新人教版) () (jì)肌膚(fǔ)澄清(chéng) (dūn)下落(zhú)鑲邊(xiāmg) (z...
2025-01-25 04:57
【總結(jié)】教案人教版初一語(yǔ)文《濟(jì)南的冬天》 教學(xué)目的 1.接著學(xué)習(xí)朗讀美文,在朗讀中想象意境,體會(huì)情感,品味語(yǔ)言 2.接著學(xué)習(xí)朗讀方法之重音和停連 教學(xué)重點(diǎn) 接著學(xué)習(xí)朗讀美文,在朗讀中想象意境,體會(huì)情...
2025-01-25 05:53
【總結(jié)】博達(dá)助教通《濟(jì)南的冬天》學(xué)習(xí)抒情散文景物描述的常用方法。二、目標(biāo)鏈接抒情散文景物描述的常用方法有:一、情隨景生,觸景生情。古今中外好的文章或優(yōu)美的散文無(wú)不是情景交融,寓情于景,讓讀者讀后回味無(wú)窮。杜甫說(shuō)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!鄙钪校覀兘?jīng)??吹侥撤N景物,心中忽有感受,思緒滿懷,進(jìn)而借著對(duì)景物的描寫來(lái)把自己的感情表達(dá)出來(lái),這就是所謂的“情隨景生,觸景生情”?,F(xiàn)
2025-06-07 22:02