【正文】 題的修改。編號不可修改，可以修改試題題目、選項(xiàng)和正確答案。 試題修改界面，單擊刪除，彈出提示信息“真的要刪除這個問題么？”。 試題刪除界面 歷史成績模塊的實(shí)現(xiàn)本模塊分為管理員和考生兩種。對于管理員則是針對某一類別試題，統(tǒng)計(jì)該類試題的得分情況，需要先選定試題類別，然后按照預(yù)先設(shè)定好的六大類分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)考試情況，最后顯示該類試題的得分情況。 管理員歷史成績查詢界面對于考生是查看考生每次的答題情況，需要選定考試的類別，然后考試記錄編號由小到大排列考試成績。藍(lán)色表示成績大于60分的，紅色表示成績小于60分的。 考生歷史成績查詢界面 考試模塊的實(shí)現(xiàn) 考生考試模塊，考生先選擇要參加考試的類別，然后系統(tǒng)從該類題庫中隨機(jī)抽取預(yù)設(shè)數(shù)量的題目。在考生考試的同時進(jìn)行時間控制，長時間沒有選擇“后一題”或“前一題”的將關(guān)閉會話，強(qiáng)制退出。另外在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成答題的也會關(guān)閉會話強(qiáng)制退出?？忌痤}結(jié)束后會自動核對答案，生成成績，并顯示排名，并將成績可答題的日期記入數(shù)據(jù)庫。 選擇試卷類別 考試界面 考試結(jié)束界面 軟件測試軟件測試測試的目的在于通過與系統(tǒng)的需求定義作比較，發(fā)現(xiàn)軟件與系統(tǒng)定義不符合或與之矛盾的地方。系統(tǒng)測試應(yīng)盡可能的發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，并改正錯誤，從而提升軟件的正確性、完整性、安全性和品質(zhì)。對于軟件而言，如果要查找出所有的錯誤，所作的測試應(yīng)盡可能全面：一方面通過測試來檢查軟件每個功能的執(zhí)行情況；另一方面，詳細(xì)測試軟件執(zhí)行的內(nèi)部過程是否完全按照規(guī)格說明書上的規(guī)定正常運(yùn)行。兩方面的測試分別稱為黑盒測試和白盒測試。白盒測試法是通過分析程序內(nèi)部的邏輯與執(zhí)行路徑來設(shè)計(jì)測試用例，并對用例進(jìn)行測試的方法因此也稱作結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動方法。黑盒測試法是根據(jù)輸入/輸出數(shù)據(jù)條件來設(shè)計(jì)測試用例，查看程序的功能是否正確或滿足要求，不需要考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與執(zhí)行路徑如何，因此也稱作功能驅(qū)動或數(shù)據(jù)驅(qū)動測試方法。兩種測試方法的側(cè)重點(diǎn)不同，分別應(yīng)用于測試的不同階段，基本上能夠覆蓋用戶需求及代碼實(shí)現(xiàn)，從而保證測試的完全性和徹底性。白盒測試法是對程序的執(zhí)行細(xì)節(jié)進(jìn)行測試，通過設(shè)計(jì)測試數(shù)據(jù)，驗(yàn)證程序模塊的每個路徑的執(zhí)行情況。執(zhí)行路徑包括所有的邏輯判定、循環(huán)的邊界條件和界限內(nèi)條件等，當(dāng)程序的邏輯相對簡單時，基本能夠保證驗(yàn)證所有路徑。但是，當(dāng)遇到多重選擇或多層循環(huán)嵌套時，不同的路徑組合后數(shù)目是十分龐大的，無法實(shí)現(xiàn)完全的驗(yàn)證。因此，對于測試數(shù)據(jù)的選擇就很關(guān)鍵，它對路徑的覆蓋程序直接影響測試的效果。黑盒測試法是把程序看成一個黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程的測試方法。它只檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的內(nèi)容正常使用，程序接收輸入數(shù)據(jù)是否產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性?！昂诤小睖y試的是功能。黑盒法設(shè)計(jì)程序測試用例的方法有等價類劃分法、邊界值分析法和錯誤推測法，其主要目的是設(shè)法以最少測試數(shù)據(jù)子集來盡可能多的測試出軟件系統(tǒng)的錯誤。按測試階段來分，軟件測試又可以分為以下幾種：1．單元測試。單元測試也稱模塊測試，是針對軟件設(shè)計(jì)的最小單元程序模塊進(jìn)行測試的工作。其目的是發(fā)現(xiàn)模塊內(nèi)部的錯誤，修改這些錯誤使其代碼能夠正確運(yùn)行。其中，多個功能獨(dú)立的程序模塊可并行進(jìn)行測試。2．集成測試。集成測試也稱組裝測試，經(jīng)的任務(wù)是按照一定的策略對單元測試的模塊進(jìn)行組裝，并在組裝過程中進(jìn)行模塊接口與系統(tǒng)功能測試。3．回歸測試。修改了舊代碼后，重新進(jìn)行測試以確認(rèn)修改沒有引入新的錯誤或?qū)е缕渌a產(chǎn)生錯誤。4．系統(tǒng)測試。經(jīng)過了前面一系列測試過程，軟件的功能已基本符合要求，進(jìn)行系統(tǒng)測試的目的是為了測試軟件安裝到實(shí)際應(yīng)用的系統(tǒng)中后，能否與系統(tǒng)的其余部分協(xié)調(diào)工作，以及對系統(tǒng)運(yùn)行可能出現(xiàn)的各種情況的處理能力。第5章 結(jié)論和建議 結(jié)論經(jīng)過兩個多月的實(shí)踐，終于完成對本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。本系統(tǒng)能夠完成在線考試的基本功能。本系統(tǒng)將題目分類，在數(shù)據(jù)庫中按類別存儲題目形成題庫，考生答題時自動從該類別題庫中抽取題目?？荚嚧痤}過程中有時間控制，超時之后將關(guān)閉會話?？忌痤}結(jié)束后，系統(tǒng)自動核對答案，生成成績顯示排名。另外考生可以通過歷史成績查詢功能查看自己的不同時間成績。作為管理員，本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了題目類別信息的管理，題目信息的管理，查看歷史成績的統(tǒng)計(jì)信息。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我把平時學(xué)習(xí)的理論知識實(shí)踐起來，從而進(jìn)一步加深了對軟件開發(fā)的理解。掌握了軟件開發(fā)的流程，練習(xí)了軟件開發(fā)的相關(guān)技術(shù)，做到學(xué)以致用。在這次的研究過程中，我查閱了大量相關(guān)資料，從無從下手到系統(tǒng)完成，我不斷遇到問題，不斷學(xué)習(xí)，不斷解決問題，不斷進(jìn)步?？傊以诒敬萎厴I(yè)設(shè)計(jì)過程中收獲很多，也正是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我的實(shí)踐能力有了很大的提高，為以后的學(xué)習(xí)工作積攢了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 建議本系統(tǒng)是我第一次獨(dú)自開發(fā)的WEB應(yīng)用，經(jīng)驗(yàn)不足走了很多彎路，從學(xué)習(xí)到完成耗時較長。本系統(tǒng)還存在很多問題，本系統(tǒng)只能實(shí)現(xiàn)在線考試的基本功能，很多原來構(gòu)思好的功能模塊來不及完成。例如：沒有管理員和考生的信息管理；沒有試題難度和題目分值的設(shè)置；界面不夠友好；題型只有選擇題；考生沒辦法查詢已提交的考卷；同一考生試題可能重復(fù)；考生答題時間控制只是簡單的在超時后關(guān)閉會話，沒有給考生顯示剩余時間，給出必要的提示?？傮w來說，本系統(tǒng)只是實(shí)現(xiàn)了在線考試的基礎(chǔ)功能，其他功能實(shí)現(xiàn)的并不好。希望以后有機(jī)會繼續(xù)完善系統(tǒng)。參考文獻(xiàn)[1] 王珊,[M].北京:等教育出版社,2006.[2] [M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.[3] (美)Bruce Eckel著．[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2007.[4] 孫一林，[M].北京: 清華大學(xué)出版社,2003.[5] 耿祥義,[M].北京:清華大學(xué)出版社,2003.[6] [M].北京:電子工業(yè)出版社,2002.[7] 鄭莉,王行言,[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.[8] [M].北京:電子工業(yè)出版社,2001.[9] [M].北京:高等教育出版社,1999.致 謝在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之際，首先要衷心地感謝我的指導(dǎo)教師王青松，從論文的選題，論證到系統(tǒng)的構(gòu)思，設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)方法的制定，直到論文的寫作到最后定稿，王青松老師都傾注了大量的心血。我的整個論文和設(shè)計(jì)，都離不開他的指導(dǎo)幫助。在這將近四個月的畢業(yè)論文寫作過程中他以高度的責(zé)任心、淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度在時間規(guī)劃，論文選題，資料查詢，論文寫作等方面給予我許多指導(dǎo)和幫助，讓我順利地結(jié)束了本科階段的最后一站。在論文寫作期間多次對我及同組同學(xué)當(dāng)面指導(dǎo)，他那種以學(xué)生為主的精神、縝密的思維、平易近人的態(tài)度、豐富的專業(yè)知識，以及在學(xué)術(shù)上創(chuàng)新開拓的精神必將使我受益終生。在本設(shè)計(jì)系統(tǒng)的過程中，得到了同學(xué)們很多界面設(shè)計(jì)和技術(shù)思路上的意見，在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程遇到技術(shù)難點(diǎn)時得到了他們細(xì)心的幫助，在此向所有幫助我的老師和同學(xué)們表示感謝。其次，我要感謝我的家人，感謝他們這幾年為我負(fù)出的辛苦，在我求學(xué)的道路上給予了極大的關(guān)心與鼓舞，也正是有了他們的支持，使我能夠順利地完成我的學(xué)業(yè)。如果在閱讀本文的過程中發(fā)現(xiàn)疏落或錯誤之處，敬請老師給予批評和指正，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會更加努力。謝謝！ —33—