【正文】 生在政治社會化樹立的角色意識主要有以下兩點：第一，大學(xué)生的基本角色是學(xué)生，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，進行自主學(xué)習(xí)仍是大學(xué)生的基本任務(wù)。與中學(xué)生不同的是，大學(xué)生更應(yīng)該建立學(xué)習(xí)的責(zé)任意識，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在各種實踐中不斷拓展知識，從組織或社團中汲取有效信息，提高自己的創(chuàng)新能力。從身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生正處于自我意識逐步確立和走向成熟的關(guān)鍵+時期，這+是其世界觀、人生觀、價值觀由不成熟向成熟發(fā)展的關(guān)鍵時期+；從人的社會化角度來看，大學(xué)時期又是青年學(xué)生即將走向社會成為社會正式成員的重要準(zhǔn)備階段，具備接受各種理論、觀念和信息的興趣和能力，在這一時期，對各種情感的培養(yǎng)尤為重要。 第二，大學(xué)生是國家建設(shè)的后備力量，是人才的預(yù)備隊。他們具有較高的科學(xué)知識和專業(yè)技能，又有遠大的理想和報復(fù)。因此大學(xué)生無論何時都要積極地根據(jù)政治社會化的需要，自覺地按照黨和國家對他們的要求，主動地去實現(xiàn)政治社會化的進程。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入和知識的不斷擴充，大學(xué)生各方面的能力也在不斷提高，尤其是在思維能力的增強，使其對客觀世界的認識日漸深刻，主動探索人生價值的欲望更加強烈，他們的政治社會化進程已經(jīng)不再是一個簡單教化的認識過程，其主動內(nèi)化的作用非常突出。因此，大學(xué)生在角色扮演中應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的政治責(zé)任感，與政治社會化進程相適應(yīng)。 營造良好的校園政治氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能良好的校園政治氛圍滲透著教育的目的，對大學(xué)生具有明確的導(dǎo)向作用。營造良好的校園政治氛圍，從而充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，可以從以下兩個方面入手：第一，優(yōu)化和豐富大學(xué)生政治社會化的實踐教育活動。實踐是促進學(xué)生理論和實際相結(jié)合，實現(xiàn)政治社會化的有效途徑。首先，豐富和規(guī)范社團活動。學(xué)生社團活動能夠增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神，拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進大學(xué)生的健康成長；其次，重視社會實踐的教育功能，努力拓寬對大學(xué)生政治實踐教育的渠道；再次，深入開展青年志愿者活動，讓大學(xué)生在幫助他人，服務(wù)社會的環(huán)境中不斷陶冶自己的情操，把奉獻的品格根植于靈魂深處，起到引領(lǐng)社會精神的作用。 第二，引導(dǎo)大學(xué)生進行政治社會化為內(nèi)容的自我教育。 大學(xué)生政治社會化有賴于外在教化和自我教化的統(tǒng)一。外在教化固然重要，但大學(xué)生終究是要走出“象牙塔”，逐步融入社會化的，因此高校必須積極引導(dǎo)大學(xué)生自我教育，這是大學(xué)生政治社會化成功的重要保障。大學(xué)生自我教育主要有三個環(huán)節(jié)：其一是自我動機。高校在實施教化功能的同時，要啟迪大學(xué)生具有自我教育的愿望和緊迫感，是大學(xué)生的政治社會化過程發(fā)展成為自覺的自我教育過程。其二是自我約束。這就要求大學(xué)生必須在高校的引導(dǎo)下根據(jù)自身的特點，確立自身政治社會化的目標(biāo)，自覺的制定一些規(guī)則來約束自己，克服自己在意志、情感方面的弱點，以理性的眼光審視自己的大學(xué)生活，順利的度過政治社會化過程。其三是自我評估。一個人只有及時、正確、清楚地反省自己，才不會偏離發(fā)展的方向?？陀^的自我評估對于大學(xué)生自己甚至整個高校的思想政治教育體系，都具有重要的作用。，促進大學(xué)生政治社會化發(fā)展人是社會關(guān)系的綜合體，社會環(huán)境無時無刻不在影響他人。因此，營造良好的社會環(huán)境，處理好轉(zhuǎn)型時期的社會問題，可以從以下幾點入手：第一，喚起全社會的高度重視。大學(xué)生的政治社會化，受到來自教師、同學(xué)、家人、親友等方方面面的影響，既有學(xué)校的影響，又有校外社會現(xiàn)象、社會思潮的影響。因此，社會各界包括黨政機關(guān)、行政部門、高校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教育工作者，X，必須高度重視大學(xué)生政治社會化。 第二，社會還要加強與家庭、學(xué)校的聯(lián)系，形成教育的合力，并向黨政機關(guān)、行政部門反映意見，提供建議，共同努力，通過凈化社會環(huán)境，形成良好的社會風(fēng)尚，積極引導(dǎo)和促進大學(xué)生政治社會化的健康發(fā)展。第三，推進社會政治文化建設(shè)，努力優(yōu)化社會政治心理。政治心理作為隱性文化，是政治文化中的深層因素，它在政治文化結(jié)構(gòu)中的作用和重要性并不亞于政治思想，它蘊含著政治文化的遺傳機制和再生功能，是測量社會變遷的“感應(yīng)器”和“晴雨表”。我國現(xiàn)階段由社會轉(zhuǎn)型帶來的對人們心理上的沖擊是巨大的，例如政治價值觀念趨于模糊、政治取向趨于功利、政治態(tài)度呈不確定性，如此種種，都可能形成我國經(jīng)濟和政治體質(zhì)改革的心理障礙，因此建構(gòu)優(yōu)化的政治心理尤為重要。 第四，努力解決轉(zhuǎn)型時期社會問題首先，辯證看待社會問題。社會問題的出現(xiàn)是一個相對的狀態(tài)，沒有社會問題是根本不可能的。中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，在這一階段，社會問題的產(chǎn)生是不可能避免的，因此必須要辯證對待社會問題，不能對社會問題視之不見，更不能過分擴大社會問題對社會所造成的影響，理性地看待社會問題的客觀性和必然性，從而辯證地對待社會問題。其次，構(gòu)建社會治理理論。治理理論認為，在治理中，政府的主要職能是為經(jīng)濟主體、社會主體服務(wù)并創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。社會治理的核心在于還政于民，還權(quán)于群，以實現(xiàn)對社會的管理。因此，在社會治理下的政府必然是服務(wù)型政府。為此，構(gòu)建新的社會治理理論、實現(xiàn)社會全面發(fā)展是擺在政府面前的緊迫問題。 再次，注重社會利益調(diào)整。利益問題是一個關(guān)系到人的生存發(fā)展、社會地位、人格尊嚴(yán)與價值體現(xiàn)的根本問題。從近來的社會問題來看，大多受害人往往是弱勢群體，而加害者往往屬于強勢的利益群體，利益是許多社會問題產(chǎn)生的直接原因，所以，要解決社會問題，在實踐上要更注重社會利益調(diào)整。結(jié) 語 大學(xué)生政治社會化是一個綜合過程，它是政治社會化的一個重要組成部分，(.)因此X在這一過程中，社會因素、學(xué)校因素和大學(xué)生個人因素要相互合作，從而形成合力，在社會轉(zhuǎn)型期的時代背景下，盡最大可能消除大學(xué)生政治社會化進程的種種消極因素，并根據(jù)社會實際生活的變化積極調(diào)整應(yīng)對策略，為大學(xué)生創(chuàng)造出各種有利條件，因勢利導(dǎo)，循序漸進，促進大學(xué)生自覺接受政治文化教育，學(xué)習(xí)政治理論知識，積累政治經(jīng)驗，形成與主流意識形態(tài)相符合的政治信仰，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，真正的成為社會主義事業(yè)的接班人!本文從政治社會化出發(fā)，進而引出主題——大學(xué)生政治社會化存在的問題，對大學(xué)生政治社會化問題進行了探討，分析原因，提出相應(yīng)的對策，這是本文的主體思路。同時本文在解決大學(xué)生政治社會化問題中與思想政治教育理論相結(jié)合，運用的并非十分完善，有很多欠缺的地方，希望在日后的相關(guān)研究中努力完善。參考文獻[1] [M]，北京：高等教育出版社，2006年第二版.[2] [M]，北京：北京大學(xué)出版社，2006年第二版.[3]（英）戴維米勒，韋農(nóng)，《布萊克維爾政治學(xué)百科全書》[M]，北京：中國政法大學(xué)出版社，1992年版.[4] [M]，上海：上海譯文出版社，1987年版.[5] [M]，北京：人民教育出版社，2003年版，第44頁.[6] 〔Ｄ〕，華中師范大學(xué)，2007年10月.[7] [J]，.[8] 劉世麗,[J]，. [9] [J]，.[10] 李慶鈞，[M],上海：上海人民出版社，2007版.[11] [J],.[12] 、（社科版）[J]，.[13] （哲學(xué)社會科學(xué)版）[J]，2002年第2期（總第56期）.[14] [J]，南開大學(xué) .[15] 〔Ｄ〕，吉林大學(xué) ，.[16] [J]，.[17] [J].第3期,第16卷.[18] 論轉(zhuǎn)型期大學(xué)生政治社會化面臨的挑戰(zhàn)及其對策[J]..[19] ，第007版.[20] 〔Ｄ〕，河南大學(xué)，2006年5月. 致 謝行文至此，論文已進入尾聲。不知不覺中四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，有太多的感觸，仿佛昨天才剛剛進入大學(xué)校園?！疤炜罩袥]有鳥的痕跡，但我已飛過。”這四年的生活給我留下的實在太多，當(dāng)我們回首往事，這些留念一定是我們最珍貴的財富。感謝我們的父母，焉得暖草，言樹之背，無以回報；感謝母校為我們提供這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們不斷的獲取知識；感謝指導(dǎo)老師王莉，在您的細心指點下，使我獲益匪淺；感謝所有的任課老師，是您們的諄諄教導(dǎo)，讓我們不斷的獲取知識，滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報；感謝我的朋友，是你們的友誼讓我在四年的大學(xué)生活中，永不寂寞，是你們讓我的大學(xué)生活更加絢爛多彩！在以后的生活中，衷心祝愿父母身體健康，萬事如意；母校蒸蒸日上；老師們工作順利，事業(yè)有成；同窗前程似錦，心想事成！22