【導讀】∵任何有理數(shù)與0相乘,積都不可能是1,,找出相等關系,建立方程;的2倍,結(jié)果甲比乙少用2小時輸完.問這兩個程序員每分鐘各能輸入多少名學生的成績?經(jīng)檢驗,x=11是原方程的解。當x=11時,2x=22,符合題意。輸入11名學生的成績。還要檢驗是否符合題意;時間要統(tǒng)一。汽車比小汽車早出發(fā)5小時,小汽車比大汽車晚到30分鐘。乙的工作效率為()。答:甲獨做需18天完成,乙獨做需9天完成。要求提前2小時到達。求急行軍原計劃的速度。
【總結(jié)】分式方程的應用甲、乙兩人做某種機器零件,已知甲每小時比乙多做6個,甲做90個零件所用的時間和乙做60個零件所用時間相等,求甲、乙每小時各做多少個零件?解:設甲每小時做x個零件則乙每小時做(x-6)個零件,依題意得:??60x
2025-08-15 20:29
【總結(jié)】第二章第二課時:分式方程?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦將分式方程化為整式方程.(1)把方程兩邊都乘以最簡公分母,化成整式方程;(2)解這個整式方程;(3)檢驗:把整式方程的根代入最簡公分母,若使最簡公分母值為0,則這個根是原方
2024-11-12 03:30
【總結(jié)】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學數(shù)學教師姜永齊首頁上頁返回下頁1、讓學生通過實踐總結(jié)分式的乘除法,并能較熟練地進行式的乘除法運算。2、使學生理解分式乘方的原理,掌握乘方的規(guī)律,并能運用乘方規(guī)律進行分式的乘方運算。3、引導學生通過分析、歸納,培養(yǎng)學生用類比的方法探索新知識
2024-11-06 17:59
【總結(jié)】分式復習一知識點復習1、同底數(shù)冪的除法一、整式的除法2、單項式除以單項式3、多項式除以單項式記?。嚎疾闀r一般不只是單獨考查以上知識,還可能與整式的乘法結(jié)合出題。鞏固檢驗:1、-25÷(-2)3=;2、若m10÷ma=m3,則a=
2025-08-16 01:29
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應用題永安市第六中學馮永樂設計理念:堅持“以學生為本”確立學生主動參與、合作學習、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學設計把學生學習的起點作為教師教學的起點。教師做為學生學習的組織者、引導者、合作者課堂上努力創(chuàng)設學生自主探索學習的情景和機會發(fā)揮學生的主動性給學生充分的時間與空間讓學生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗學習過程從而培養(yǎng)學生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】分式方程(1)一、學習目標知識與技能:1.使學生理解分式方程的定義.2.使學生掌握分式方程的一般解法.并理解驗根的重要性。過程與方法:,體會分式方程的模型作用。“實際問——分式方程——整式方程”的過程,發(fā)展學生分析問題,解決問題的能力,滲透數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)學生的應用意識。情感、態(tài)度與價
2025-04-04 03:40
【總結(jié)】華東師大版八(下)第17章分式巧解分式方程前面學的分式方程的解法叫做“去分母法”29???x解得:例1:解方程121514131???????xxxx方程左邊通分結(jié)果是什么?方程右邊通分結(jié)果是什么?60171222?????xxxx經(jīng)檢驗,29??x是原方程的根
2024-11-11 03:45
【總結(jié)】《分式方程及應用》復習泰安東岳中學張建題組引領,喚醒舊知1、①你能寫出兩個分式方程嗎?你能寫出一個解為x=2的分式方程嗎?②已知5是關于x的分式方程的解,則a的值是____23a=x-
2025-07-25 01:08
【總結(jié)】4、方式方程應用題八年級數(shù)學(下)1、節(jié)日期間,幾名大學生包租了一輛車準備從市區(qū)到郊外去旅游,租金為300元,出發(fā)時,又增加了2名同學,總?cè)藬?shù)達到x名,問開始幾名學生平均每人可以少分攤幾元錢?(1)問原來有幾名學生?每人分攤多少錢?(2)現(xiàn)在有幾名學生?每人分攤多少錢?(3)現(xiàn)在每人可以少分攤(
2024-11-21 23:23
【總結(jié)】第十五章分式分式方程第2課時分式方程的應用2022秋季數(shù)學八年級上冊?R列分式方程解應用題列分式方程解決實際問題的步驟:①審題,找出關系;②設;③列出分式方程;④解分式方程并;⑤作答.自我診斷1.(臨沂中考)甲、乙二人做某種機械零件,已知甲每小時
2025-06-14 12:53
【總結(jié)】第1頁共2頁初中數(shù)學分式方程及其應用基礎測試卷一、單選題(共6道,每道16分),則其解的情況為()===x的分式方程,則其根的情況為()=B.C.x的方程有增根x=-1,則m的值為()=-3
2025-08-11 21:26
【總結(jié)】分式方程的應用學習目標分式方程解決實際問題,并能檢驗方程的根的合理性。方程思想、建模思想。自學指導例3中等量關系是。例4中等量關系是。閱讀課本P1
2025-06-15 05:22
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-21 00:58
【總結(jié)】第五章分式分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學習目標,掌握解分式方程的基本思路和解法.(難點)分式方程.(重點)導入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km,乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h,已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的.(1)你能找出
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】第五章分式分式方程第3課時分式方程的應用學習目標.(難點),列分式方程解決實際問題.(重點)導入新課問題引入???分式方程整式方程轉(zhuǎn)化去分母一化二解三檢驗有兩種方法:第一種是代入最簡公分母;第二種代入原分式方
2025-06-18 12:10