統(tǒng)編版部編版新人教版高中必修中外歷史綱要上第16課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的沖擊與因應(yīng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-資料下載頁(yè)
2025-06-22 03:21本頁(yè)面
【正文】 [PPT展示]“這是一場(chǎng)維護(hù)中華民族生存的人民戰(zhàn)爭(zhēng)” 恩格斯[講述]：這是恩格斯對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間各地民眾自發(fā)抵抗侵略軍的評(píng)價(jià)，事實(shí)上，侵略軍所到之處，人民群眾都進(jìn)行了程度不一的反抗。特別是為外國(guó)雇傭的港澳工人紛紛返鄉(xiāng)，參與斗爭(zhēng)；在廣州城廂內(nèi)外民眾組織團(tuán)練以游擊戰(zhàn)術(shù)襲擊敵人；天津、煙臺(tái)、旅順乃至北京附近都有人民反抗斗爭(zhēng)的身影?？梢?jiàn)，民眾覺(jué)醒意識(shí)有所提高。[過(guò)渡]：普通老百姓尚且如此，那清政府上層人士又是如何應(yīng)對(duì)中國(guó)這一歷史巨變的呢？ (二)“官僚士大夫們”的覺(jué)醒歷程1．清朝高層的腐朽[PPT展示]道光在揚(yáng)威將軍的折子上，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“該女王（英國(guó)維多利亞女王）年甫二十二歲，何以被推為一國(guó)之王？有無(wú)匹配？其夫名何人，在該國(guó)現(xiàn)居何職？”茅海建《天朝的崩潰》老師：道光帝一連三問(wèn)，問(wèn)出了大國(guó)已逝的悲哀，問(wèn)出了清政府統(tǒng)治階級(jí)高層的腐朽與封閉，問(wèn)出了“有識(shí)之士”的辛酸。“天朝”真的要崩潰了嗎？好在中國(guó)的士大夫階層中還有這樣一群愿意“睜開(kāi)眼看看世界”的人。[設(shè)計(jì)意圖]：以材料佐證清政府統(tǒng)治階級(jí)高層的思想封閉與落后，引發(fā)學(xué)生“何人救國(guó)”的思考。2．有識(shí)之士的探索（1）林則徐與《四洲志》[PPT展示]老師：PPT上展示的時(shí)中國(guó)人民郵政在林則徐誕生200周年時(shí)發(fā)行的八分郵票，關(guān)于林則徐，相信同學(xué)們都不陌生，我們已經(jīng)講述了其“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的英勇斗爭(zhēng)事跡，那么除此之外，他還做了那些事呢？我請(qǐng)同學(xué)來(lái)講一講。學(xué)生a：做事實(shí)事求是，在廣州開(kāi)辦譯館，羅致翻譯人員。學(xué)生b：收集有關(guān)西洋的消息情報(bào)和國(guó)際知識(shí)，匯成《四洲志》。老師：兩位同學(xué)都講的不錯(cuò)，林則徐主持編譯的《四洲志》作為近代中國(guó)第一部相對(duì)完整、比較系統(tǒng)的世界地理志書(shū)。簡(jiǎn)要敘述了世界四大洲（亞洲、歐洲、非洲、美洲）30多個(gè)國(guó)家的地理、歷史和政治狀況，林則徐本人也因此被譽(yù)為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界的第一人”，可見(jiàn)其功績(jī)之大、影響之遠(yuǎn)。[設(shè)計(jì)意圖]：師生交流概括林則徐“開(kāi)眼看世界”的主要表現(xiàn)，體現(xiàn)了歷史教學(xué)的生成性。[過(guò)渡]： 如前所述，道光帝認(rèn)為“虎門(mén)銷(xiāo)煙”帶來(lái)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家和人民招致災(zāi)禍，于是將林則徐撤職查辦，林則徐被貶后，將《四洲志》交給了他的朋友魏源。首先我們來(lái)了解一下魏源是“何許人也”？（2）魏源與《海國(guó)圖志》[PPT展示]魏源（），漢族，湖南人。清代啟蒙思想家、政治家、文學(xué)家。道光二十五年（1845年）始成進(jìn)士。官高郵知州。晚年棄官歸隱，潛心佛學(xué)。近代中國(guó)“睜眼看世界”的首批知識(shí)分子的代表。老師：了解了魏源的生平后，我們?cè)賮?lái)談?wù)勊闹鳌逗?guó)圖志》。事實(shí)上，《海國(guó)圖志》是在《四洲志》的基礎(chǔ)上編成的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本99頁(yè)，完成PPT上的表格?！逗?guó)圖志》地位：近代中國(guó)最早介紹外國(guó)歷史地理的書(shū)籍之一，被譽(yù)為“百科全書(shū)”內(nèi)容：記錄世界各地和各國(guó)歷史政治、風(fēng)土人情影響：① 在書(shū)中首次提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，對(duì)中國(guó)的民族覺(jué)醒具有特定的時(shí)代意義② 遠(yuǎn)揚(yáng)海外，對(duì)于周邊地區(qū)與民族的近代化發(fā)展產(chǎn)生較大作用。[設(shè)計(jì)意圖]：在介紹魏源生平的基礎(chǔ)上，以圖表方式對(duì)《海國(guó)圖志》進(jìn)行系統(tǒng)梳理，加深學(xué)生的直觀印象。 學(xué)生：什么是“師夷長(zhǎng)技以制夷”？老師：這個(gè)問(wèn)題提的非常好，這個(gè)問(wèn)題魏源在書(shū)中已經(jīng)有所解答。我們來(lái)看他是怎么說(shuō)的。[PPT展示]《海國(guó)圖志敘》中指出：是書(shū)何以作？為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作……夷之長(zhǎng)技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法……不善師外夷者，外夷制之。老師：讀了以上這段話(huà)，我們可以清晰的了解到：所謂“師夷” 主要是指學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)并改革兵制，開(kāi)展正常的對(duì)外貿(mào)易、興辦實(shí)業(yè)以及對(duì)西方采取寬容開(kāi)放、兼收并蓄的態(tài)度。所謂“制夷”，是指抵抗侵略、克敵制勝。在魏源看來(lái)，“師夷”是手段，“制夷”才是目的。把是否學(xué)習(xí)西方國(guó)家“長(zhǎng)技”提高到能否戰(zhàn)勝外國(guó)侵略者的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，具有思想上的前瞻性。那么它又帶了怎樣的影響呢？[PPT展示]“這是近代中國(guó)最具遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的救國(guó)思想之一，開(kāi)創(chuàng)了近代倡導(dǎo)改革、引進(jìn)西方器物和思想的新風(fēng)尚，成為近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)進(jìn)程中的思想先導(dǎo)和近代中國(guó)社會(huì)變革的先聲?！? 魏源思想研究者陳曉飛教授學(xué)生：在書(shū)中首次提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”，推動(dòng)了中國(guó)的民族覺(jué)醒老師：這位同學(xué)回答的不錯(cuò)，事實(shí)上，魏源的主張?jiān)诤笃跒檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法奠定了一定的思想理論基礎(chǔ)，使得中國(guó)開(kāi)始向著近現(xiàn)代化不斷邁進(jìn)。這些內(nèi)容，我們?cè)谥蟮恼n程學(xué)習(xí)中都會(huì)有所體現(xiàn)。盡管《海國(guó)圖志》在當(dāng)時(shí)的中國(guó)未引起較大的反響，但卻一度暢銷(xiāo)日本。可見(jiàn)其對(duì)于周邊地區(qū)與民族的近代化發(fā)展產(chǎn)生較大影響。PPT上展示的就是日本青年?duì)幭喾啞逗?guó)圖志》的情景。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)國(guó)內(nèi)影響與國(guó)際影響兩個(gè)方面闡釋《海國(guó)圖志》的重要價(jià)值，與此同時(shí)中日對(duì)待此書(shū)的態(tài)度、兩個(gè)民族今后發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)學(xué)生深刻思考。[過(guò)渡]： 對(duì)于林則徐、魏源，同學(xué)們?cè)诔踔芯陀兴佑|，大體了解；那么書(shū)中還提到了第三位“睜眼看世界”的有識(shí)之士，他是誰(shuí)??？我們先來(lái)看一張圖片（3）徐繼畬與《瀛寰志略》[PPT展示][講述]：上圖所示是美國(guó)華盛頓紀(jì)念碑，有同學(xué)想，這不是講中國(guó)近代史嗎？給我們看什么碑?。窟@是一座很高的方尖碑，但就在這個(gè)大碑鄰近有塊小石碑，上面刻著，‘米利堅(jiān)不設(shè)王侯之號(hào)，不循世及之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也?！@些話(huà)并非出自美國(guó)人，而是由福建巡撫徐繼畬所寫(xiě)。美國(guó)第四十二任總統(tǒng)克林頓訪華期間在北京大學(xué)演講時(shí)，他重提這一事件，并將這一歷史事件作為“150年前美中兩國(guó)關(guān)系溝通的見(jiàn)證”。而題寫(xiě)此碑的徐繼畬就是我們要說(shuō)的第三位“睜眼向洋”的中國(guó)人。老師：同學(xué)們知道他創(chuàng)作了哪一部書(shū)對(duì)推動(dòng)中國(guó)近代化成就顯著呢？學(xué)生：《瀛寰志略》老師：不錯(cuò)，我請(qǐng)位同學(xué)為我們簡(jiǎn)單介紹一下這本書(shū)的主要內(nèi)容。學(xué)生：介紹了80多個(gè)國(guó)家的地理位置、歷史變遷、風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)文化。老師：好的，請(qǐng)坐?！跺局韭浴纷鳛橹袊?guó)少有的較早的內(nèi)容豐富、敘述完備的世界地理志，其意義不言而喻。老師在屏幕上展現(xiàn)了書(shū)籍的部分內(nèi)容，同學(xué)們足以一窺其細(xì)致精美程度。[PPT展示][課堂小結(jié)]：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，無(wú)疑帶給了中華民族以苦難與傷痛，中國(guó)也開(kāi)始在殖民化的道路上漸行漸遠(yuǎn)，但與此同時(shí)，隨著民族危機(jī)的日益加深，中國(guó)的有識(shí)之士也開(kāi)始走向了挽救民族危亡的“康莊大道”，中國(guó)的現(xiàn)代化也就此伊始。以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為起點(diǎn)的中國(guó)近代史是以民族危機(jī)與民族覺(jué)醒為主線交織的歷史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在帶來(lái)了中國(guó)的殖民化的同時(shí)，也不可避免的推動(dòng)了中國(guó)的近代化。正如藍(lán)詩(shī)玲所言：“（通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）理解歷史的復(fù)雜性，從而接受歷史，而非將它變成一個(gè)簡(jiǎn)單的道德故事?！边@對(duì)于如何進(jìn)一步發(fā)展中國(guó)的現(xiàn)代化也提供了一些思考。如何主動(dòng)的順應(yīng)甚至是引領(lǐng)世界歷史潮流，怎樣成為下一個(gè)林則徐、魏源、徐繼畬呢，新時(shí)代的任務(wù)已經(jīng)壓在了同學(xué)們的肩上，你們感受到了嗎？[設(shè)計(jì)意圖]：點(diǎn)出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響：殖民化與現(xiàn)代化。提煉現(xiàn)代史的兩條主線：民族危機(jī)的加深與民族覺(jué)醒。通過(guò)課堂總結(jié)串聯(lián)課堂所學(xué)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 與此同時(shí)，將近代化與現(xiàn)代化聯(lián)系，古今相因，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、復(fù)興民族的歷史決心。[課堂檢測(cè)]：《南京條約》對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的最主要的影響是（）A使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本變化B使中國(guó)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化 C使中國(guó)革命的對(duì)象發(fā)生了變化 D標(biāo)志著中國(guó)近代史的開(kāi)始2. 1843年，魏源在《海國(guó)圖志》中提出的思想主張是（ ），西學(xué)為用 ，適者生存 老師（先進(jìn)行難題分析、核心詞的提示與講解，引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案；如有學(xué)生回答錯(cuò)誤，則應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)）[設(shè)計(jì)意圖]：課堂測(cè)驗(yàn)有助于掌握學(xué)生把握與否，與此同時(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。[作業(yè)布置]：《作業(yè)本》3034頁(yè)；預(yù)習(xí)下一課【八、板書(shū)設(shè)計(jì)】
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