【正文】 霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。 ④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當然，還有瑟瑟的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。在初冬，農民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢?只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。 ⑤這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食庫里的啤酒與雪糕也不再被人排隊急購，結束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。 ⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋；告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火和火邊的沉思絮語，迎接新年、迎接新的宏圖大略。 ⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。 1. 本文作者描繪了_____________ 、_____________、 田野 、花木、亭臺、野鴿、野兔等景物，寫出了初冬的特有美。 2. 本篇全文都是用襯托的手法描寫景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”來襯托大樹在初冬時的寧靜、從容、安詳。 3. 第④段中“適時播種”、“龍口奪糧”、“顆粒歸倉”寫的是春、夏、秋三個季節(jié)的情景，這些描寫突出了__________________________ 4. 文章結尾的作用是 _______________________________________ 5. 作者為什么喜歡初冬？談談你的理解。 【試題答案】媽媽是我心中的一團火1. 窺 2. 委婉(婉轉) 3. 前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，體現(xiàn)母親嚴格要求又循循善誘 4. “我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃驚而發(fā)愣的樣子 5. 贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親 6. 略 同情的眼神1. 寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人2. 為什么放過其他騎手，而單單只找我 3. 霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了 4. (1)仁慈與同情，肯幫助別人 (2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀 5. 因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情 6. 以前我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。 我長大了1. 希望早些進入中學，早些成為大人2. 環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) 3. 因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之 4. 想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的 5. 文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內容 6. 長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感 馬戲團1. 這錢不是他的，是別人在幫助他 2. 更突出父親樂于助人的品質 3. 他們很興奮地嘰嘰喳喳談論著小丑和大象 4. 他有8個孩子，并有力量去帶領全家來看馬戲表演 5. 他沒有力量帶領孩子們看馬戲 他無法向孩子們解釋原因 6. (1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的 (2)這個父親的嘴唇發(fā)抖了 7. 父親把買票的錢給了別人 幫助了一個人，解決了人家的困境 今天就開始1. 想到的事要抓緊時間，立即動手 2. 是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫 是女兒抓緊時間堅決不懈的結果 3. 突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果 4. 為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然 5. 略 海中救援1. 全世界懂得無私奉獻的報償 2. (1)突出漢斯的精神 (2)救援工作的困難 (3)反映母親擔心的原因 3. 突出漢斯參加救援的堅決 4. 自愿救援隊員 5. （1）安慰母親，不要為他擔心 (2)突出漢斯去救援的決心 6. 突出母親擔心漢斯回不來，表現(xiàn)了母親對兒子的愛 7. 略 難忘那張圓臉1. （1）好?！坝行睂W生名字記不住，隱含著“有些”學生的名字記住了，而唯獨“那張圓臉卻依然那樣清晰”，“只有”對此起強調突出的作用 (2)反襯“這張圓臉”給自己的印象之深 2. 有關系。這兩點也是引發(fā)自己“暴怒”、“惱怒”的重要因素；同時，教務主任的談話也是“我”認識變化的原因之一 3. 圓臉的抽吸鼻涕聲引發(fā)的學生的議論和嗤笑，影響了教學秩序這一件事是矛盾爆發(fā)的導火線 4. 教務主任的談話使我感到了自己的“失職”，認識到刺傷一個需要理解的孩子的心的人不配稱老師，更無需說教學了 5. 提醒自己教人要先教己，要理解學生 6. 略大學生1. 沒錯，從第⑥段可知那是一套中的第一卷 2. 這是就《魯迅全集》的價值而言的 3. 不好，用“摔”更符合人物自恃財大氣粗，盛氣凌人的特點 4. 因為他已答應給大學生把書留著 5. 大學生愛好文學；監(jiān)考的是熟人；大學生與他兒子長相差不多 6. 他冒名頂替去考技校，身份臨時改變；這種舞弊行為不符合一個大學生的身份形象 7. 他經受了一場人格的考試，卸下了思想包袱，所以輕松“精彩極了”和“糟糕透了”1. 急切 2. 得意 失望 醒悟 3. 因為“我”有個慈愛的母親，還有個嚴厲的父親 4. 熱情鼓勵 嚴格要求 5. 在生活中，不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折遭到批評而灰心 6. 可以扣住文章最后一句話來寫，也可以從一個人成才需要幫助這一角度來寫。 秋葉1. 秋葉完成了由生到死豐富母體的使命，悠然飄落，無怨無悔，超脫瀟灑的精神境界 2. 豐富母體 營養(yǎng)大地 3. 自己被秋葉的奉獻精神所感到，受到了生命的啟迪 指無私欲雜念 4. 第⑧段第一句話 5. 過渡（承上啟下） 生命是一種過程1. B 2. 從青年到中年老年 3. 無論哪種選擇，你都將付出代價，或是“白紙”，或是“磨爛雙腳”，特別是努力后“什么都沒有” 4. 物質 精神 5. 我努力過，奮斗過，此生無悔矣 6. 生命是一種過程，這個過程的主宰是你自己，只要你努力過，“結果”未必是最重要的。 賞畫1. （1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14） 2. 故作姿態(tài)，以顯示自己領略了油畫的妙處，讀懂作品的主題 3. 狡黠 4. 人不要不懂裝懂，故弄玄虛；應具有實事求是的科學態(tài)度 5. 提示：就中心思想或寫作特點（巧妙的情節(jié)或對比手法的運用）的一個角度做幾句闡發(fā)即可 月夜1. 表現(xiàn)清風明月之美妙，烘托同學們歡聚一堂的愉快心情 2. 不能?！安洹笔锹刈?，表現(xiàn)了“我”怕被老師批評而欲進不敢進的心理；“踱”有“悠閑的走”之意，與當時“忐忑不安”的心情不一致 3. 指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大 4. 第一個月夜寫的是學生生活，側重表現(xiàn)同學情誼；第二個月夜寫的是老師對同學的關心，側重表現(xiàn)師生情誼 5. 一天，“我”沒請假帶一位同學去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學50元錢。 大榕樹下的相逢1. 形象生動地描寫出“他”很快地蒼老 2. ③ 3. 為兩人久別重逢的場面渲染氣氛 4. 大陸和香港雖然社會制度不同，但人民之間卻是心連心，根連根，是誰也無法分開的骨肉兄弟 5. 想念祖國，想念香港同胞的深厚感情。 無根的蘭花1. 抗日戰(zhàn)爭 2. 從中國來的牡丹、雪球、丁香 費城郊區(qū)的大學 3. 在異國見到故鄉(xiāng)的花木，勾起對戰(zhàn)亂中故國的無限思念 4. 人沒有離開祖國 5. 萍，有水可借，比喻沒離開祖國；絮，無依無靠，比喻漂泊海外 6. 強烈的愛國 清明的心弦1. 大樹 水面 2. 它急著發(fā)芽生長 它急著去獲取太陽的能量 累累的果實把枝頭壓彎 3. 在初冬農民也變得從容 4. 首尾呼應，突出中心5. 因為初冬從容、寧靜、安詳，可以休整精神，為新的奮斗積蓄力量【勵志故事】追求忘我不要把自己當做鼠，否則肯定被貓吃。 　　1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。 　　一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥。那服務生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因為過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長大后，又忘我地投入到文學創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性，也就是茜爾瑪拉格蘿芙。 　　溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量18