【導讀】你對這些聲音的現象能提出什么問題呢?——準備一張紙,讓它發(fā)出聲音,看誰演示的又好又妙!舉例說明聲源的概念。聲源---是指正在振動發(fā)出聲音的物體。體停止振動時聲音就不再產生。地面,聽遠方傳來的聲音。(介質可以是氣體、液體或固體。聲音的特點和規(guī)律,是我們學習物理的重要方法。出悅耳動聽的鼓聲,
【總結】第一篇:八年級物理聲音的產生與傳播教學設計(范文) 《聲音的產生與傳播》教學設計 教學目標 一、知識和技能: 1.通過觀察和實驗認識聲音的產生是由于物體的振動引起的。2.知道聲音傳播需要介質。...
2025-11-06 02:04
【總結】第一篇:聲音的產生與傳播物理教學案例 “自學?議論?引導”教學法教學案例 ——聲音的產生與傳播 上課開始,我先播放了四種聲音,(笛聲、小提琴聲、公雞鳴聲、瀑布聲)并提出問題:這四種聲音分別是由誰...
2025-11-06 03:01
【總結】衡水市北門口小學王桂云一.聲音的產生利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:如果將發(fā)聲的振動記錄下來,需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去
2025-10-28 13:27
【總結】初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產生與傳播選單新課練習小結回主菜單初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產生與傳播在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音…………選單初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的產生與傳播一、聲音的發(fā)生請大家一起來做實驗:1、用手抖動書頁發(fā)聲
2024-12-08 09:32
【總結】聲音的產生與傳播羅田縣義水學校李振球你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎?1.紙張2.直尺3.自己抖動伸出桌面少許,撥動說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎?探究聲音的產生?試一試:感受共同特征:
2025-11-14 00:21
【總結】一、聲音本身的因素:聲音的波長和頻率對傳播的影響先說明,在同一種介質當中,聲音的速度是一定,所以波長越大則頻率越小,這兩個同時改變聲波是可以衍射的,即遇到障礙物的時候,可以不是沿直線傳播,波長和障礙物的尺寸越接近,則衍射現象越明顯二、介質的影響1、介質的彈性越好(越軟),聲音傳播的速度越?。ㄒ粋€沒有彈性,及其硬的物體,聲音在其內傳播的速度是無窮大)
2025-05-16 03:19
【總結】科學探究:聲音的產生與傳播那么這些熟悉的聲音是如何產生的呢?我們生活的世界充滿了各種聲音試驗一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察.實驗現象:看到正在發(fā)聲的音叉將小球彈起,說明音叉在振動。一、聲音的產生試驗二:揚聲器發(fā)聲時,我們觀察放在揚聲器紙盆上的豆子的情況。
2025-08-15 23:59
【總結】第一章聲現象第一節(jié)聲音的產生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識點:1、知道聲音是由于物體振動產生的。2、知道聲音傳播需要介質。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關知識:聲音是由物體的振動而產生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質
2025-10-31 02:15
【總結】一:小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現10m間的通話,這表明。(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明:____
2025-11-22 00:44
【總結】由蓮山課件提供八年級第一章《聲音的產生與傳播》導學案出品人:王金明審核人時間:2010-9-2一學習目標:1、知道聲音是物體振動產生的,傳播聲音需要介質以及聲速的大小。2、能解釋簡單的聲現象。3、集中注意力,熱情參與新學科學習。二重點難點:聲音的產生與傳播三知識鏈接:聯想生活中一些發(fā)聲的現象結合課本分析聲
2025-01-15 02:23
【總結】一、聲音的產生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音實驗1:用兩只手指輕放在喉部,然后發(fā)出聲音。你發(fā)現什么現象?__________你知道什么在振動嗎?___________實驗2:敲擊一下音叉,聽到_______,發(fā)現音叉________。用手扶住
2025-06-21 01:33
【總結】嶼光中學楊偉川教材分析教材的地位與作用:聲音是人類認識客觀世界的重要信息,是組成美好生活的一個要素。聲音與日常生活、生產有著密切的聯系。通過對聲音的產生和傳播的學習,使學生感覺到物理就在身旁,培養(yǎng)學生從生活現象中發(fā)現問題提出問題的能力。培養(yǎng)他們喜歡物理知識,熱愛自然的情感。同時為學習下一章光的傳播打好立刻基礎。
2025-11-21 06:40
【總結】我們來聽聽它們的聲音聲是怎樣產生的?邊實驗邊思考:??你認為發(fā)生物體的共同特征是什么?實驗3觀察視頻:音叉怎樣產生聲音說話時在振動風吹樹葉嘩嘩響,在振動敲鼓時在振動聲音是由物體的振動產生的。
2025-11-15 14:06
【總結】一、聲音的產生與傳播5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前),人是靠__________發(fā)聲的。我們通常聽到的聲音是靠傳播的。聲音的傳播需要__________。思路解析:一切發(fā)聲的物體都在振動,人靠聲帶的振動發(fā)聲。我們生活在大氣中,所以我們通常聽到的聲音是靠空氣傳播的。聲音的傳播需要介質,真空中是不能傳播聲音的。答案:振動聲帶振動空氣介質2.(2010廣東模擬
2025-06-24 19:32
【總結】第一篇:八年級物理上《聲音的產生與傳播》教學設計與反思 聲音的發(fā)生和傳播 一、教學目的:1.知識與技能:①聲音的產生原因; ②聲音傳播需要物質; ③聲音傳播的快慢。 2.過程與方法: ①理...
2025-11-06 01:59