歷史開卷答題技巧-資料下載頁
2025-06-21 14:09本頁面
【正文】 究》中認為。就一般而言，歷史事件隨著時光流逝而意義日減。鴉片戰(zhàn)爭則不然，它是中國歷史的轉(zhuǎn)折，提出了中國必須近代化的歷史使命。中國的現(xiàn)代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減。生活在這一尚未現(xiàn)代化區(qū)域中的人們，體會現(xiàn)實，探索問題，免不了聯(lián)系到那次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭，屈辱，仇恨、自卑、希望種種情緒交織，民族感情悠然而生。 評材料中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的觀點？解析：既然問題是讓評論材料中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的觀點，因此我們在解題時圍繞其中一種或兩種觀點展開評論即可，但是一定要觀點明確，史論結(jié)合。但是總的來說，無論是哪一種材料題，都是建立在學(xué)生熟練掌握課本布局以及重要時間事件的基礎(chǔ)上，如果學(xué)生沒有足夠的知識儲備，以及對材料足夠的概括總結(jié)能力，妄圖憑借平日在課本上抄錄下的題目以及在考試時胡抄材料，想得一個理想的分數(shù)無是空中樓閣。中學(xué)歷史是一門以陳述性知識為主要認知目標的課程，記憶量大，因而死記硬背曾一度被當作最好的復(fù)習(xí)方法。中考歷史與政治實施開卷考試，面廣量大，靠死記硬背是不可能。要想取得好成績，必須掌握更科學(xué)的方法?？刹捎谩叭綇?fù)習(xí)法”，簡要介紹如下：第一步：快捷定位找考點。 對于任何一個考核點，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。從操作步驟上說，可以分為三小步：首先是定方向，確定該考點是哪一學(xué)年所學(xué)。具體說中國史是初二內(nèi)容，世界史是初三內(nèi)容。其次是選定教材，根據(jù)每冊教材的前后斷代進行，應(yīng)熟練化、自動化。最后是根據(jù)目錄精確定位。打開相應(yīng)教材的目錄，快速確定該知識點是屬于那一課，并立即定位。從教法上說，主要從兩方面加以訓(xùn)練：一是根據(jù)目錄查找考核點的能力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生將教材劃分為各個單元。二是訓(xùn)練學(xué)生的速度，可以口答競賽，也可定量限時筆答。出題時要考慮好分布與跨度。 第二步：漸進分化細梳理?！ ≡趶?fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細節(jié)，逐步加深，漸進分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。從教法上說，要加強針對性和計劃性，在每一輪復(fù)習(xí)前都要明確目標與要求，一輪比一輪深入，最終形成完整的歷史知識體系?？梢耘浜弦恍┒噙x、列舉、名詞解釋和材料解析題，進行變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的理解、運用和分析能力?！ 〉谌剑壕C合貫通再提高?！ 榭己丝忌木C合評價能力，中考勢必出現(xiàn)一定比例的綜合題。因而在第三步的復(fù)習(xí)中，教師要提供典型練習(xí)加以訓(xùn)練，建議從以下三方面入手：一是理清線索。如中國的近代化路程是一條線索。教師要指導(dǎo)學(xué)生整理線索，以線帶面。二是勤作比較。如比較抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的不同政策及表現(xiàn)，比較戊戌變法與明治維新等等。訓(xùn)練時，逐步增加跨度與難度，加深對教材的理解。三是指導(dǎo)評價。評價是最高水平的認知結(jié)果，難度也是最大的。評價的對象可以是歷史人物、歷史事件或組織團體。教師要充分指導(dǎo)，教會學(xué)生站在歷史唯物主義的立場上，辯證地予以評價，其基本策略是一分為二，分清主次，評述結(jié)合。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1