歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力-資料下載頁
2025-06-21 14:08本頁面
【正文】 Ｂ．取長補(bǔ)短，共同繁榮Ｃ．相互競爭，相互制約Ｄ．利益一致，追求雙贏１４．蘇聯(lián)對社會主義道路的探索中，最值得我國借鑒的措施是（ ）。Ａ．實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策Ｂ．實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策Ｃ．實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化Ｄ．建立高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制１５．初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握基本的歷史知識，這里所講的“基本的歷史知識”包括（ ）。①重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象②歷史題材的影視作品③重要的歷史概念④歷史發(fā)展的基本線索Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④二、簡答題１６．簡述義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。１７．簡述歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的流程。１８．簡述影響課程實(shí)施的基本因素。三、材料分析題１９．根據(jù)材料回答問題。古往今來戰(zhàn)爭不斷。在古代，戰(zhàn)爭充滿著強(qiáng)與弱以及不同文明間的矛盾與碰撞。在近代，戰(zhàn)爭充滿著血雨腥風(fēng)，對人民來說是一場無窮的災(zāi)難。經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，到今天，地區(qū)性戰(zhàn)爭的星火仍然沒有停息。戰(zhàn)爭是當(dāng)前各國人民共同關(guān)注的大事之一，制止戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平成為世界人民共同的心聲。兩次世界大戰(zhàn)備忘錄■（１）舉出古代戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)東西方文化交流的例子及其共同影響。（２）在近代，戰(zhàn)爭給人民帶來了無窮的災(zāi)難。就拿破侖的對外戰(zhàn)爭和第一次世界大戰(zhàn)在性質(zhì)、作戰(zhàn)范圍、影響等三個(gè)方面的不同之處作一比較。（３）對比兩次世界大戰(zhàn)備忘錄：請分析第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)的不同點(diǎn)。（４）在當(dāng)前，戰(zhàn)爭頻繁，動蕩不已。威脅世界安全的因素有哪些？當(dāng)今國際社會關(guān)注的焦點(diǎn)是什么？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決當(dāng)前的國際爭端？２０．閱讀下列材料，回答問題。自主學(xué)習(xí)請快速閱讀本課，并找出下列問題的答案。（１）社會主義建設(shè)總路線的內(nèi)容是什么？（２）“大躍進(jìn)”首先從哪一行業(yè)發(fā)動起來？具體的表現(xiàn)？（３）人民公社化運(yùn)動發(fā)生在哪一年？當(dāng)時(shí)的“共產(chǎn)風(fēng)”都共哪些產(chǎn)？合作探究（１）“大躍進(jìn)”產(chǎn)生的原因？造成了怎樣的不良影響？（２）人民公社化運(yùn)動的最大特點(diǎn)是什么？這一運(yùn)動產(chǎn)生了怎樣的危害？（３）我黨為調(diào)整“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動造成的后果作了哪些努力？具體從哪四方面進(jìn)行調(diào)整？學(xué)生先看書，再交流、討論。教師找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答一下問題，然后進(jìn)行講解。以上是某教師以“自主＋探究”為教學(xué)策略的教學(xué)片斷，你認(rèn)為他的教學(xué)策略運(yùn)用是否合理？請你為以上問題設(shè)計(jì)一個(gè)合作討論的教學(xué)片斷（以上任選一個(gè)為題做出設(shè)計(jì)。）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題２１．人教版七年級歷史上冊《中國歷史》第１０課《秦王掃六合》有秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立、鞏固統(tǒng)一的措施、北筑長城和開發(fā)南疆三個(gè)子目，請據(jù)此設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)以及板書設(shè)計(jì)。
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