初中歷史教學(xué)內(nèi)容豐富多彩-資料下載頁
2025-06-21 13:51本頁面
【正文】 就奪取政權(quán)的任務(wù)，資產(chǎn)階級和新貴族們感到十分滿意，把這次政變稱為“光榮革命”。但它是資產(chǎn)階級和新貴族同封建勢力相互妥協(xié)的結(jié)果，具有不徹底性。資產(chǎn)階級和新貴族為鞏固自已的統(tǒng)治，怎么確立新的統(tǒng)治秩序？通過什么辦法來限制新國王的權(quán)力？生：為限制國王的權(quán)力，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，約束國王的行為。要求學(xué)生閱讀教材中的“自由閱讀卡”，理解“君主立憲制”的概念。教師總結(jié)：君主立憲制是資產(chǎn)階級專政的一種政權(quán)組織形式，君主是國家的元首，但其權(quán)力受到資產(chǎn)階級憲法或法律的限制。君主立憲制是資產(chǎn)階級和封建勢力相妥協(xié)的產(chǎn)物。五、第二次嘗試練習(xí)(多媒體出示問題)選擇題（1）下列不屬于英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因的是（ ）（2）英國資產(chǎn)階級革命的成功對世界影響最大的是（ ），國王不能濫用權(quán)力康熙皇帝說：“今天大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制。”[朕：即“我”——秦始皇之后，中國皇帝的自稱專用詞。]康熙說這句話時，上述英國《權(quán)利法案》幾乎同時發(fā)表。由此可見，當(dāng)時中英兩國的政治制度有什么根本區(qū)別？（中國還是典型的君主專制的封建制度，而英國則已經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）六、課堂小結(jié) 布置作業(yè) 同步訓(xùn)練選擇題，問答題（課外選做）討論“英國資產(chǎn)階級革命的過程為什么具有曲折性和反復(fù)性”。 (17世紀(jì)的英國，資本主義雖然有了長足的發(fā)展，但畢竟處在工場手工業(yè)階段，這是這場革命所處時期的基本特征。這一時代特征決定了這場革命的階級力量對比，即封建勢力還大于資產(chǎn)階級的力量，因此，也就從根本上決定了這場革命的長期性和曲折性。) 如何評價克倫威爾？七、板書設(shè)計英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的必然性： ☆英國資本主義的興起和發(fā)展☆ 斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治英國資產(chǎn)階級革命過程的曲折性： ☆導(dǎo)火線 蘇格蘭人民起義☆ 內(nèi)戰(zhàn)（16421648）☆ 處死查理一世；1649年☆ 克倫威爾統(tǒng)治☆ 斯圖亞特王朝的復(fù)辟☆ 結(jié)束：宮廷政變（1688年）英國資產(chǎn)階級革命結(jié)果的進步性： ☆《權(quán)利法案》的頒布☆ 君主立憲制的確立☆ 歷史影響
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