化學(xué)反應(yīng)的速率(教學(xué)設(shè)計(jì))-資料下載頁(yè)
2025-06-21 08:51本頁(yè)面
【正文】 】我們說(shuō)留心生活，個(gè)個(gè)都是生活的藝術(shù)家，未來(lái)的科學(xué)家。好，下面，請(qǐng)同學(xué)們小組討論“思考與交流”，想想這是為什么？同學(xué)們可以試著從影響反應(yīng)速度的角度來(lái)思考。思考與交流（如電冰箱），通常要將兩種固體塊狀或顆粒狀的固體藥品研細(xì)，并混勻再進(jìn)行反應(yīng)。原因是什么？，原因是什么？%左右的硫酸溶液與鋅粒進(jìn)行反應(yīng)制取氫氣，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行了一段時(shí)間后，氣泡變得稀少了，如果添加一些適當(dāng)?shù)牧蛩崛芤旱椒磻?yīng)容器中，氣泡又重新多起來(lái)了。原因是什么呢？【講解】由此看出，溫度、固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、溶液的濃度等都可以影響化學(xué)反應(yīng)的速率，人們可以通過(guò)這些因素來(lái)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)速率?！⌒〗M討論交流通過(guò)思考與交流環(huán)節(jié)的展開(kāi)，加強(qiáng)學(xué)生分析思考與合作交流的能力，讓學(xué)生自主建構(gòu)全面的知識(shí)體系。列舉生活實(shí)例【老師】當(dāng)然，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素不止這些，同學(xué)們還能不能試著舉一些關(guān)于調(diào)控化學(xué)反應(yīng)速率的例子原電池、蜂窩煤 、鍋爐通風(fēng)加氧等等 聯(lián)系生活，舉例子結(jié)合生活實(shí)際開(kāi)闊學(xué)生視野，也促使學(xué)生懂得應(yīng)用掌握化學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。綜合運(yùn)用【演示實(shí)驗(yàn)】大象的牙膏實(shí)驗(yàn)【引導(dǎo)】有什么現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生的快慢呢?什么原因呢？讓學(xué)生觸摸反應(yīng)器壁觀察實(shí)驗(yàn)開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象加入碘化鉀溶液后有氣泡產(chǎn)生先慢后快又減慢加入催化劑加快反應(yīng)速率反應(yīng)放熱，溫度升高化學(xué)反應(yīng)速率加快濃度減小，反應(yīng)速率減慢讓學(xué)生進(jìn)行更深層次的探討，發(fā)展綜合分析能力小結(jié) 一、化學(xué)反應(yīng)速率 定義：表示化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。 表示方法：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加（取正值）來(lái)表 示。 數(shù)學(xué)表達(dá)式：v=△c/△t 單位：mol/(LS)或mol/(Lmin) 二、 化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素 內(nèi)因：反應(yīng)物本身的性質(zhì) 外因：溫度、壓強(qiáng)、濃度、固體表面積、催化劑等形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置完成課后習(xí)題第5題；完成《導(dǎo)學(xué)與探究》[創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)]第1部分教后反思我的教學(xué)反思主要有兩個(gè)部分，首先是教學(xué)設(shè)計(jì)：這節(jié)課主要了解化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素，根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)容特點(diǎn)及地位作用，我將教學(xué)分為兩個(gè)部分：一是知識(shí)內(nèi)容：包含有概念教學(xué)、了解影響因素二是學(xué)習(xí)方法，對(duì)比遷移、小組討論交流、感受科學(xué)探究的過(guò)程與方法。教學(xué)內(nèi)容及思路：我從與生活密切相關(guān)的信息及圖片作為切入點(diǎn)，設(shè)置一系列問(wèn)題情境、教學(xué)情境，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。第二部分是影響化學(xué)反應(yīng)因素的教學(xué)，我采用學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法展開(kāi)教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與發(fā)散性。教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一種輔助工具，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生跳出課本尋找真知。化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，接著是讓學(xué)生舉出生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)以致用，懂得解釋生活與生產(chǎn)中的現(xiàn)象。七、板書(shū)設(shè)計(jì)化學(xué)反應(yīng)的速率一、化學(xué)反應(yīng)速率 定義：表示化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。 表示方法：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加（取正值）來(lái)表 示。 數(shù)學(xué)表達(dá)式：v=△c/△t 單位：mol/(LS)或mol/(Lmin) 二、 化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素 內(nèi)因：反應(yīng)物本身的性質(zhì) 外因：溫度、壓強(qiáng)、濃度、固體表面積、催化劑
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