復(fù)習(xí)指導(dǎo)：客觀題做題方法-資料下載頁
2025-06-21 08:20本頁面
【正文】 心字詞。 對材料的理解不準(zhǔn)確 （ 1）抓中心語言或關(guān)鍵字； （ 2）堅持一分材料說一分話； （ 3）防止以偏概全和斷章取義。 如何做好史論一致？ （二）最普遍的錯誤：對情景進(jìn)行錯誤的解讀 解決方法： 夯實基礎(chǔ)，運(yùn)用時間、概念等課標(biāo)知識，理解新材料，實現(xiàn)由單純依靠知識做題到依靠情景和歷史知識做題的轉(zhuǎn)變。 形成基本的史學(xué)研究的方法 （ 1）合力推理 :材料充分、理解準(zhǔn)確，結(jié)論合理 例如 1：（ 08年廣東單科， 4）齊國管仲說： “ 凡為國之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必事農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強(qiáng)，兵強(qiáng)者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。 ” 某研究者據(jù)此得出 “ 中國精耕農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生與專制國家農(nóng)業(yè)政策密切相關(guān) ” 的結(jié)論。該判斷： A材料充分、理解準(zhǔn)確，結(jié)論合理 B材料充分、理解不準(zhǔn)確，結(jié)論不合理 C材料不充分、理解準(zhǔn)確，結(jié)論合理 D材料不充分、理解不準(zhǔn)確，結(jié)論不合理 探究型選擇題 （ 2）何謂直接證據(jù)？ 例題（ 08年廣東單科， 9）有學(xué)者認(rèn)為，外國商品輸入造成中國自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解?？梢宰鰹樵撚^點直接證據(jù)的是 “ 從前如江北內(nèi)地各州縣，均用洋布，近則用土布者漸多 ” “ 商市展擴(kuò)所及，建筑盛則農(nóng)田少，耕者織婦棄其本業(yè)而趨工場，必然之勢也。 ” 《 順德縣志 》 載： “ 女布（指土布）遍于縣市，自外洋以風(fēng)火水牛運(yùn)機(jī)成布，舶至賤售，女工幾停其半。 ” ，美國駐廈門領(lǐng)事說： “ 這里對棉織品的需要，和在廣州上海一樣，長期受到限制。 ” 探究型選擇題 形成基本的史學(xué)研究的方法 （ 3）何謂最有說服力的證據(jù)？ 例題：民俗傳承歷史，就論證中秋是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日而言，下列最有說服力的證據(jù)應(yīng)當(dāng)是 D. 古籍記載 探究型選擇題 形成基本的史學(xué)研究的方法 （ 4）如何區(qū)分可信和不可信史？ 例題（ 08上海歷史，共同部分 23） 司湯達(dá)小說中的人物曾說： ? 自從蒸汽機(jī)成為世界的王后以來，貴族頭街已成為無用之物。 ? 結(jié)合所學(xué)史實，對這句話的理解正確的是 ，可以采信 ，有待考證 ，不足為信 ，皆不可信 探究型選擇題 形成基本的史學(xué)研究的方法 （ 5）如何區(qū)分史實要素？ 例題（ 2022高考上海單科）①春秋時期，鄭國發(fā)生了火災(zāi)，掌管祭祀的官員建議子產(chǎn)焚燒玉石向上天祈禱，②子產(chǎn)說： “ 天道遠(yuǎn)，人道邇，非所及也。 ” ③于是積極組織滅火。④這說明當(dāng)時以祭祀為核心的宗教意識日益淡薄，而世俗理性逐漸占據(jù)上風(fēng)。上述材料中屬于歷史評價的是 A．① B．② C．③ D．④ 探究型選擇題 形成基本的史學(xué)研究的方法 問題 解決方法 材料充分 圍繞史學(xué)觀點從兩個或兩個以上的角度選取材料，防止孤證不立。 理解準(zhǔn)確 從材料得出相應(yīng)結(jié)論的思維過程 結(jié)論合理 所得出的結(jié)論是否符合課標(biāo)知識 直接證據(jù) 往往是文獻(xiàn)史料，即可以直接引用，但不一定是最有說服力的史料 最有說服力的史料 往往是第一手史料（實物）；但傳統(tǒng)節(jié)日等的形成是缺乏實物史料的。 是否可信 與課標(biāo)知識一致就是可信；第一手史料最可信，第二手史料不一定可信，也有可信的可能。 史實要素 區(qū)分史料、史料解釋、史學(xué)評價等。
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