七年級(jí)語文下冊第二單元5黃河頌習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 05:17本頁面
【正文】 稱 “ 你 ” 更容易抒發(fā)感情。 表達(dá)了作者對(duì)長江的贊美和依戀之情 ， 中華兒女將發(fā)揚(yáng)長江的偉大精神建設(shè)祖國 ， 邁向新時(shí)代 。 18． 比較 《 長江之歌 》 與課文 《 黃河頌 》 ， 說說這兩首詩歌有什么共同點(diǎn) 。 (6分 ) (提示：可從內(nèi)容 、 主題 、 表現(xiàn)手法 、 語言風(fēng)格方面入手 。 ) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 兩首詩歌都是以物喻人 ， 《 黃河頌 》 表現(xiàn)其巨人形象 ， 表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志； 《 長江之歌 》 熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象 。 兩首詩歌風(fēng)格相近 ， 都是直抒胸臆 ， 熱情豪邁 。 有關(guān)黃河的成語 【 中流砥柱 】 就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣 。 比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用 。 語出 《 晏子春秋 諫下 》 。 【 問鼎中原 】 問 ， 詢問 。 鼎 ， 古代煮東西的器物 ， 三足兩耳 。 傳說古代夏禹鑄造九鼎 ， 代表九州 ， 作為國家權(quán)力的象征 。 夏 、 商 、 周三代以九鼎為傳國重器 ， 為得天下者所據(jù)有 。 中原 ， 黃河中下游一帶 ， 指疆域領(lǐng)土 。 比喻企圖奪取天下 。 語出 《 左傳 》 。 文化傳承 【 帶礪山河 】 帶 ， 衣帶 。 礪 ， 磨刀石 。 河 ， 黃河 。 山 ， 泰山 。 黃河細(xì)得像條衣帶 ， 泰山小得像塊磨刀石 。 比喻時(shí)間久遠(yuǎn) ， 任何動(dòng)蕩也決不變心 。語出 《 史記 高祖功臣侯者年表 》 。 【 河清海晏 】 河 ， 黃河 。 晏 ， 平靜 。 黃河水清了 ， 大海沒有浪了 。 比喻天下太平 。 【 俟河之清 】 俟：等待 。 等待黃河變清 。 比喻期望的事情不能實(shí)現(xiàn) 。 語出 《 左傳 襄公八年 》 。 【 河汾門下 】 河 ， 黃河 。 汾 ， 汾水 。 隋末大儒王通 (文中子 )在黃河 、 汾水之間設(shè)館教學(xué) ， 遠(yuǎn)近來此求學(xué)者達(dá)一千余人 ， 房玄齡 、 杜如晦 、 魏征 、李靖 、 程之 、 薛收 、 溫大雅等都是他的門徒 ， 而這些人都是唐初的功臣 ，時(shí)稱 “ 河汾門下 ” 。 后用以比喻名師門下 ， 人才濟(jì)濟(jì)或人才輩出 。
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