【總結(jié)】15與韓荊州書李白自薦信李白是一個讓時代因其而幸運的人。活著讓時代因他而驕傲,死后讓時代因他而光榮。李白的時代無論怎樣簡化,這個人都將以一種最基本的元素的形態(tài)被保留下來,最終成為時代的標(biāo)志。李白以自身的存在,昭示著一個漢語詩人所能達到的高度。這個人是一個用母語寫作,最后又超越了母語的人。盛唐已經(jīng)風(fēng)流云散,而李白卻在時代的灰燼中,當(dāng)仁
2025-06-12 00:53
【總結(jié)】林覺民與妻書?林覺民一八八七年出生在福州一個書香門第,從小過繼給叔父林孝穎。林孝穎是福州著名廩生,詩詞寫得很好。加上林孝穎又是全閩大
2025-08-16 00:49
2025-08-04 13:12
【總結(jié)】一二三四一、字音字形1.識記生難字cuàn()位自wěn()誣.()害無jī()祠.堂()記載.()2.讀準(zhǔn)多音字(1)給.事:其他讀音:組詞:(2)
2025-06-20 16:12
【總結(jié)】5孔乙己魯迅據(jù)魯迅先生的朋友說,魯迅先生對他的小說中的人物,最喜歡的是孔乙己。魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢?他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象的呢?在認真讀課文以后,就能得到回答。有人說,古希臘的悲劇是命運的悲劇,莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇,易卜生的悲劇是社會問題的悲
2025-06-21 02:24
【總結(jié)】15與韓荊州書YW·九年級上冊,疏通課文大意。,把握其寫作技巧。,樹立堅定信念、實現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)目標(biāo)愿為輔弼,使寰區(qū)大定,??h清一。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。新課導(dǎo)入【李白】(701—762),字太白,號青蓮居
2025-06-13 04:08
2025-06-20 16:03
【總結(jié)】2致橡樹?卓文君奔向了司馬相如;?孟姜女哭倒了萬里長城;?林黛玉含恨焚了詩稿;?祝英臺忍悲赴了黃泉。新課導(dǎo)入中國民間四大愛情故事?一、感受朦朧詩的意象,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。二、體悟詩人的價值觀和愛情觀。一、聽讀課文,整體感知Q1:《致橡樹
2025-06-12 12:21
【總結(jié)】15與韓荊州書李白第二課時二、新課講解一詞多義——文言虛詞1、白聞天下談士相聚而言曰2、海內(nèi)豪俊,奔走而歸之。3、愿君侯丌以富貴而驕之,寒賤而忽之4、使白得穎脫而出5、雖長丌滿七尺,而心雄萬夫。連詞,表順承。連詞,表修飾。連詞,表承接。
2025-06-20 18:51
【總結(jié)】季羨林《真心英雄》在我心中曾經(jīng)有一個夢,要用歌聲讓你忘了所有的痛,燦爛星空誰是真的英雄?平凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛,但愿人間處處都有愛的影蹤,用我們的歌換你真心笑容,祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。
2025-06-20 14:09
【總結(jié)】孔乙己YW·九年級上冊,了解本文的時代背景,理解故事的主要情節(jié)。,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。社會的揭露和批判。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《孔乙己》節(jié)選走近作者魯迅,(1881-1936),中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,新文學(xué)運動的奠基人。魯迅原名周樹人,字豫才
2025-06-21 01:04
【總結(jié)】6侯銀匠1.理清思路,概括情節(jié)并分析其作用。(重點)2.歸納人物形象特點。分析環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會環(huán)境)的作用。(難點)3.探究文本的主題意蘊,體會父親對女兒深深的愛,感受人性美和人情美。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,中國著名的作家、散文家、戲劇家,京派作家的代表人物。早年畢業(yè)
2025-06-13 01:13
【總結(jié)】YW·九年級上冊成功,找出作者的基本觀點,理清論證層次。,拓展思路,形成自己的看法。,為成功打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。走近作者【季羨林】(1911—2
【總結(jié)】15與韓荊州書李白第一課時一、新課引入天寶元年(公元742年),由亍玉真公主和賀知章的交口稱贊,玄宗看了李白的詩賦,對其十分仰慕,便召李白迚宮。李白迚宮朝見那天,玄宗降輦步迎,“以七寶床賜食亍前,親手調(diào)羹”。玄宗問到一些當(dāng)世事務(wù),李白憑半生飽學(xué)及長期對社會的觀察,胸有成竹,對答如流。玄宗大為贊賞,隨即令李白供奉
2025-06-13 04:33
【總結(jié)】24馬說;積累重點文言字詞;疏通文意,并能背誦課文。(重點);掌握本文托物寓意的寫法,領(lǐng)會課文的行文邏輯。(難點),樹立報效國家的遠大志向。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)韓愈(768—824),字退之,世稱韓昌黎,河南河陽(今河南孟州南)人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,位列“唐宋八大家”之首。他領(lǐng)導(dǎo)了著名的古文革新運動,反對
2025-06-21 02:35