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北京專(zhuān)用20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)運(yùn)用專(zhuān)題一語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用試題部分課件-資料下載頁(yè)

2025-06-20 23:01本頁(yè)面
  

【正文】 詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合 ,有了這種傳承方 式 ,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。 C.“伸手的人生沒(méi)滋味 ,拼搏的人生才幸福?!秉S岡各級(jí)政府積極支持貧困戶(hù)靠自己的努力 走上脫貧致富 ,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。 ,這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的 ,有時(shí)生活習(xí)慣中的 細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。 ,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) ,許多同學(xué) 處心積慮 ,設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型 ,得到了學(xué) 校師生的廣泛好評(píng)。 《 復(fù)興之路 》 展覽時(shí)強(qiáng)調(diào) :我們要 繼往開(kāi)來(lái) ,再接再厲 ,繼續(xù)朝著中華民 族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)。 ,卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦 痛 ,那實(shí)在是 買(mǎi)櫝還珠 了。 《 關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)施意見(jiàn) 》 后 ,全市許多學(xué)校紛紛組 織學(xué)生研學(xué)旅行 ,其勢(shì)頭如 雨后春筍 。 ,不正確的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) A.“跑”“公里”“非?!薄澳睦铩薄瓣P(guān)于”等詞語(yǔ)的詞性 ,依次是動(dòng)詞、量詞、副詞、代 詞、介詞。 B.“道德高尚”“撥動(dòng)心弦”“中國(guó)方案”“打掃干凈”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全不同。 C.“5月 16日上午 ,偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍誕辰 500周年系列紀(jì)念活動(dòng)在湖北省武漢市隆重舉 行?!边@個(gè)句子的主干是 :活動(dòng)舉行。 D.“他這樣做 ,并不是為了得到老師的表?yè)P(yáng) ,而是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為?!边@是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折 關(guān)系的復(fù)句。 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (2分 )? ( ) 我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó) ,保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律 ,更需要嚴(yán)格的法律制度 約束和有效監(jiān)管。 , 。 , , 。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題 ,切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。 ①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施 ,嚴(yán)懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多 ,哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制 ④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè) ,以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤因此 ,必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì) ,及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患 A.②⑤①③④ B.②⑤③①④ C.⑤②①④③ D.⑤②④③① 五、 C 本題考查字音辨析能力。 yīn。 jū。 ji225。o。 A 本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。 B.“紅得像火”“白得像雪”后應(yīng)用分 號(hào)。 。 D.“平衡的關(guān)系”后的分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 D 本題考查對(duì)病句的辨析能力。 A.“傾聽(tīng)”與“困難”搭配不當(dāng)。 當(dāng) ,應(yīng)改為“生根”“開(kāi)花”“結(jié)果”。 ,缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ) ,應(yīng)在“走上脫貧致富” 后加“的道路” 。同時(shí) ,“黃岡各級(jí)政府”作主語(yǔ)和“涌現(xiàn)了”搭配不當(dāng) ,應(yīng)在“涌現(xiàn)”前加上 “黃岡市”。 A 本題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。 :千方百計(jì)地盤(pán)算 (多含貶 義 )。此處褒貶誤用。 :繼承前人的事業(yè) ,并為將來(lái)開(kāi)辟道路。 :比喻沒(méi) 有眼光 ,取舍不當(dāng)。 :比喻新事物大量出現(xiàn)。 D 本題考查語(yǔ)法知識(shí)的理解運(yùn)用能力。“不是 …… ,而是 …… ”引導(dǎo)的句子之間的 關(guān)系是并列關(guān)系 ,不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 知識(shí)鏈接 常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞 : (1)轉(zhuǎn)折關(guān)系 :盡管 …… 可是 …… 、雖然 …… 但是 …… 、 …… 卻 …… 、 …… 然而 …… (2)假設(shè)關(guān)系 :如果 …… 就 …… 、即使 …… 也 …… 、要是 …… 那么 …… 、倘若 …… 就 …… (3)條件關(guān)系 :只要 …… 就 …… 、只有 …… 才 …… 、無(wú)論 …… 都 …… 、不管 …… 也 …… (4)因果關(guān)系 :因?yàn)?…… 所以 …… 、由于 …… 因此 …… 、既然 …… 那么 …… 、之所以 …… 是因 為 …… (5)并列關(guān)系 :一邊 …… 一邊 …… 、一方面 …… 一方面 …… 、有時(shí) …… 有時(shí) …… 、既 …… 又 … … 、不是 …… 而是 …… (6)承接關(guān)系 :一 …… 就 …… 、起先 …… 后面 …… (7)遞進(jìn)關(guān)系 :不僅 …… 而且 …… 、不但 …… 而且 …… 、不光 …… 也 …… 、不僅 …… 還 …… (8)選擇關(guān)系 :不是 …… 就是 …… 、是 …… 還是 …… 、或者 …… 或者 …… 、要么 …… 要么 … … 、與其 …… 不如 …… 、寧可 …… 也不 …… B 本題考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。由句間邏輯關(guān)系來(lái)看 ,②⑤ 是銜接在一起的 ,且②在⑤ 之前 ,由此可排除 C、 D兩項(xiàng)。再看 A、 B兩個(gè)選項(xiàng) ,區(qū)分關(guān)鍵點(diǎn)在①和③的順序 ,創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制 是前提 ,所以③應(yīng)在①之前。故選 B。 六、 (2022內(nèi)蒙古呼和浩特 ,1—3,6分 )基礎(chǔ) 運(yùn)用。 、字形全都正確的一項(xiàng) (2分 )? ( ) ,從最高處發(fā)源 ,立下鴻鵠 (h)之志 ,遇險(xiǎn)阻 ,憤激奔滕 。經(jīng)平沙 ,淺唱 低吟。 ,伸展出他如蓋的濃蔭 ,來(lái)蔭 (y236。n)庇樹(shù)下的幽花芳草。 (n225。n)作者 ,不可盡信書(shū)上所言 ,而應(yīng)推敲細(xì)思 ,有價(jià)值的部分則需咀嚼消 化。 (gěi)予的殘酷痕跡 :嘴巴被銜鐵勒得變了形 ,腹側(cè)留下一道道的 瘡痍。 (2分 )? ( ) “成長(zhǎng)小說(shuō)”中 ,來(lái)自生活的素材與獨(dú)特的藝術(shù)手法 相得益彰 。 ,在幽幽書(shū)香 日積月累 的熏陶下 ,濁俗可以變?yōu)榍逖拧? ,你能看清那一道道肋骨的排列走向 ,看到 滄海桑田 的痕跡。 ,月明風(fēng)清 ,樹(shù)木姿態(tài)各異 ,徜徉其間 ,人們舍不得打破這山間的靜謐。 (2分 )? ( ) 、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件 ,及時(shí) 進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 ,這里土地肥沃 ,特別適宜種植果樹(shù)、馬鈴薯和莜麥 ,此外 ,還適宜栽種 梨樹(shù)和杏樹(shù)。 “引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才 ,改善經(jīng)營(yíng)管理”的報(bào)告。 ,許多代表在休息室里熱情地同他交談 ,鼓勵(lì)他勇于面對(duì)眼前的困境。 n225。n 。不容易 (跟“易”相對(duì) )。 。 ,表示使人不滿(mǎn)意的性質(zhì)在哪方面 。不好。 n224。n 。災(zāi)難。 。質(zhì)問(wèn)。 六、 B → 騰。 n224。n。 jǐ。 知識(shí)歸納 多音字辨析 “難”這個(gè)字有兩個(gè)讀音 ,意思不同。 B A.“相得益彰”指互相幫助 ,互相補(bǔ)充 ,更能顯出各自的好處。 B.“日積月累”指 長(zhǎng)時(shí)間地積累 ?!把铡辈荒苡谩叭辗e月累”修飾 ,可改為“長(zhǎng)年累月”。 C.“滄海桑田”形 容世事變化很大。 D.“月明風(fēng)清”指月光明朗 ,微風(fēng)爽人 ,形容美好的月夜。 D ,“事件”與“批評(píng)教育”不搭配。 ,“果樹(shù)”包括“梨 樹(shù)和杏樹(shù)”。 ,應(yīng)該先“聽(tīng)取” ,后“討論”。 七、 (2022重慶 A卷 ,1—5,16分 )基礎(chǔ) 運(yùn)用。 有誤 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) 裝 (r243。nɡ) 迂 腐 (yū) 被 褥 (r249。) 刨 根問(wèn)底 (p225。o) 香 (t225。n) 字 帖 (ti232。) 荒 僻 (p236。) 白 駒 過(guò)隙 (jū) 坷 (kē) 污 垢 (ɡ242。u) 謄 寫(xiě) (t233。nɡ) 綽 綽有余 (zhuō) 骨 (l232。i) 麻 痹 (b236。) 烙 印 (l224。o) 失之東 隅 (y) (3分 )? ( ) 緬懷 腐化惰落 日月如梭 瞻養(yǎng) 花團(tuán)錦簇 寡不敵眾 僥幸 心不在蔫 滿(mǎn)目蒼痍 賄賂 疲憊不堪 鞠躬盡瘁 有誤 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) “天眼”的超大望遠(yuǎn)鏡走在了科技的前沿 ,令世界 矚目 。 ,書(shū)店受到越來(lái)越多市民的 青睞 。 ,自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)以后 ,漸漸變得 豁然開(kāi)朗 了。 ,短短幾年時(shí)間 ,一座座高樓 鱗次櫛比 。 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) 句子 :因?yàn)槲覀冎?,只有這樣 ,才能使未來(lái)的道路走得更穩(wěn) ,更遠(yuǎn)。 文段 :① 青春 ,從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。②一次考場(chǎng)上的失誤 ,并不意味著我們的失敗。 ③那只是生活對(duì)我們的一次磨煉 ,淬火后的精鋼將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。④有朝一日 ,我們會(huì)發(fā)現(xiàn) ,曲折 的人生更值得回味。 A.① 句后 B.② 句后 C.③ 句后 D.④ 句后 ,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。 (4分 ) 一生的時(shí)光 ,該由多少個(gè)溫馨串織 ?那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸的感念 ,那些縱然久遠(yuǎn)亦不 能淡忘的故事 ,都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份最雋永的溫馨。 溫馨是上學(xué)前媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的一 句叮囑 。溫馨是公園中老人互相攙扶的一對(duì)背影 。 。 。 七、 C 本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音的能力。坷 kě。綽 chu242。 D 本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。 → 墮。 → 贍 (或 : 養(yǎng) → 仰 )。 → 焉 。蒼 → 瘡。 C 本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。 C.“豁然開(kāi)朗”形容一下子展現(xiàn)出開(kāi)闊明朗的 境界 ,也形容突然領(lǐng)悟。用在句中形容人的性格 ,屬于望文生義。 A.“矚目”指注目 ,用在句中 形容人們對(duì)超大望遠(yuǎn)鏡的重視 ,使用恰當(dāng)。 B.“青睞”指用正眼相看 ,指喜愛(ài)或重視 ,這里形容 市民對(duì)書(shū)店的喜愛(ài) ,使用恰當(dāng)。 D.“鱗次櫛比”指像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣 ,一個(gè)挨著一個(gè)地排 列著 ,多形容房屋等密集 ,用在這里形容高樓林立 ,使用恰當(dāng)。 A 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。細(xì)讀所給的句子 ,“因?yàn)椤北砻鞔司涫菍?duì)前句的 闡釋 ,“這樣”應(yīng)代指前句中的某個(gè)內(nèi)容 ,綜觀四句話(huà) ,“走得更穩(wěn) ,更遠(yuǎn)”應(yīng)照應(yīng)①句中的 “從哪里跌倒 …… ”,由此可判定此句應(yīng)放在①句之后。 要求 :內(nèi)容緊扣溫馨 (1分 )。句式整齊 (1分 )。 (示例 )溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備的一桌 佳肴 溫馨是困惑時(shí)老師情真意切的一次長(zhǎng)談 解析 本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)的能力。首先明確仿寫(xiě)的內(nèi)容要緊扣“溫馨”。其次注意觀察畫(huà) 線句的句式特點(diǎn) ,發(fā)現(xiàn)畫(huà)線部分是“溫馨是 …… (具體生活場(chǎng)景 )的 …… (數(shù)量詞 +名詞 )”結(jié)構(gòu) , 其中“具體生活場(chǎng)景”最好采用“地點(diǎn) +人 +事”的結(jié)構(gòu)。最后注意仿寫(xiě)的句子句式要與所 給句子一致 ,句意要連貫。 解題步驟 解答仿寫(xiě)題的一般步驟 (1)審題。①審主旨內(nèi)容。根據(jù)例句 (畫(huà)線句 ),審清仿句的內(nèi)容主旨 ,做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中 還涉及感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng) ,充滿(mǎn)褒揚(yáng)之情 ,那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之 一致 ,否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。 ②審句式。要看例句是何種句式 ,是復(fù)句還是單句。如例句是復(fù)句 ,仿句也應(yīng)是復(fù)句 ,且假設(shè)、 因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致 。如例句是單句 ,仿句也應(yīng)是單句 ,且主、謂、賓、定、 狀、補(bǔ)的位置也要一致。 ③審修辭方法。要做到修辭一致 ,這就要求考生對(duì)常用的八種修辭能正確理解 ,并熟練運(yùn)用。 這八種修辭是比喻、擬人、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng) ,就會(huì) “失之毫厘 ,謬以千里”。如果題干沒(méi)有要求 ,則可以靈活選擇。 (2)組句。①定 :確定仿寫(xiě)的對(duì)象及框架 (如仿句的主語(yǔ)、喻體等 )。②仿 :遣詞造句。③連 :連貫 語(yǔ)句。根據(jù)句式一致的原則 ,把以上內(nèi)容連貫成與例句主旨一致的幾句話(huà)。 (3)驗(yàn)證。①是否有語(yǔ)病 (成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯等 )。②是否和例句內(nèi)容、句式、 修辭一致。③能否與例句相連、文脈相通。 八、 (2022四川成都 A卷 ,1—4,12分 )基礎(chǔ) 運(yùn)用。 (3分 )? ( ) 遏 (232。) 胚 芽 (pēi) 孜 孜不倦 (zī) 取 (j237。) 稚 嫩 (n232。n) 養(yǎng)精 蓄 銳 (x249。) 蒿 (gāo) 羈 絆 (b224。n) 裝 模 作樣 (m) 悚 (sǒng) 歸 省 (xǐng) 眼花 繚 亂 (li225。o) (3分 )? ( ) ,它把巖石融化成沙礫 ,把峻嶺劈成深淵。 ,老信客聲辨不清 ,滿(mǎn)臉凄傷 ,拿起那把剪刀直扎自己的手。 ,目不窺園 ,足不下樓 ,歷盡心血 ,幾年辛苦 ,凝結(jié)成 《 唐詩(shī)雜論 》 的碩果。 ,拋舉在空中 ,剎那間僵直了 ,隨即就撲撒下來(lái) ,亂得像麻團(tuán)一般。 (3分 )? ( ) 54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中 ,半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì) 卷土重來(lái) ,成功衛(wèi)冕。 ,人人 各得其所 ,各展其長(zhǎng) ,滿(mǎn)懷信心創(chuàng)造幸福美滿(mǎn)的生活。 ,可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó) 息息相通 ,共同繁榮。 D.《 經(jīng)典詠流傳 》 以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞 ,對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有 不容置疑 的作用。 (3分 )? ( ) ,成功備降 ,強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心 ,紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 ,規(guī)劃者首先考慮的是 ,讓市民“看得見(jiàn)山水 ,記得住鄉(xiāng)愁”。 ,其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 “文翁大講堂”的聽(tīng)眾 ,除成都教師外 ,還有資陽(yáng)、攀枝花等外地教師也參與其中。 八
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