九年級語文上冊第3單元13詩詞三首課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 22:54本頁面
【正文】 整體感知 上闋：對月飲酒，在天上與人間之間徘徊。 下闋：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。 ？ 品味賞析 把酒問月，引出思念。 “ 轉朱閣，低綺戶，照無眠 ” 中的 “ 無眠 ” —— 因思念而難以成眠。 “ 何事長向別時圓 ” —— 從月圓想到人圓，再想到分別。 “ 但愿人長久 ” —— 渴望團圓。 念，詞人還表達出了怎樣的情感？ 聯(lián)系背景：雖然蘇軾一心報國 ， 最后還是被貶密州 。 政治上的失意讓他心情十分悲痛 。 因此 ， 本詞除了表達他懷念子由 ， 更傳達了他政治上的失意 。 3.“ 不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@幾句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ “ 不應有恨 ， 何事長向別時圓 ？ ” 寫：明月你總不該有什么怨恨吧 ， 為什么老是在人們離別的時候才圓呢 ？相形之下 ， 更加重了離人的愁苦了 。 這是埋怨明月故意與人為難 ， 給人增添憂愁 ， 無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情 ， 卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情 。 接著 ， 詩人把筆鋒一轉 ， 說出了一番寬慰的話來為明月開開脫： “ 人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺 ， 此事古難全 。 ” 人固然有悲歡離合 ， 月也有陰晴圓缺 。 她有被烏云遮住的時候 ， 有虧損殘缺的時候 ， 她也有她的遺憾 ， 自古以來世上就難有十全十美的事 。 既然如此 ， 又何必為暫時的離別而感到憂傷呢 ？ 詞人畢竟是曠達的 ， 他隨即想到月亮也是無辜的 。 既然如此 ， 又何必為暫時的離別而憂傷呢 ？ 這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結構上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質上還是為了強調對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有圓時，人也有相聚之時。很有哲理意味。 “但愿人長久，千里共嬋娟”所表達的意義。 “ 嬋娟 ” 是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。 “ 但愿人長久 ” ，是要突破時間的局限； “ 千里共嬋娟 ” ，是要打通空間的阻隔，讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。 拓展延伸 月光曾激發(fā)過無數(shù)文人的才情，留下了許多杰出的詩篇。你還記得有哪些描寫月亮或月色的詩句嗎？ 舉杯邀明月，對影成三人。（李白） 星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫） 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫） 海上生明月，天涯共此時。（張九齡） 明月松間照，清泉石上流。（王維） 這首詞通過寫作者因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂患，表現(xiàn)出對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。 總 結 結構圖示 水調歌頭 內容 景物 寫法 下闕 —— 上闕 —— 對月懷人 （抒寫離合之情） 望月問天 （抒發(fā)人生感慨） 實寫：明月、酒、青天、“我”、風、清影、朱閣、綺戶 虛寫：宮闕、瓊樓玉宇 明月 月圓 天上宮闕 瓊樓玉宇 人圓 借景抒情 情景交融 虛實結合 想象 聯(lián)想
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