九年級語文下冊第五單元18孟子兩章習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 22:53本頁面
【正文】 。 22． 甲文開頭連用六個排比的作用是什么 ？ 乙文開頭運用比喻的作用又是什么 ？ 甲文連用六個排比 ， 舉出事實說明這些人雖出身貧賤 ， 但他們在經(jīng)受了艱苦磨煉之后 ， 終于成就了不平凡的事業(yè) 。 乙文運用比喻 ， 用治病來比喻治國 ， 說明國家雖然強大了 ， 但仍然要小心謹(jǐn)慎 ， 居安思危 。 23． 結(jié)合甲文的觀點 ， 說說魏征 “ 唯喜陛下居安思危 ” 的原因 。 甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展 ， 安逸享樂會導(dǎo)致頹廢衰亡 。 唐太宗雖身處太平盛世 ， 但有強烈的憂患意識 ， 即能居安思危 ， 也就尤為可貴 、 可喜 。 【 參考譯文 】 唐太宗對親近的大臣們說： “ 治國就像治病一樣 ， 即使病好了 ， 也應(yīng)當(dāng)休養(yǎng)護(hù)理 ， 倘若馬上就自我放開縱欲 ， 一旦舊病復(fù)發(fā) ， 就沒有辦法解救了 。 現(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧 ， 四方的少數(shù)民族都服從 ， 這真是自古以來所罕有的 ， 但是我一天比一天小心 ， 只害怕這種情況不能維護(hù)久遠(yuǎn) ， 所以我很希望多次聽到你們的進(jìn)諫爭辯啊 。 ” 魏征回答說： “ 國內(nèi)國外得到治理安寧 ， 臣不認(rèn)為這是值得喜慶的 ， 只對陛下居安思危感到喜悅 。 ” 24． (原創(chuàng)題 )學(xué)完本課后 ， 班級開展了 “ 居安思危 ， 關(guān)注暴恐 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動 ， 請閱讀下面的材料 ， 回答問題 。 材料一： 2022年 9月 18日凌晨 ， 暴力恐怖團(tuán)伙襲擊了阿克蘇地區(qū)拜城縣海拔 2600多米一山區(qū)偏遠(yuǎn)煤礦 ， 造成 11名無辜群眾死亡 、 18人受傷 ， 3名民警 、 2名協(xié)警犧牲 。 材料二： 2022年 5月 22日 7時 ， 烏魯木齊市沙依巴克區(qū)公園北街早市發(fā)生一起爆炸案 。 案件共造成 39名無辜群眾遇難 ， 94人受傷 。 材料三： 2022年 3月 1日 21時在云南省昆明市昆明火車站 ， 新疆分裂勢力一手策劃組織嚴(yán)重暴力恐怖事件 ， 共造成 31人死亡 、 141人受傷 。 (1)寫出你的探究結(jié)論 。 (至少要寫兩點 ) 示例：過去的兩年 ， 疆獨恐怖分子時不時制造嚴(yán)重暴力恐怖事件；暴徒手段殘忍 ， 多選擇人群密集的場所襲擊；暴恐事件造成許多無辜的民眾傷亡 。 (2)請聯(lián)系上述材料 ， 談?wù)?《 生于憂患 ， 死于安樂 》 的現(xiàn)實意義 。 示例：恐怖分子挑戰(zhàn)人類道德底線 ， 襲擊手無寸鐵的民眾 ， 破壞社會的安定和諧 。 我們要全面建設(shè)小康社會 、 和諧社會 ， 就必須要有憂患意識 ，重拳打擊暴恐分子 。
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