【總結(jié)】15 散文二篇知能演練活用夯基達標。(1)個人生命不像一件襯衣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候,就可以脫下它來洗滌( ),把它再補好。那存在過的憂愁,也許你能忘卻,但卻不能取消它遺( )留下的印跡。(2)這三種感情就像颶( )風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆( )意地把我吹來吹去,吹到瀕( )臨絕望的邊緣。。我尋求愛情,首先是因為愛情給我?guī)砜裣?它如此強烈以
2025-04-02 00:40
【總結(jié)】第四單元15．散文二篇1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(12分)洗滌()卑微()牛犢()暫時()肆意()俯瞰()xuàn()耀繁zhí()jù()風(fēng)bīn()臨云xiāo()星ch?n()
2025-06-15 22:42
【總結(jié)】15散文二篇◆走近作者,嚴文井（1915～2022），原名嚴文錦。湖北武昌（今屬武漢）人。現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》。嚴文井的作品以童話和寓言的影響為大。他的童話、寓言創(chuàng)作故事生動、構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理與詩意，被譽為“一種獻給兒童的特殊的詩體”。,羅素（1872～1970），英
2025-06-19 17:34
【總結(jié)】第15*課散文二篇課前導(dǎo)讀……………..…1基礎(chǔ)達標……………..…2課內(nèi)精讀……………..…3課外賞讀……………..…41．給加點的生字詞注音，讀一讀，寫一寫。洗滌()卑微()土壤()牛犢()
2025-06-12 00:31
【總結(jié)】第四單元15散文二篇1．下列加點字讀音完全正確的一項是()A．茸．毛(rónɡ)凋．謝(diāo)閃．閃發(fā)光(shuǎn)B．遏．制(è)洗滌．(dí)跳跳蹦蹦．(bènɡ)C．興
2025-06-18 20:21
【總結(jié)】15散文二篇永久的生命1．反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2．揣摩文章重要語句，理解其哲理意蘊。3．認識個體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創(chuàng)造永久的價值。嚴文井，原名嚴文錦，1915年生,湖北武漢人。主要著作有《嚴文井散文選》、《嚴文井童話集》、《嚴文井童話寓言集》等，曾
2025-06-12 13:49
【總結(jié)】原文見第65頁原文見第67頁◆課前導(dǎo)學(xué)◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導(dǎo)練◆決勝中考◆課前導(dǎo)學(xué)◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導(dǎo)練◆決勝中考◆課前
2025-06-19 12:25
2025-06-19 12:15
【總結(jié)】散文二篇永久的生命學(xué)習(xí)目標、積累“臼齒、茸毛、蔓延”等詞語。，把握課文內(nèi)容，理解作者對生命的感悟。，欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑的寫法的妙處。，思索生命的價值和意義，樹立樂觀、豁達的人生觀。作者介紹嚴文井(1915-2022)，原名嚴文錦。湖北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、
2025-06-20 21:53
【總結(jié)】15散文二篇知識與技能，熟讀課文，把握課文內(nèi)容，理解作者觀點。2．把握哲理散文的特點，得到有益的人生啟迪。過程與方法朗讀、批注、共鳴、爭鳴多種方式相結(jié)合，辯證地理解作品內(nèi)涵及作者感情。情感、態(tài)度與價值觀思索人生，能夠積極樂觀地面對生活。第1課時《永久的生命》1．整體感知，把握
2024-12-09 14:04
【總結(jié)】原文見第70頁原文見第72頁
2025-06-19 12:16
2025-06-19 12:27
【總結(jié)】15散文二篇導(dǎo)入新課有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽作者嚴文井的答案吧！永久的生命學(xué)習(xí)目標1、反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2、理解作者對生命本質(zhì)的認識。3、認識個體的生命是短暫的，人類的生命史永久
2025-06-21 05:42
【總結(jié)】原文見第78頁
2025-06-20 21:13
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