【正文】 三年模擬 A組 2022— 2022年模擬 基礎(chǔ)題組 寫作時(shí)可參考以下角度 : (1)盡管“缺了一角” ,但要勇敢地面對(duì) ,樂(lè)觀地看待 ,做好有缺陷的自己 ,獲得心靈的解放。因 為你無(wú)法改變這一切 ,這缺陷也不是你自己造成的 ,與其糾結(jié)這缺陷 ,不如索性將不屬于你的 “一角”放棄 ,展現(xiàn)別樣的精彩 ,找到屬于自己的美麗人生。 (2)失去“一角” ,可能就是你獲得的開始。得到有時(shí)會(huì)變成失去 ,失去有時(shí)也會(huì)變成得到。因 此 ,要正確對(duì)待取舍 ,學(xué)會(huì)取舍。 (3)有時(shí) ,因?yàn)槿焙?,我們不得不放慢腳步 ,因此有機(jī)會(huì)駐足欣賞美麗的景致。也許只是朝著某 一目標(biāo)奮力追趕 ,卻忘記了欣賞沿途的風(fēng)景 ,到最后才發(fā)現(xiàn) ,即使自己竭盡了全力 ,也只得到了 理想的“一角”。 [例文賞析 ] 其實(shí) ,還好 因?yàn)閬G了一只翅膀 ,就以為飛不上“天堂”。 ? ——題記 十全十美的人難找 ,但是我們都?jí)粝胫约菏且粋€(gè)十全十美的人 ,渴求生活、學(xué)習(xí)、工作上的 完美 ,最后才發(fā)現(xiàn) ,有時(shí)候缺憾也是一種美。 著名音樂(lè)家貝多芬 ,你是否曾為自己雙耳失聰而苦惱過(guò) ,而怨恨過(guò) ,或許也想過(guò)用一些極端的方 式來(lái)度過(guò)余生。然而 ,雖然你沒(méi)有以一種更加完美的姿態(tài)活在每一個(gè)人的心中 ,但如果沒(méi)有這 段經(jīng)歷 ,或許 《 命運(yùn)交響曲 》 也就不會(huì)如此令人振奮了吧。當(dāng)有人問(wèn)你雙耳失聰后是否苦惱 的時(shí)候 ,你也許會(huì)微笑著回答 :“其實(shí) ,還好?！币?yàn)槿焙?,所以努力。你不會(huì)再為自己的不完 美而沮喪 ,因?yàn)槟阋呀?jīng)有了另一份完美。 《 命運(yùn)交響曲 》 直達(dá)每個(gè)人的心靈 ,給那些有缺憾的人 ,送去一片心靈的“創(chuàng)可貼” ! 曾在科舉考試中屢試不第 ,曾經(jīng)那么不堪 ,如今你 ——蒲松齡 ,又訴說(shuō)著怎樣的故事與人生。 或許就是因?yàn)閷以嚥坏?,或許就是因?yàn)閷?duì)科舉考試已不抱希望 ,你將筆鋒一轉(zhuǎn) ,寫下了“寫鬼寫 妖高人一等 ,刺貪刺虐入骨三分”的 《 聊齋志異 》 。你的苦心沒(méi)有白費(fèi) ,你的汗水沒(méi)有白流 ,你 的作品最終被中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)載入了史冊(cè)。如果你的生命中沒(méi)有這樣一種缺憾 ,或許 《 聊齋志 異 》 就不會(huì)大受歡迎了吧。這時(shí)無(wú)論遭受怎樣的風(fēng)吹雨打 ,你是否可以笑著說(shuō) :“其實(shí) ,還 好。” 無(wú)論是風(fēng)雨錯(cuò)過(guò)了彩虹 ,還是花兒錯(cuò)過(guò)了綠葉 ,生命各有各的際遇 ,各有各的歸途。你或許失去 了生活的目標(biāo) ,或許忘記了來(lái)時(shí)的風(fēng)景 ,但你還有新的人生旅途。風(fēng)雨雖然錯(cuò)過(guò)了彩虹 ,但也許 會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光 ?；▋弘m然錯(cuò)過(guò)了綠葉 ,但也許會(huì)迎來(lái)蝴蝶。 既然做不了十全十美的人 ,我們就不必太在意缺憾 ,不要因?yàn)橐欢浠ǘ艞壵麄€(gè)草原 ,失去就失 去吧 ,也許希望就在未來(lái)。 雖然丟失了一只翅膀 ,但也許會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是天堂 ,讓我們笑著說(shuō) :“其實(shí) ,還好”。 [簡(jiǎn)評(píng) ] 文章強(qiáng)調(diào)人生有缺憾 ,有時(shí)能激發(fā)一個(gè)人去追求完美。由結(jié)尾來(lái)看 ,文章寫得比較辨 證 ,充分論證了“失去”對(duì)于“得到”的意義 ——不糾結(jié)于失去 ,創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。 舉例典型 ,語(yǔ)言精彩。 二、 (2022衡水武邑中學(xué)月考 ,19)寫作。 (55+5分 ) 一批大學(xué)生到國(guó)家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀。部長(zhǎng)秘書給大家倒水 ,同學(xué)們表情木然地看著他忙 活。其中一個(gè)問(wèn) :“有綠茶嗎 ?天太熱了。”給林暉倒水時(shí) ,他輕聲說(shuō) :“謝謝 ,大熱天的 ,辛苦 了?！辈块L(zhǎng)來(lái)了 ,和大家打招呼 ,只有林暉鼓了幾下掌。部長(zhǎng)講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè) ,同學(xué)們 都隨意地用一只手接 ,只有林暉雙手接過(guò) ,并恭敬地說(shuō)了一聲 :“謝謝您。” 兩個(gè)月后 ,部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。有些同學(xué)頗感不滿 ,導(dǎo)師卻說(shuō) :“其實(shí)你們的機(jī)會(huì)完全一 樣 ,你們的成績(jī)比他好 ,但是除了學(xué)習(xí)之外 ,你們需要學(xué)習(xí)的東西太多了 ,修養(yǎng)是第一課。” 請(qǐng)依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意 ,自擬標(biāo)題 ,寫一篇文章。除詩(shī)歌、戲劇外 ,文體不限。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道材料作文題 ,故事圍繞著“個(gè)人修養(yǎng)”來(lái)寫 ,閱讀材料時(shí) ,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句 “修養(yǎng)是第一課”加以理解分析。行文時(shí) ,可談“如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人” ,也可談“提高個(gè) 人修養(yǎng)勢(shì)在必行”“修養(yǎng)助你成功”等。寫這類作文貴在聯(lián)系實(shí)際深入分析 ,展示考生分析 問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 ,否則就落入了空談道理、羅列古今中外事例和名言警句 ,表面雄辯 ,其 實(shí)沒(méi)有任何實(shí)際價(jià)值的窠臼。可以從以下角度打開思路 : ① 橫向聯(lián)想。通過(guò)列舉其他類似現(xiàn)象 ,讓讀者認(rèn)識(shí)到它并不是孤立的偶然的事件 ,這種現(xiàn)象是 普遍存在的 ,突出解決問(wèn)題的重要性。 ②剖析危害。充分認(rèn)識(shí)到不加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的危害 ,才能突出解決問(wèn)題的緊迫性 ,引起讀者的高 度重視。 ③觀果思因。深入思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源 ,透徹剖析這個(gè)問(wèn)題 ,后面解決問(wèn)題時(shí)才能對(duì)癥下 藥 ,標(biāo)本兼治 ,具有針對(duì)性。 [例文賞析 ] 修 養(yǎng) 世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼 ,一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空 ,一是我 們心中崇高的道德法則 ——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永遠(yuǎn)在歷史星空閃爍的前人康德如是 說(shuō)。 “滾滾長(zhǎng)江東逝水 ,浪花淘盡英雄?！苯剂?,帶走幾多冬夏春秋 。大江東去 ,帶不走的是那 些偉人的思想和品格 ,光照千秋。 “究天人之際 ,通古今之變 ,成一家之言”的司馬遷忍受著“最下腐刑極矣” ,毅然決然地選擇 “茍生”。那時(shí)的他 ,需要何等的修養(yǎng)、怎樣的氣度 ,方能完成那一本沉重的大書 ——《 史 記 》 呢 ?然而 ,他的修養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視 ,戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己 ,“史家之絕唱 ,無(wú)韻之 《 離騷 》 ”的巨著終于完成。因此 ,“忍耐”這樣一種修養(yǎng) ,在后人的心中多了幾分沉重。 “人生自古誰(shuí)無(wú)死 ?留取丹心照汗青。”聽到此語(yǔ) ,誰(shuí)能不震撼 ,誰(shuí)能不肅然起敬 ?幾經(jīng)利誘、 幾經(jīng)威嚇、幾經(jīng)折磨 ,最后住進(jìn)陰濕地牢的文天祥 ,在“忠”與“奸”的面前 ,未曾有過(guò)絲毫的 動(dòng)搖。因此 ,“忠誠(chéng)”這樣一種簡(jiǎn)單而又艱難的修養(yǎng) ,在后人的心中多了幾分重量。 “忍耐”“忠誠(chéng)” ,只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰(shuí)又能說(shuō)這樣的品質(zhì)不是源于內(nèi)心極 高的修養(yǎng)呢 ? “世界上只有一種真正的英雄主義 ,那就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛(ài)生活?！绷_曼 羅蘭 的這句話 ,我由衷地贊賞。 喜歡諸葛亮 ,不僅是因?yàn)樗纳駲C(jī)妙算 ,而且是因?yàn)樗胺堑礋o(wú)以明志 ,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)” “靜以修身 ,儉以養(yǎng)德”的品德修養(yǎng)。我想 ,他之所以會(huì)觀天象 ,會(huì)利用風(fēng)勢(shì) ,會(huì)未出茅廬而知 天下 ,多半是來(lái)自他極高的修養(yǎng)吧 ! 我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育 ,而社會(huì)上有些人缺乏的正是一種基本素質(zhì) ——修養(yǎng)。古之成大事者 , 無(wú)一不是德才兼?zhèn)渲?,而古往今來(lái) ,誰(shuí)又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽(yù) 的事業(yè)呢 ? 你是否和我一樣 ,在為做一個(gè)真心英雄而奮斗著 ,那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧 ! 先有修養(yǎng) ,后成大業(yè) ,再做英雄 ! [簡(jiǎn)評(píng) ] 文章用哲學(xué)家康德的話語(yǔ)開頭 ,富有哲理思辨性 ,引人入勝。然后用了兩個(gè)比較典型 的例子來(lái)闡述對(duì)“修養(yǎng)”的理解 ,再進(jìn)一步說(shuō)明“忍耐”“忠誠(chéng)”的品質(zhì)源于內(nèi)心極高的修 養(yǎng)。最后聯(lián)系當(dāng)代教育 ,指出古往今來(lái)凡成大事者必有極高的修養(yǎng)。文章條理清晰 ,說(shuō)理透徹 , 可讀性強(qiáng)且易于引起讀者的共鳴。 一、 (2022河北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考 ,212)閱讀下面材料 ,然后作文。 (50分 ) 圓規(guī)為什么可以畫圓 ?因?yàn)槟_在走 ,心不變。有些人為什么不能圓夢(mèng) ?因?yàn)樾牟欢?,腳不動(dòng)。 讀了上面的材料 ,你有什么聯(lián)想或感悟 ?請(qǐng)自選角度 ,自定立意 ,寫一篇文章。 要求 :① 題目自擬 。② 有真情實(shí)感 。③ 文體不限 。④ 不少于 600字 (寫成詩(shī)歌不少于 30行 )。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道材料作文題 ,內(nèi)容很簡(jiǎn)單 ,寓意較明顯 ,“圓規(guī)”喻指人 ,“畫圓”喻指圓 夢(mèng) ,含有深刻的生活智慧與內(nèi)涵 ,寫作時(shí)要結(jié)合“畫圓”的深刻意義來(lái)寫 ,切忌拘于表面 ,而導(dǎo) 致審題不當(dāng)。 分析提示語(yǔ) ,“腳在走 ,心不變”是圓規(guī)能夠成功畫圓的重要原因 ,“心不定 ,腳不動(dòng)”是人不 能圓夢(mèng)的原因。提示語(yǔ)運(yùn)用對(duì)比的手法 ,揭示了成功的重要因素是“心”和“腳” ,即“心” 定“腳”動(dòng) ,兩者相統(tǒng)一 ,才能創(chuàng)造成功?！靶摹笨梢砸隇樾拍?、堅(jiān)持等 ,“腳”可以引申為 行動(dòng) ,學(xué)生可以從堅(jiān)守信念、付諸行動(dòng)等角度立意 ,書寫自己或他人為夢(mèng)想不懈奮斗的故事 。也 可以從信念不堅(jiān)定 ,不采取行動(dòng)就會(huì)失敗等角度立意 ,給人警醒。 B組 2022— 2022年模擬 提升題組 [例文賞析 ] 定力 +行動(dòng) =成功 立定原點(diǎn)不動(dòng)搖 ,矢志不渝地把既定的路走下去 ,這就是圓規(guī)可以畫圓的原因。路是心的選擇 , 人生旅途中 ,只有心存定力 ,持之以恒地堅(jiān)定自己的信念 ,為夢(mèng)想不斷奮斗 ,才有可能實(shí)現(xiàn)美好 的人生之夢(mèng)。 一位哲人說(shuō)過(guò) ,對(duì)未來(lái)真正的慷慨 ,就是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在。在“心不變”后 ,還必須做到“腳 在走”。這就要求我們?cè)诖_立人生目標(biāo) ,堅(jiān)定人生方向后 ,還要有所行動(dòng)。有了夢(mèng)想 ,我們就要 做個(gè)行者。今天的你付出多大的努力 ,取決于你對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度。未來(lái)掌握在自己手中 ,光有夢(mèng) 想 ,沒(méi)有行動(dòng) ,夢(mèng)想就會(huì)化為空想。 我們身邊常有一些同學(xué)為自己設(shè)立考取某某名牌大學(xué)的目標(biāo) ,可天天卻在喊學(xué)習(xí)真累啊 ,不愿 為之努力付出。試問(wèn) :如果這樣的話 ,你的目標(biāo)如何才能達(dá)成呢 ?著名發(fā)明家愛(ài)迪生 ,他的哪一 項(xiàng)發(fā)明是在沒(méi)付出行動(dòng)的情況下 ,就輕而易舉地獲得成功的呢 ?電燈 ,是他經(jīng)過(guò)千余次的嘗試 與失敗才發(fā)明的。成功的關(guān)鍵 ,在于付諸行動(dòng)。只有付出行動(dòng) ,才會(huì)有豐碩的果實(shí) 。只有腳踏實(shí) 地去做 ,才會(huì)有成功的喜悅。人生宛如大海中的一葉扁舟 ,我們要用心來(lái)掌舵 ,用希望來(lái)引航 , 用行動(dòng)來(lái)前進(jìn)。 如果定力源于“咬定青山不放松”的心定 ,行動(dòng)來(lái)自“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的性定 ,那么成功就 可能是“驀然回首 ,那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。 當(dāng)然 ,面對(duì)物欲橫流的社會(huì)和紛繁復(fù)雜的世界 ,我們也必須知道什么才是值得堅(jiān)守與追求的。 如果沒(méi)頭沒(méi)腦地亂沖 ,取舍不當(dāng) ,最終可能會(huì)陷入適得其反的苦惱中。 圓規(guī)為什么可以畫圓 ?因?yàn)槟_在走 ,心不變。你為什么不能圓夢(mèng) ?因?yàn)樾牟欢?,腳不動(dòng)。 我相信 :定力 +行動(dòng) =成功。 [簡(jiǎn)評(píng) ] 文章擬題巧妙新穎 ,用數(shù)學(xué)等式作為作文題目 ,極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣 。開門見(jiàn) 山地提出中心論點(diǎn) ,運(yùn)用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等方法論證中心論點(diǎn) ,論據(jù)充分 ,增強(qiáng) 了文章的說(shuō)服力。 二、 (2022河北名校聯(lián)盟 ,23)閱讀下面的文字 ,根據(jù)要求作文。 (50分 ) 食物短缺的季節(jié) ,南極洲的企鵝在給兩個(gè)以上小企鵝喂食時(shí) ,通常會(huì)奔跑一段距離 ,讓身體強(qiáng)壯 的先跟上來(lái)的小企鵝先吃食物 ,以更好地延續(xù)健康的生命。這就是選擇 ,一種充滿了悲傷母愛(ài) 的睿智的選擇 ,盡管這選擇多少有些殘忍。 請(qǐng)從上面這段文字中提取一個(gè)關(guān)鍵詞作為標(biāo)題 ,寫一篇文章。 要求 :① 文體自定 ,有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。② 用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá) 。③ 不少于 600 字 (寫成詩(shī)歌不少于 30行 )。④ 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 [寫作指導(dǎo) ] 關(guān)于母愛(ài) ,我們有太多的詞匯去描述 :無(wú)私、奉獻(xiàn)、溫暖、珍貴、偉大 …… 本題 的材料中卻使用“悲傷”“睿智”“殘忍”來(lái)形容母愛(ài)。如今社會(huì)上溺愛(ài)成風(fēng) ,小企鵝喂食 的故事是否讓你重新認(rèn)識(shí)了母愛(ài)呢 ?考生要注意從材料中提取一個(gè)關(guān)鍵詞作為標(biāo)題。 愛(ài)的內(nèi)容是豐富的 ,其方式是多樣的。同為親情 ,有的如和風(fēng)細(xì)雨 ,潤(rùn)物無(wú)聲 。有的在熱忱中流 露出關(guān)切 。有的在冷語(yǔ)中暗含著真誠(chéng) …… 同為鄉(xiāng)情 ,有的走到天涯海角依舊舍不得故鄉(xiāng)的一抔 泥土 ,這是靈魂的依靠 。有的在海峽彼岸久久佇立 ,化為一塊望鄉(xiāng)石 ,這是心靈的執(zhí)著 …… 同為 愛(ài)國(guó)情 ,屈原選擇了投身碧濤 ,蘇武執(zhí)著于孤獨(dú)守望 ,岳飛遺恨于九州未同 ,錢學(xué)森、華羅庚、 朱光亞、程開甲在新中國(guó)百?gòu)U待興之際千里迢迢回歸祖國(guó) …… 其愛(ài)或纏綿或粗糲 ,或深沉含 蓄或慷慨激昂 ,哪一份真情的表達(dá)不是人間最美的鏡頭 ?哪一個(gè)瞬間不能掀起人們情感的狂 瀾 ?掬起一捧浪花 ,折射出的就是一個(gè)美麗的世界。 在寫作時(shí)要注意材料的核心詞語(yǔ) ,不管是寫記敘文還是寫議論文 ,都要圍繞所選關(guān)鍵詞語(yǔ)展 開。