【正文】 詞義的輕重、范圍的大小、適用的對象、搭配的習(xí)慣、是口語還是書面語等。③ 從指代作用入手 ,分析 “這些 ”“那些 ”“這 ”“那 ”等詞語的具體含義。④ 結(jié)合文章主旨理解詞義。⑤ 從修辭入手 ,分析詞語的含義、作用。⑥ 注意富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞的賞析。動詞、形容詞緊扣其生動性、形象性作答 。疊詞的特點是構(gòu)詞新巧有序 ,有動感 ,其作用是增強語言的韻律感或起突出強調(diào)作用?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納 析文中畫 線 句。我愛上了寫作 ,每天都像一只舞蹈著的蜜蜂 ,不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。解析 本題考查對修辭手法的鑒賞能力。解答時 ,結(jié)合上下文 ,在具體語境中分析畫線句子的表達效果。比喻 :利用不同事物之間某些相似之處 ,借一種事物來說明另外一種事物。本句運用了比喻的修辭手法 ,作者自比為 “蜜蜂 ”,為了更好地寫作而收集素材的心情就像蜜蜂采蜜一樣迫切 。“舞蹈著的蜜蜂 ”是勤勞的象征 ,生動形象地表現(xiàn)出作者對寫作的熱愛與堅持。綜合上述分析 ,整理得出答案。參考答案 本句運用比 喻 的修辭 ,將自己比作舞蹈著的蜜蜂 ,生 動形象地寫出了自己 愛 上寫作后每天 積 累素材、勤 奮 寫作的情景?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納 ?(1)對重點句子的理解即指出句子的含意。首先是理解句子的字面意義 ,其次是理解句子的語境義 ,再次是理解句子的句外意義 ,即 “言外之意 ”。解題技巧 :① 以點帶面 ,品析關(guān)鍵詞。對于含義隱晦難懂的句子要抓住對關(guān)鍵詞的理解 ,只有準確捕捉關(guān)鍵詞的語境義 ,才能準確理解整個句子的含意。② 分析修辭 ,探究句意?？蓮谋扔?、象征、擬人、反復(fù)等修辭意義中去理解句子的 “句外之意 ”“言外之音 ”。③ 聯(lián)系文章中心及作者抒發(fā)的情感考慮。只有整體感知文本內(nèi)容 ,把握主旨 ,才能確切理解重點句子?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納(2)賞析重點句子的表達效果。解題技巧 :① 從修辭手法角度進行賞析。比喻 :這個句子運用了比喻的修辭手法 ,把 …… 比作 …… ,具體形象地表現(xiàn)了 …… 。擬人 :作者把 …… 人格化 (或賦予 …… 人的思想、動作、情感 ),生動活潑地描繪出 …… 。排比 :這個句子運用了排比的修辭手法 ,整齊優(yōu)美 ,富有氣勢 。抒發(fā)…… 強烈感情或使 …… 觀點更鮮明。對偶 :這個句子運用了對偶的修辭手法 ,句式工整優(yōu)美 ,讀起來朗朗上口。對比 :這個句子運用了對比的修辭手法 ,把 …… 與 …… 進行對比 ,突出了 …… 的特點?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納反語 :這個句子運用了反語的修辭手法 ,顯得幽默風(fēng)趣 ,諷刺了…… ,流露了作者 …… 的感情?？鋸?:這個句子運用了夸張的修辭手法 ,突出 …… 事物 …… 的特征。設(shè)問 :這個句子運用了設(shè)問的修辭手法 ,引起讀者的注意和思考。引用 :這個句子運用了引用的修辭手法 ,引經(jīng)據(jù)典 ,含蓄典雅 ,增強了文章的生動性和形象性?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納② 從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度進行賞析。內(nèi)容 :點明主旨、深化主題或表達作者 …… 的觀點、情感。結(jié)構(gòu):在文章的開頭 ,總領(lǐng)全文 ,開篇點題 ,渲染氣氛 ,設(shè)置懸念 。在文章的結(jié)尾 ,總結(jié)全文 ,首尾呼應(yīng) ,緊扣題目 ,使文章結(jié)構(gòu)變得嚴謹 。在文章中間 ,承上啟下 ,領(lǐng)起下文 ,總結(jié)上文 ,呼應(yīng)上文 ,伏筆、鋪墊?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納③ 從表達方式的角度進行賞析。答題模式 :確認表達方式 +表達方式本身所起作用 +內(nèi)容表達 (結(jié)合句子語境 )。議論 :記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用。抒情 :抒發(fā)作者 …… 情感 ,引發(fā)讀者的感情共鳴 ,使文章具有強大的感染力。描寫 :分為直接描寫、間接描寫 ,人物描寫、環(huán)境描寫 ,細節(jié)描寫等。人物描寫答題模式 :運用了 …… 描寫方法 ,生動地表現(xiàn)出人物、景物 …… 的形象 (特點 )。環(huán)境描寫的答題模式 :渲染 …… 氣氛 ,烘托…… 心情 ,推動故事情節(jié)的發(fā)展 ,交代 …… 時代背景 (社會習(xí)俗 )等?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納4.(原創(chuàng) )文章最后一段的作用是什么 ?解析 本題考查對重點語段的理解和對文章主體的把握。答此題一定要從兩方面入手 ,一看語段在內(nèi)容上的作用 ,二看語段在結(jié)構(gòu)上的作用。結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上主要總結(jié)全文 ,呼應(yīng)開頭 。內(nèi)容上點明主旨 ,發(fā)出號召或倡議。參考答案 本段 總結(jié) 全文 ,點明主旨 ,告 訴 我 們 在人生之路上一定要 堅 持 ,只有 堅 持你才會取得成功?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納 ?(1)從結(jié)構(gòu)上看段落的作用如下 :開頭段 :統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文。中間段 :承上啟下的過渡作用、引起下文或總結(jié)上文的作用。結(jié)尾段 :總結(jié)全文 ,呼應(yīng)開頭 (或上文 ),使文章結(jié)構(gòu)完整。(2)從內(nèi)容上看段落的作用如下 :開頭段 :點明 (或引出 )敘寫的人、事、物、景 。設(shè)置懸念 ,渲染氣氛,激發(fā)讀者的閱讀興趣 ,做鋪墊 ,開篇點題。結(jié)尾段 :點明主旨 (或深化主題 ),升華情感 ,發(fā)出號召或倡議。寫景段 :渲染氣氛、烘托心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、突出人物精神品質(zhì)。議論抒情段 :評價人物、景物、事物 ,抒發(fā)情感 ,點明主旨 ,深化主題?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納 順 序是什么 ?有何作用 ?解析 考查理清文章脈絡(luò)并分析作用。這是一篇回憶性散文 ,作者以 “奔跑 ”為線索 ,按照時間發(fā)展順序 ,分別寫了自己和他人努力奔跑取得成功的故事。順序有頭有尾 ,文章條理清晰。參考答案 本文以 時間發(fā) 展 順 序 ,分 別 寫了自己和他人努力奔跑取得成功的故事。 順 敘文章有 頭 有尾 ,條理清晰?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納理清寫作思路 ,把握 記 敘 順 序常 見 提 問 方式 :(1)補 填故事情 節(jié) 或點明作者情感 變 化的 詞語 。(2)指出 記 敘 順 序 ,分析其作用。(3)指出文章的 線 索 ,分析其作用?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納方法指導(dǎo) 。記敘性文字常按時間、空間、人物、事件來組織結(jié)構(gòu)。如《從百草園到三味書屋》以時間的推移和地點的轉(zhuǎn)換來安排。考點一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納6.(原創(chuàng) )本篇文章敘事 時 采用了什么表 現(xiàn) 手法 ?解析 本題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的鑒賞能力。本文采用小中見大的手法 ,通過自己和他人成功的事例 ,告訴我們一個人生哲理 :只要堅持一定能夠成功。參考答案 小中 見 大 (以小 見 大 )的手法。敘述了自己和他人不停努力并取得成功的故事 ,告 訴 我 們 人的潛力是無 窮 的 ,只要努力一定能 夠 取得成功?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納鑒賞 表 現(xiàn) 手法常 見 提 問 方式 :(1)指出并 賞 析 選 文典型的表 現(xiàn) 手法。(2)依據(jù)特定情景 ,仿寫或 續(xù) 寫。(3)談 感受 ,談 啟示 ,談 收 獲 ?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納方法指導(dǎo)常見表現(xiàn)手法有以下幾種 :(1)小中見大 :從熟知的 …… 日常生活小事入題 ,讓我們領(lǐng)悟到…… 深刻的生活道理 (崇高的思想境界或美好的精神品質(zhì) )。如魯迅的《風(fēng)箏》 ,通過粗暴對待小弟做的風(fēng)箏這件小事表達了對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴的大的主題。(2)對比 :巧用對比 ,把 …… 和 …… 進行對比 ,突出鮮明地表現(xiàn)出…… 的人物特點 (或主題思想 )。(3)象征 :運用象征 ,賦予 …… 的精神、品質(zhì) ,給讀者留下深刻印象。如高爾基在《海燕》中賦予諸多動物、景物以象征義。(4)抑筆和揚筆 :運用抑揚之法 ,使情節(jié)更曲折 ,人物更鮮明 ,主題更突出。(5)襯托 :運用襯托之法 ,用 …… 正襯 (或反襯 )…… ,使形象更鮮明?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納(6)托物言志 :通過描寫 …… 事物 ,寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。如《紫藤蘿瀑布》巧借紫藤蘿瀑布寫出了作者對生命的感悟。(7)夸張 :突出人、事、物的某種特征 ,增強語言的感染力 ,給人以深刻的印象?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納 電視 臺 節(jié) 目主持人董卿 說過 一句 話 :“人的潛能其 實遠 超過 自己的想象 ,你不挖掘就永 遠 不會知道。 ”結(jié) 合董卿的 話 ,談?wù)勀?對 本文最后一段的理解。解析 本題考查對文本的遷移拓展運用。主持人董卿的話語意在鼓勵人們追求夢想 ,挖掘自己的才能 ,相信自己 ,這與文章最后一段的主旨相互照應(yīng)。我們不知道自己的極限和底線究竟到何種程度 ,所以要勇于嘗試 ,堅持夢想 ,一生執(zhí)著于一件事 ,深挖隱藏著的潛能 ,積蓄能量直到成功。綜合上述分析 ,整理得出答案。參考答案 人的潛能到底有多大 ,自己其 實 不知道 ,這 就需要我 們積 極挖掘自己的潛能。只要 堅 持去做某一件事 ,往往在不知不 覺間 就成功了。考點一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納遷移拓展運用常 見 提 問 方式 :(1)依據(jù)特定情景 ,仿寫或 續(xù) 寫。(2)談 感受 ,談 啟示 ,談 收 獲 ?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五典題精析 方法歸納方法指導(dǎo)拓展遷移運用一般有三類形式 :感受啟示、質(zhì)疑探究、想象補寫