安徽省合肥市20xx年九年級語文上冊9精神的三間小屋課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 17:26本頁面
【正文】 根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分析作者是按照怎樣的順序來寫這三間小屋的。 三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)能帶給我們真正的快樂。 作者是按照 層層深入 的順序來寫這三間小屋的。 “三間小屋，說大不大，說小不小 ”？ 因?yàn)橄鄬τ谌祟惗?，它涉及的都是個(gè)人的喜怒哀樂，事業(yè)與生活；相對于個(gè)人而言，它的意義可能比大地、海洋、天空都要寬廣。 ？ 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)文章題目；內(nèi)容上，提出建議，擴(kuò)建精神大廈，深化了文章中心。 細(xì)讀 1 19段，思考： “ 三間 ” 足矣 ， 房屋的空間 ， 雖 “ 小 ” 足矣 。可作者在文章開頭卻說 “ 人有一顆大心 ”“ 人的心靈 ， 應(yīng)該比大地 、 海洋和天空都更為博大 ” ， 這里的 “ 小屋 ” 與 “ 大心 ”矛盾嗎？而文章結(jié)尾又說 “ 把精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)就能矗立我們的精神大廈 ” 這又該如何理解呢？ 人類情感豐富多彩 ， 事業(yè)五色斑斕 ， 對自身的認(rèn)識也是逐漸撥云見日的 ， 房屋雖 “ 小 ” ， 可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計(jì)算的 ， 作者是借幾間 “ 小屋 ” 使 “ 大心 ” 具體化、形象化 ， 這樣大中求小 ， 襯托呼應(yīng) ， 既是作者行文的機(jī)智 ， 更是作者謙遜人格的體現(xiàn) 。 三間小屋組成了作者遼闊的精神世界 ， 如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋 ， 間間累積勢必會(huì)矗起一幢民族的精神大廈！ 1 19段 的內(nèi)容。 總結(jié)全文，指出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，向人們提出擴(kuò)大精神空間的建議。 深刻的思想要靠靈動(dòng)的語言傳達(dá)，有人評價(jià)畢淑敏的語言“爐火純青，自成一家，似有一種貴族氣息，表現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)范”，作者是怎樣把一個(gè)個(gè)抽象的精神小屋寫得具體、鮮明的？ ？請做簡要分析。 品味語言 ① 文本雖然為說理文，但是巧用比喻、擬人等修辭，說理形象，文辭優(yōu)美，增添了文章的美感和可讀性。 如“如果想重溫祥和 ?? 從天窗灑入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，讓關(guān)心、愛等健康的情感駐足心間。 ② 語言富有哲理性。 如“安放我們自身”“給愛留下足夠的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是對人生的高度審視，越讀越妙，越品越見文章的深刻性。 文中“我們 …… 但我們 …… ”這一組排比句指出了 什么？ 指出我們建筑美觀結(jié)實(shí)的“精神小屋”需要的條件分別是：擁有健康、莊嚴(yán)、努力、真誠。 ，請做簡要分析。 “ 假若愛比恨多，小屋就光明溫暖 …… 你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。 ” 運(yùn)用了 對比論證 的方法，把心中充滿愛和心中恨比愛多兩種內(nèi)心世界進(jìn)行對比，突出了兩種內(nèi)心世界所帶來的截然不同的精神生活，一個(gè)快樂無比，一個(gè)悲戚壓抑，給人以警示。 集議論、描寫、抒情于一體。 構(gòu)思新穎獨(dú)特。 語言樸實(shí)，意蘊(yùn)深厚。 文筆細(xì)膩。 寫作特點(diǎn) 課堂小結(jié) 本文構(gòu)思新穎獨(dú)特。以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì)人們關(guān)注自己的心靈，提升精神境界。 本文是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、闡述，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。 精神的三間小屋 板書設(shè)計(jì) 愛和恨 — 打掃 — 給愛留下足夠的容量 撐起精神世界大廈 事業(yè) — 自我尋找 — 選擇自己適合和愛 好的事業(yè) 自身 — 思考 — 擁有獨(dú)立的思想 （莊嚴(yán)、真誠的小屋） （努力向上的小屋）
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