北京市20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)與運用專題03修辭方法課件-資料下載頁
2025-06-20 17:16本頁面
【正文】 ,并不苛求 ,答案意思對即可。隨堂鞏固訓(xùn)練【 解析 】 此 題 比 較 獨特 ,是少 見 的修辭運用考 題 。主要通 過組 合運用的形式考 查考生 對對 偶的理解運用能力。命 題 提供了相 應(yīng) 的 詞語 ,減 輕 了 難 度 ,考生只需根據(jù)上 聯(lián) 的內(nèi)容和 結(jié) 構(gòu)來思考 ,然后在 這 些詞語 中 選擇組 合即可。通 過 解 讀 可知 ,上 聯(lián) 其 實 是兩個小句子 ,即 “把酒 問鯰魚 ”和 “誰 道磁湖水淺 ”,再 進(jìn) 一步分析 這 兩個小句子的 結(jié) 構(gòu)就很容易 順 利 組 合了。臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高隨堂鞏固訓(xùn)練示例一 :我行走在充滿詩意的校園 ,漫步在春草芳菲的小徑 ,徘徊在流光溢彩的長廊 ,不時想起一幕幕難忘的場景。示例二 :讀書讓我的人生充滿詩意 ,因為文字的芳香潤澤了我的生命 ,讓我不再彷徨 ,不再猶豫 ,不再徘徊。共 3分。符合要求 ,意思對即可。【 解析 】 本題以語言表達(dá)考查排比的運用。題目要求選取不少于三個詞語 ,連綴成一段話。首先要注意所給詞語之間的聯(lián)系 ,可添加一些附加成分 ,還要具體闡釋內(nèi)涵 ,并創(chuàng)設(shè)出一種生動、合理的情境。特別要注意是否運用了排比的修辭方法和是否超過了 50字的要求。如 “ 詩意 ”“ 徘徊 ”“ 芳菲 ” 三個詞的關(guān)系:“ 徘徊 ” 中 ,被 “ 芳菲 ” 景色陶醉 ,不禁引發(fā) “詩意 ”, 這其中可以聯(lián)想、想象添加一些修飾 ,抒發(fā)對美景的贊美與喜愛之情。
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