八年級語文下冊第一單元2白楊禮贊課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-20 17:04本頁面
【正文】 不矛盾。“極普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見。 “不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。 文章反復強調(diào)白楊樹是 “ 西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹 ” 。你認為 “ 極普通 ” 和“ 不平凡 ” 矛盾嗎？說說理由。 不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見。 “不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。 寫法歸納 通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫 象征 。 象征體和本體之間存在著 某種相似的特點 ， 可以借助讀者的 想象和聯(lián)想 把它們聯(lián)系起來。 請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。 格式：我由 想到了 他象征了 。 主旨探究 本文以人格化的白楊樹為依托，以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，通過對白楊樹的生存環(huán)境美、外在形象美、內(nèi)在精神美三個方面的著力描繪，表現(xiàn)了白楊樹的“不平凡”，并由樹及人，歌頌了像白楊樹一樣的北方抗日軍民為民族解放而頑強斗爭的精神，歌頌了他們的質樸堅強、團結向上的精神意志，為他們唱出了神情的贊歌。 同學們，一篇優(yōu)秀的散文，就如一幅無形的畫，又恰似一首讀不盡的詩，茅盾先生的散文達到了如詩如畫的藝術境界。白楊在特定的歷史時期被賦予了特定的內(nèi)涵。今天，你們都是祖國的小白楊，愿你們能像白楊一樣在神州大地上茁壯成長。 題白楊圖 茅盾 北方有佳樹，挺立如長矛。 葉葉皆團結，枝枝爭上游。 羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。 丹青標風骨，愿與子同仇。 讀一讀這首詩，體會一下作者的情感。
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