冀教版語文九下茅屋為秋風所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨、指導(dǎo)現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史用詩歌寫成的歷史公元761年秋天茅屋為秋風所破歌情感把握：痛惜痛心

2024-12-08 06:20

茅屋為秋風所破歌課件-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風所破歌杜甫詩文瀏覽重點字詞詩文翻譯詩文賞析作者背景升華杜甫教學目標教學目標:?《茅屋為秋風所破歌》所抒發(fā)的憂國憂民情思。?了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學常識?重點詞句的背誦與理解詩文瀏覽重點字詞詩文翻譯詩文賞析

2024-11-24 12:21

冀教版語文九下茅屋為秋風所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】《茅屋為秋風所破歌》教案一、教學目標設(shè)計：二、教學內(nèi)容及重點、難點分析《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩，最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。在制定的三個學習目標中，應(yīng)該以“朗讀訓(xùn)練”為重點（當然，也是難點）。無論是為深入理解體味本詩，還是對學生進行美育熏陶，都要求教師不能忽視對學生進行詩歌朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。教學大綱中也要求

2024-11-18 21:02

茅屋為秋風所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

2025-05-14 03:07

20xx年九年級語文上冊第2課茅屋為秋風所破歌課件3長春版-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風所破歌杜甫教學目標：《茅屋為秋風所破歌》所抒發(fā)的了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學常識重點詞句的背誦與理解憂國憂民情思杜甫（712－770）：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被譽為“”。有《

2025-06-18 23:53

20xx年九年級語文上冊第2課茅屋為秋風所破歌課件2長春版-資料下載頁

【總結(jié)】世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)茅屋為秋風所破歌杜甫解題?“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。?歌，古詩體裁之一，通稱

2025-06-20 14:12

20xx年九年級語文上冊第2課茅屋為秋風所破歌課件1長春版-資料下載頁

【總結(jié)】草堂留后世詩圣著千秋詩詞欣賞杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風

2025-06-20 14:09

20xx年九年級語文上冊第2課茅屋為秋風所破歌課件3長春版-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風所破歌杜甫教學目標：《茅屋為秋風所破歌》所抒發(fā)的了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學常識重點詞句的背誦與理解憂國憂民情思杜甫（712－770）：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被譽為“”。有《

2025-06-12 12:01

20xx年九年級語文上冊第2課茅屋為秋風所破歌課件2長春版-資料下載頁

【總結(jié)】世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)茅屋為秋風所破歌杜甫解題?“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。?歌，古詩體裁之一，通稱

2025-06-20 14:09

20xx年九年級語文上冊第2課茅屋為秋風所破歌課件1長春版-資料下載頁

【總結(jié)】草堂留后世詩圣著千秋詩詞欣賞杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風

2025-06-20 14:27

八年級語文下冊第六單元24茅屋為秋風所破歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】24《唐詩》二則茅屋為秋風所破歌“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩。杜

2025-06-21 00:03

八年級語文下冊第六單元24茅屋為秋風所破歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】24《唐詩》二則茅屋為秋風所破歌“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩。杜

2025-06-21 00:03

茅屋為秋風所破歌3-資料下載頁

【總結(jié)】對聯(lián)上聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲下聯(lián)：民間疾苦，筆底生瀾杜甫：唐代詩人，字子美，自號杜陵野老。我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，后人尊他為“詩圣”他的作品被稱作“詩史”1982年，世界和平理事會把他列入“世界文化名人”行列。作者簡介唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會動蕩、民不聊

2024-11-30 14:24

255茅屋為秋風所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風所破歌?杜甫江陰市青陽第二中學朱華平?任務(wù)1、了解本文的寫作背景及關(guān)于“歌”的體裁。?任務(wù)2、能正確流利的朗誦詩歌。?任務(wù)3、理解詩歌內(nèi)容，感悟詩中所包含的感情。?任務(wù)4、背誦詩歌。

2024-11-21 02:54

八年級語文下冊24唐詩二首茅屋為秋風所破歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】12唐詩二首第二課時《賣炭翁》同學們，自漢代以來收集和整理創(chuàng)作詩歌的官署有一個名字叫樂府，自樂府流傳出來的詩歌叫樂府詩。白居易的詩歌《賣炭翁》就是一首樂府詩。下面，我們就進入本課學習。白居易（772－846），字樂天，號香山居士，祖籍太原，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同

2025-06-21 05:36

九年級語文上冊第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風所破歌課件鄂教版-wenkub

九年級語文上冊第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風所破歌課件鄂教版(已修改)

九年級語文上冊第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風所破歌課件鄂教版(編輯修改稿)

九年級語文上冊第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風所破歌課件鄂教版-wenkub.com

九年級語文上冊第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風所破歌課件鄂教版(已改無錯字)