冀教版語文九下茅屋為秋風(fēng)所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義詩人——詩圣杜甫（712—770）詩史用詩歌寫成的歷史公元761年秋天茅屋為秋風(fēng)所破歌情感把握：痛惜痛心

2024-12-08 06:20

茅屋為秋風(fēng)所破歌課件-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫詩文瀏覽重點(diǎn)字詞詩文翻譯詩文賞析作者背景升華杜甫教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):?《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的憂國憂民情思。?了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)?重點(diǎn)詞句的背誦與理解詩文瀏覽重點(diǎn)字詞詩文翻譯詩文賞析

2024-11-24 12:21

冀教版語文九下茅屋為秋風(fēng)所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首抒情詩，最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。在制定的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中，應(yīng)該以“朗讀訓(xùn)練”為重點(diǎn)（當(dāng)然，也是難點(diǎn)）。無論是為深入理解體味本詩，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，都要求教師不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。教學(xué)大綱中也要求

2024-11-18 21:02

茅屋為秋風(fēng)所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

2025-05-14 03:07

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件3長春版-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫教學(xué)目標(biāo)：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)詞句的背誦與理解憂國憂民情思杜甫（712－770）：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“”。有《

2025-06-18 23:53

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件2長春版-資料下載頁

【總結(jié)】世上瘡痍，詩中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫解題?“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。?歌，古詩體裁之一，通稱

2025-06-20 14:12

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1長春版-資料下載頁

【總結(jié)】草堂留后世詩圣著千秋詩詞欣賞杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風(fēng)

2025-06-20 14:09

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件3長春版-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫教學(xué)目標(biāo)：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)詞句的背誦與理解憂國憂民情思杜甫（712－770）：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為“”。有《

2025-06-12 12:01

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件2長春版-資料下載頁

【總結(jié)】世上瘡痍，詩中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫解題?“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。?歌，古詩體裁之一，通稱

2025-06-20 14:09

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌課件1長春版-資料下載頁

【總結(jié)】草堂留后世詩圣著千秋詩詞欣賞杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風(fēng)

2025-06-20 14:27

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】24《唐詩》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩。杜

2025-06-21 00:03

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】24《唐詩》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩。杜

2025-06-21 00:03

茅屋為秋風(fēng)所破歌3-資料下載頁

【總結(jié)】對(duì)聯(lián)上聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲下聯(lián)：民間疾苦，筆底生瀾杜甫：唐代詩人，字子美，自號(hào)杜陵野老。我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，后人尊他為“詩圣”他的作品被稱作“詩史”1982年，世界和平理事會(huì)把他列入“世界文化名人”行列。作者簡介唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊

2024-11-30 14:24

255茅屋為秋風(fēng)所破歌-資料下載頁

【總結(jié)】茅屋為秋風(fēng)所破歌?杜甫江陰市青陽第二中學(xué)朱華平?任務(wù)1、了解本文的寫作背景及關(guān)于“歌”的體裁。?任務(wù)2、能正確流利的朗誦詩歌。?任務(wù)3、理解詩歌內(nèi)容，感悟詩中所包含的感情。?任務(wù)4、背誦詩歌。

2024-11-21 02:54

八年級(jí)語文下冊(cè)24唐詩二首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】12唐詩二首第二課時(shí)《賣炭翁》同學(xué)們，自漢代以來收集和整理創(chuàng)作詩歌的官署有一個(gè)名字叫樂府，自樂府流傳出來的詩歌叫樂府詩。白居易的詩歌《賣炭翁》就是一首樂府詩。下面，我們就進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。白居易（772－846），字樂天，號(hào)香山居士，祖籍太原，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同

2025-06-21 05:36

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件鄂教版-wenkub

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件鄂教版(已修改)

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件鄂教版(編輯修改稿)

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件鄂教版-wenkub.com

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課唐詩兩首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件鄂教版(已改無錯(cuò)字)