20xx年九年級語文下冊第二單元6變色龍習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 14:16本頁面
【正文】 這兩個字。這就是您老人家遇見的好人！ 我媽卻仍然辯護說，興許人家手機沒電了呢。但明顯沒了底氣。 那天是個很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。 但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個債務人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。 出院后一天，我家門鈴響了，我開門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹?shù)卣驹谖壹议T前。 沒等我開口，母親急慌著把他讓進屋里。 他吞吞吐吐地說，家里出了點事，一直脫不開身 …… 我明白了，打斷他說，您啥也別說了，十萬元的住院費。 我媽連忙打圓場，你是怎么找到這里的？他說，那天您走后，我不放心，悄悄跟著，您進了家門才離開。他忽而把頭轉向我說，您請假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。 我媽接過去說，這可使不得，要不這樣吧，十萬，咱們一人攤一半。再說，那天要不是我急著回家做飯，也不會 …… 他說，這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個欠條行不行？您放心，我一定盡快還清。 我沒好氣地說，又來一張沒用的紙條？ 他的臉騰地紅了，說，對不起，那天我手機丟了，換了新號。 說完，他一瘸一拐地走向書桌，準備給我打欠條。他注意到，我有意無意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了。 …… (選自 《 小小說月刊 》 ，有刪節(jié) ) ，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了五次變化，請根據(jù)示例進行概括。 （ 1）冷淡 （ 2） （ 3） （ 4） （ 5）糾結 焦急 埋怨 憤怒 ，品味下列語句。 那天是個很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。 運用反襯 (對比 )的手法，表現(xiàn)了“我”在母親車禍后，既心疼母親，又憤怒被人欺騙的郁悶心情。 ，以“兩張紙條”為題有什么好處？請簡要分析。 ①標題新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。②線索作用，紙條貫穿全文，由“失號碼條”到“得號碼條”，最后“打欠條”，使文章結構連貫，推動情節(jié)的發(fā)展。③刻畫人物形象，正是通過這兩張紙條的展示，揭示大叔誠信、善良的性格。④深化文章主題，大叔作為車禍的受害者，始終堅守誠信的美德，發(fā)人深省。 ，給人以意猶未盡之感。如果將情節(jié)補充完整，你認為“我”還會要求“大叔”還錢嗎？請作出選擇并簡要說明理由。 示例一：不會。結尾處既點出了大叔同樣是車禍受害者、生活十分困難的事實，也通過“有意無意”的神態(tài)描寫，暗示了“我”態(tài)度的變化?！拔摇狈艞壸尨笫暹€錢情節(jié)的補充，更能表現(xiàn)出對善良、誠信美德的褒揚。示例二：會。從全文來看，“我”的家庭并不富裕，十萬元并不是個小數(shù)目，情節(jié)中也有“母親”“一人攤一半”的暗示，而且“我”的態(tài)度一直比較惡劣。通過要求“還錢”這一結尾的補充，更能流露出對當下社會倫理道德日益淪喪的憂慮與反思。 片段練習 展開合理的現(xiàn)象，為 《 變色龍 》故事續(xù)寫一個結尾。
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