20xx年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 13:49本頁面
【正文】 不適應(yīng)今天的社會(huì)了 A.①③ B.①② C.②④ D.②③ 課后訓(xùn)練 B 二 、 辨析題 ： 學(xué)習(xí)了 《 生命可以永恒嗎 》 一課時(shí)后 ， 七年級(jí) (7)班的小趙同學(xué)說： “ 生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù) ， 家族的繁衍 。 ” 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ， 結(jié)合材料 ， 請(qǐng)你對(duì)小趙的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析 。 課后訓(xùn)練 (1)小趙的觀點(diǎn)是片面的。 (2)在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 課后訓(xùn)練 (3)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。 (4)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。 三 、 分析說明題 (7)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了 《 生命可以永恒嗎 》 一課時(shí)后 ， 決定出一期主題板報(bào) ，請(qǐng)你幫助譚夢完成下面的板塊內(nèi)容 。 (1)【 對(duì)生命的認(rèn)識(shí) 】 你認(rèn)為哪些知識(shí)點(diǎn)可作為此版塊的內(nèi)容 ？ (至少 4點(diǎn) ) 課后訓(xùn)練 ①生命來之不易。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。 課后訓(xùn)練 ②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。 ③生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。 ④生命也是短暫的。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫，“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。 (2)【 向死而生 】 我們應(yīng)如何正確對(duì)待死亡？ 課后訓(xùn)練 我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。 (3)【 接續(xù)生命我努力 】 寫出你為人類生命的接續(xù)盡一份力的打算。 課后訓(xùn)練 ①珍愛自己和他人的生命，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。 ②找到自己生命的位置，努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類文明成果的責(zé)任。
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