【總結(jié)】11與朱元思書學(xué)習(xí)目標(biāo),積累常見(jiàn)的文言字詞。,理清文章思路,把握文章內(nèi)容。,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。新課導(dǎo)入富春江富春江兩岸山色清翠秀麗,江水清碧見(jiàn)底,素以水色佳美著稱,更兼許多具有濃郁地方特色的村落和集鎮(zhèn)點(diǎn)染,使富春江、新安江畫卷增色生輝。富春江一帶昔有“小三峽”之稱,“天下佳
2025-06-21 01:13
【總結(jié)】11.與朱元思書1.給加點(diǎn)字注音。(9分)縹.碧()軒邈..()泠.泠()嚶.嚶()橫柯.()經(jīng)綸.()鳶.飛戾.天()()窺
2025-06-20 16:59
【總結(jié)】11與朱元思書第二課時(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。。,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。文章的3個(gè)自然段分別寫什么這三段之間是什么關(guān)系(順序)?1、富春江的景色:2、描寫異水3、描寫奇山總分奇山異水,
2025-06-26 22:44
【總結(jié)】11與朱元思書第一課時(shí)?1.正確流利的朗讀課文,能結(jié)合課下注釋和工具書,疏通文意。?2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容和所表達(dá)的感情。?3、梳理常用的文言詞匯,背誦全文。山中雜詩(shī)山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出。大家能說(shuō)出這首詩(shī)的作者是
2025-06-12 12:22
【總結(jié)】第11*課與朱元思書知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀……………..…21.絕:奇山異水,天下獨(dú)絕(獨(dú)一無(wú)二)猿則百叫無(wú)絕(斷,停,消失)2.上:負(fù)勢(shì)競(jìng)上(向上)橫柯上蔽(在上邊)3.百:一百許里(十癿
2025-06-20 14:50
2025-06-20 14:33
【總結(jié)】第三單元11.與朱元思書1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.水皆縹碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)B.互相軒邈(miǎo)泠泠作響(lénɡ)C.嚶嚶成韻(yīng)鳶飛戾天(lì)D.經(jīng)綸世務(wù)(lún)橫柯上蔽(kē)B2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(
2025-06-15 13:28
【總結(jié)】11與朱元思書◆走近作者,吳均(469~520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。詩(shī)文自成一家,稱為“吳均體”。著有《吳均集》《齊春秋》等?!糁黝}解說(shuō),本文敘述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬途中所見(jiàn),描繪了這一段的奇山異水,抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的鄙棄,對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦,含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然,避世退隱
2025-06-20 18:58
【總結(jié)】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo):1、參照注釋,熟讀課文,理解句意,批注疑處。2、理解作者筆下山“奇”水“異”的特點(diǎn)和景物描寫的方法。3、參考背景,結(jié)合文題,了解作者熱愛(ài)自然、避世退隱的情懷;通過(guò)教讀本文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,培養(yǎng)健康的
2025-06-20 18:00
【總結(jié)】吳均與朱元思書作者作品介紹吳均:南朝梁文學(xué)家,史學(xué)家,其作品收集在《全梁文》《藝文類聚》里。文體:1、本文為作者寫給朱元思講述旅行所見(jiàn)的信。書:信函,是古代的一種文體。2、本文也是一篇“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”;因其常用四字、六字句,故也稱“四
2025-06-21 06:03
2025-06-21 06:05
【總結(jié)】11與朱元思書知識(shí)與技能,初步感知富春江之美和作者的思想感情。(重點(diǎn))2.品讀賞析,感受文章精練生動(dòng)的語(yǔ)言特色。(難點(diǎn))3.品味文章中所描述的富春江的“奇山異水”。過(guò)程與方法通過(guò)誦讀,加深理解和體會(huì),享受審美樂(lè)趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,培養(yǎng)健康
2024-12-09 14:04
【總結(jié)】與朱元思書吳均研讀課文,體會(huì)意境──意境美作者是如何抓住”奇”和“異”來(lái)寫山水的?悉心體味,明辨主旨──志趣美作者描寫景物時(shí)流露出怎樣的情感和志趣?述美我看到的水真,不信你看
2025-06-16 23:51
2025-06-12 02:48