【正文】 (2)并列前的檢查●主蒸汽溫度達(dá)到420℃●●油壓達(dá)到規(guī)定值●機(jī)組振動，膨脹值均正?！瘛衽牌睖囟鹊陀?00℃(3)日常維護(hù)項(xiàng)目●每小時(shí)檢查，抄表一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理●當(dāng)負(fù)荷變化時(shí)，應(yīng)調(diào)整軸封供氣壓力和凝汽器水位●正常運(yùn)行時(shí)周波偏離177。，應(yīng)聯(lián)系主控恢復(fù)正常。●監(jiān)視主油箱油位變化●調(diào)節(jié)系統(tǒng)、潤滑油壓，油溫符合規(guī)范(4)事故處理的一般原則●根據(jù)表計(jì)指示(經(jīng)過核對確認(rèn)表計(jì)指示無疑)和機(jī)組各部表征，確認(rèn)設(shè)備發(fā)生故障而不能排除時(shí)●發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)、迅速采取措施解除對人身和設(shè)備的傷害?！癖ＷC非故障設(shè)備的正常運(yùn)行，以盡量保證用戶熱電供應(yīng)。●迅速排除事故、防止事故擴(kuò)大或采取緊急措施確保人身及設(shè)備安全。(5)事故處理的有關(guān)規(guī)定●設(shè)備發(fā)生事故時(shí)，值班人員必須堅(jiān)守崗位，采取必要有效措施防止事故擴(kuò)大，并迅速報(bào)告班長，值長。●如故障發(fā)生在交接班時(shí)，則不準(zhǔn)交接班，接班者可協(xié)助交班者處理事故，待值長同意方可交、接班。●處理事故時(shí)要正確執(zhí)行專工、值長的各項(xiàng)命令，如指令有礙排除故障應(yīng)及時(shí)向指令人員說明情況?！袷鹿侍幚砥陂g禁止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場?！袷鹿侍幚硗戤厬?yīng)將事故原因處理情況如實(shí)登記在記錄簿上，并向值長匯報(bào)。(六)主控部分同和熱電廠電氣一次系統(tǒng)圖(見下頁)。三、總結(jié)在玉皇廟變電站和同和熱電廠的參觀學(xué)習(xí)中，我們的一些理論知識得到了鞏固和升華，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的?！皩?shí)踐出真知”，但是我們還要繼續(xù)努力，不斷地完善自己的知識體系，戒驕戒躁，使自己早日將理論和實(shí)際統(tǒng)一起來，不斷攀登科學(xué)高峰。測試技術(shù)與儀器生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告電氣工程學(xué)院 測試技術(shù)與儀器專業(yè) 00032131 徐謙指導(dǎo)教師：溫江濤 吳希軍一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次將三年以來所學(xué)到的理論用于實(shí)踐，并且用用實(shí)踐來加深對理論理解的過程中，我們收獲了許多單靠理論學(xué)習(xí)無法得到的東西。實(shí)習(xí)中有辛苦，更有許多樂趣；實(shí)習(xí)中，有時(shí)我們也會感到枯燥，但更多的時(shí)候，我們體會到的是一種工作著得快樂。下面我就將我在這次實(shí)習(xí)中的種種體會與收獲作以總結(jié)。首先，我認(rèn)為在這次實(shí)習(xí)中，我最大的收獲是用實(shí)踐這個(gè)全新的方式再次學(xué)習(xí)了理論知識，借助這次實(shí)習(xí)，將一些零散的不系統(tǒng)的理論系統(tǒng)化了，對其認(rèn)識也深刻了。記得在實(shí)習(xí)的第一天，胡老師給我們介紹了實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)和總體安排之后，我們?nèi)ヮI(lǐng)了實(shí)習(xí)用具。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，很多零件的名稱我根本說不上來。再看原理圖，也覺得有些云山霧繞的，這時(shí)我體會到了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的差距，也感到有些沮喪。胡老師為我們將原理圖系統(tǒng)地講解了一遍，在講解的過程中，我逐漸的感覺到思路清晰起來。并且將原理圖和以前所學(xué)的各部分知識一點(diǎn)點(diǎn)的聯(lián)系到了一起，并初步了解到一些它們之間的聯(lián)系，對這次實(shí)習(xí)的目的、方向也有了了解。電路的原理圖如下圖（圖一）所示：圖一圖中，包括兩個(gè)大的部分，分別是模擬部分和數(shù)字部分；模擬部分又包括了三個(gè)小的單元，也就是上面三個(gè)方框指出的內(nèi)容。數(shù)字部分就是下面三個(gè)方框標(biāo)出的內(nèi)容。我們按照老師的要求，分別對各個(gè)電路進(jìn)行了理論計(jì)算，其中，模擬部分的計(jì)算是比較繁瑣的，而數(shù)字部分，由于大多是集成器件，分析和理解起來比較順利。弱信號差動放大部分的電路圖如下圖（圖二）所示：圖二這個(gè)電路主要是對一個(gè)微弱的信號進(jìn)行放大的，其中放大器AA2和A3構(gòu)成差動放大電路。對這個(gè)電路進(jìn)行分析：由： 從而： 所以： ，由此可見，該放大電路是對差模輸入（）的放大。放大倍數(shù)為一個(gè)定值。 二階濾波電路如下圖（圖三）所示：圖三根據(jù)圖三，可以得到以下三個(gè)關(guān)系式： （1） （2） （3）將（2）（3）代入（1），并代入相關(guān)數(shù)值，最后，可得到該濾波器傳遞函數(shù)是：峰值保持電路包括兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)峰值保持電路，它主要是利用了二極管的單向?qū)ê碗娊怆娙輰﹄妷旱谋３帜芰?。第二部分是一個(gè)射極跟隨器，用來減小輸出電阻。侯老師進(jìn)一步講解了安裝規(guī)程和具體的線路連接，使我們認(rèn)識了各種器件。以前書本上的各種符號一下子變成了五顏六色的小器件。真讓我們覺得興奮。在這次講解中，我們還明白了原理圖是怎樣和實(shí)驗(yàn)插線板上各種芯片、電阻、電容…..的排布對應(yīng)的，了解了器件的識別和區(qū)分以及插線時(shí)的布線規(guī)則。這些都是由理論過渡到實(shí)踐的最基本、最重要的步驟。通過侯老師的講解，我對器件的了解比較深入了，對于電阻，我知道，電阻可以分成很多類型，我們這次實(shí)習(xí)用的是碳膜電阻和部分的金屬膜電阻。除了這兩種以外，還有碳質(zhì)電阻和繞線電阻。它們分別有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，看來，以后設(shè)計(jì)電路的時(shí)候，電阻的選擇也是一個(gè)很大的學(xué)問呢。在對電阻的認(rèn)識過程中，我感覺最深刻的地方有兩點(diǎn)：第一：電阻的阻值竟然可以通過畫在電阻上的各種顏色的小圈圈來識別，各種不同的顏色對應(yīng)不同的阻值和不同的精度。真是讓我大開眼界。第二，同樣阻值的電阻竟然可以分成不同功率的，這也是我自從學(xué)電路以來第一次聽說，聽了侯老師介紹后，我才覺得，以前總是用電流電壓來衡量電路是很不夠的，還要考慮到流過電阻的電流產(chǎn)生的功率問題，尤其是在數(shù)字電路中，這個(gè)問題更是突出。 在布線規(guī)則部分，我了解到，在面包板上布線要遵循：連線最少，最短；避免交叉重疊和飛線；對于不同的信號線和電源線要分開部放，而且，不同的信號線之間最好用不同的顏色加以區(qū)分；集成電路之間的分布不應(yīng)該過于緊密，最好按照不同的功能在板子上模塊化的分布。在隨后的將近三周的插線過程中，我們通過親自設(shè)計(jì)器件排布，親自插線連接器件引腳，更深刻的理解了原理圖中的理論。第二，通過這次實(shí)習(xí)。我們的動手能力有了很大的飛躍。而這對于工科的學(xué)生，對于將來走上工作崗位后的實(shí)際工作是有著極大的益處的。剛開始，我在剪線時(shí)總愛把線剪折，而且一天下來，手都覺得有些疼，但也沒有很多成果。但插到最后時(shí)，我剪線已經(jīng)非常熟練，速度也很快了。開始接地、電源線時(shí)，總要回憶很長時(shí)間，頭腦里很混亂，后來就學(xué)會了作標(biāo)記，插的時(shí)候思路也很清晰了。在用萬用表測量插板上孔的連接情況時(shí)，我還用廢導(dǎo)線的芯為萬用表的表筆做了兩個(gè)觸角，用以更準(zhǔn)確、方便的測量。類似的情況還有很多。而這些動手操作能力的提高，便是實(shí)習(xí)饋贈我們的禮物之一。第三，實(shí)習(xí)使我們增強(qiáng)了設(shè)計(jì)的能力，而這也是我們作為工科學(xué)生在將來走上工作崗位后所不可或缺的能力。這次實(shí)習(xí)，我們需要依據(jù)原理圖自行在實(shí)驗(yàn)插線板上進(jìn)行設(shè)計(jì)。并且由于復(fù)雜的連線，我們幾乎沒有互相“抄襲”的可能。所以每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且每塊插線板上的排布都是不同的。有時(shí)候局部的設(shè)計(jì)不合理或想的不周到，就會導(dǎo)致導(dǎo)線排布復(fù)雜。用線浪費(fèi)，甚至插到一定程度就很難繼續(xù)下去的情況，這就要求我們必須以插線板全局的角度去設(shè)計(jì)。有的同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)非常用心，最后，插線板看上去非常簡潔美觀，用線也很少；有的同學(xué)雖然也插得很努力，但結(jié)果是插線板看上去很復(fù)雜、很亂。還有很多不得已的重疊、飛線、斜線。我想，這就跟你想的多少，設(shè)計(jì)的多少有關(guān)了。比如我的89C52部分，由于開始插時(shí)沒想太多，插到后面有一個(gè)階段很困難，那一部分浪費(fèi)了導(dǎo)線，也不美觀。第四、這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?fù)責(zé)任的作風(fēng)，這也是工作中不可缺少的。實(shí)習(xí)器件的引腳，實(shí)驗(yàn)插板的插孔，都是細(xì)小而排布緊密的。如果插器件時(shí)，沒有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任的作風(fēng)，插錯(cuò)是極有可能的，小的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致調(diào)試時(shí)讀數(shù)不正常，電源線、地線接錯(cuò)等錯(cuò)誤則會導(dǎo)致燒毀芯片等大問題。我在插數(shù)字部分時(shí)，就是由于不細(xì)心，將89C52一個(gè)引腳上連出的導(dǎo)線和555電路的一根導(dǎo)線合用了一條豎排插孔，這導(dǎo)致了我第一次調(diào)試沒有完全成功，并且這個(gè)錯(cuò)誤花了我一天的時(shí)間才被找出。模擬部分也有兩根線接反了，但是在調(diào)試之前被發(fā)現(xiàn)，避免了一次失敗，這些都是由于不嚴(yán)謹(jǐn)，粗枝大葉的作風(fēng)造成的，這次實(shí)習(xí)使我暴露了這個(gè)壞習(xí)慣，我將會在今后的學(xué)習(xí)、工作中，隨時(shí)注意改正、克服它。第五、這次實(shí)習(xí)檢驗(yàn)了我們的耐心和恒心，使我們明白，工作中光有技術(shù)是不夠的，還需要有持之以恒，不驕不躁的精神。剛開始的一兩天，大家都覺得插實(shí)驗(yàn)板很新奇，很有意思，以極大的熱情和飽滿的精神去實(shí)習(xí)，但是，我們需要將近三個(gè)星期的時(shí)間一直面對著一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)插線板和同樣的一堆器件、導(dǎo)線，這就考驗(yàn)了我們的耐心和恒心，我也有不想再做的時(shí)候，但堅(jiān)持了下來，即使在最不想做的時(shí)候，也把每一根導(dǎo)線剪的很直，力爭把排布做的較合理。第六、這是我原本沒有想到的一點(diǎn)，在這次實(shí)習(xí)中，我們班的同學(xué)都發(fā)揚(yáng)了互相幫助的精神，實(shí)習(xí)使我們的關(guān)系更融洽了。數(shù)字部分的調(diào)試中，我們很少有一次通過的，于是，通過的同學(xué)就不厭其煩地幫未通過的同學(xué)一起檢查，我的數(shù)字部分第一次調(diào)試沒有通過，自己檢查了四、五遍，也沒有查出錯(cuò)誤，心里又急又慌，我們班一共有五六位同學(xué)幫我檢查，終于查出了那個(gè)隱蔽的接線錯(cuò)誤，在我連數(shù)字部分時(shí)曾因?yàn)閮蓚€(gè)引腳接反了而手足無措時(shí)，我們班一位同學(xué)花了將近一上午的時(shí)間幫我想辦法，最終，我們一起把那個(gè)錯(cuò)誤消除了，在我的模擬部分調(diào)試成功之后，我也花了很長時(shí)間去幫其它未通過的同學(xué)檢查。此外，我們的帶隊(duì)老師溫老師、吳老師以及胡老師、侯老師都不辭辛勞地對我們進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。尤其是最后一周的調(diào)試中，溫老師和吳老師有時(shí)忙到吃飯的時(shí)間還沒走，在這里我想說一句：老師們辛苦了！以上是我對這次實(shí)習(xí)的總結(jié)，總的來說，這次實(shí)習(xí)是成功的，我們也從中收獲了許多，這對于即將走向工作崗位的我們，是一次很重要的鍛煉，在這次實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)也是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的寶貴財(cái)富！