九年級語文下冊第四單元13威尼斯商人(節(jié)選)習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 02:40本頁面
【正文】 他看到了一個個像二叔家那樣的現(xiàn)代化機器制茶廠 。 可不知道是什么原因 ， 他只聽見了制茶機器的轟鳴聲 ， 卻沒有聞到濃郁的茶香 。 直到此時 ， 他才猛然悟出了父親所說的 “ 獨特滋味 ” 的玄機和含義 。 ?原來 ， 茶葉的 “ 獨特滋味 ” 就蘊藏在一代代像父親那般不畏艱辛 、不怕煩瑣的茶工們的雙手之間 ， 正因為他們的這種對傳統(tǒng)手工技藝的堅持和傳承 ， 才讓沉浮在杯子里的茶葉變得更加溫暖 ， 更加香氣襲人 ，也更富有人情味 ， 從而成為古今中外愛茶人眼中的上等飲品 。 (選自 《 思維與智慧 》 2022年第 1期 ， 有改動 ) 14． 請概括文章的主要內(nèi)容。 (4分 ) 讀大二的時候 ， 清明節(jié)放假 ， “ 他 ” 被父親叫回家?guī)兔ψ霾?， 由于心中不樂意 ， 做茶時與父親發(fā)生沖突。后來父親告訴 “ 他 ” 要到茶廠當(dāng)顧問 ， “他 ” 在返校的時候終于理解了父親。 15． 閱讀全文 ， 說說父親是如何做出有 “ 獨特滋味 ” 的茶的。 (5分 ) (1)將一些剛采摘回來的茶青放在純木制的青簍里烘烤。將茶青均勻地攤在竹席上 ， 讓茶青通過竹席上的小孔慢慢受熱 ， 除去茶中的苦澀味 ， 提高自身香味。 (2)茶青烘烤后 ， 放入幾個木盤里 ， 用力把茶里的水分揉盡 ， 讓它們緊結(jié)成條。 16． 從人物描寫角度賞析第 ? 段中的畫線句子 。 (5分 ) 運用了動作描寫 。 句中的 “ 嘆 ”“ 發(fā)出 ” 等詞語細(xì)膩地寫出了 “ 他 ” 對父親的傷害之大 ， 顯示出父親對孩子不理解自己的無奈和傷感 。 同時 ， 也照應(yīng)前文 ， 寫出烘烤茶青嚴(yán)重傷害了父親的身體 ， 突出父親的艱辛 。 17． 聯(lián)系全文說說 “ 雙手之間有 ‘ 滋味 ’” 中 “ 滋味 ” 的內(nèi)涵 。 (5分 ) 既指父親手工制作的茶葉香氣襲人 ， 富有人情味；又指像父親一樣不畏艱辛 、 不怕煩瑣的茶工們對傳統(tǒng)手工技藝的堅持和傳承 。 18． 選文中的父親為何一直堅持手工制茶 ， 你是怎么看待這一問題的 ？ (5分 ) 父親看重的是祖上傳下來的制茶工藝 ， 不能失傳 ， 更不能后繼無人 ， 而手工制茶的味道要比機器制茶的味道好得多 。 在弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的今天 ，更應(yīng)該將這一門技藝傳承下去 。 動作描寫的作用 (見第 16題 ) 【 思路點撥 】 這句話運用了動作描寫 ， 結(jié)合語句 ， 從動作描寫的作用這一角度進行賞析。語句中的 “ 嘆 ”“ 發(fā)出 ” 等詞語細(xì)膩地寫出了 “ 他 ” 對父親的傷害之大 ， 顯示出父親對孩子不理解自己的無奈和傷感。 【 答題技巧 】 不同性別、性格、年齡、身份的人 ， 動作的特點也一定不同；人在不同的情景、環(huán)境中 ， 動作的特點也是不一樣的。所以 ， 準(zhǔn)確的動詞 ， 可以表現(xiàn)人物鮮明的個性 ， 凸顯人物形象。具有典型意義的人物動作描寫 ， 還能表現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)。做題時 ， 首先要抓住典型動詞 ， 弄清楚這些動作的實施者。其次 ， 要根據(jù)語言環(huán)境概括句子的意思。最后還要分析這些動作反映了某人怎樣的性格或精神品質(zhì)。
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