新人教版語文九下威尼斯商人word教案-資料下載頁
2024-12-03 18:13本頁面
【導讀】現(xiàn)實生活中，我們看事物、評價人物不能只憑外表。相，真正人才不必包裝得那么好?！爸灰墙鹱咏K究是會發(fā)光的”。擦亮雙眼，分清是內在金還是外在金了。培養(yǎng)學生概括能力和對語言的感受力。適時地加以補充。復述時應注意三個環(huán)節(jié)：夏洛克出場前、夏洛。克出場、鮑西婭出場。表演完后，老師、同學要作出。對主要人物的性格進行歸納，并用文中相應的情節(jié)加以印證?，F(xiàn)了人性的惡與善。雙方的矛盾，是經濟利益上的沖突，但也夾有民族、宗教的矛盾。他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。
【正文】 形象。 相關語句： “ 除非你能把我這一張契約上的印章罵掉，否則 像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？ ” “ 不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活地要了我的命 ”?? 鮑西婭：聰明機智，果斷勇敢，善良仁義的女性。 相關語句： “ 夏洛克，去請一位外科醫(yī)生來替他堵住傷口，費用歸你負擔，免得他流血而死。 ” “ 既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。 ”?? 安東尼奧：慷慨仁義、友情至上的年輕商人。 相關語句： “ 我請你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦 法 ??” “ 不要因為你將要失去一個朋友而懊恨，替你還債的人死而無憾 ??” P64頁鮑西婭勸說夏洛克發(fā)慈悲時的那段臺詞。 理由：這段臺詞精辟、深刻，運用比喻、對比的修辭，生動地闡述了做人應當慈悲為懷的觀點，直接表達了莎士比亞的人文主義理想。 （老師指導閱讀，讀時要緩慢，情真意切。指名讀，齊讀。） P59頁夏洛克出場后片斷 理由：這段臺詞邏輯推理強，或用反問加強語氣，或用冷嘲熱諷，使對方無言以對，或用生動的比喻增強語言的表現(xiàn)力，詞鋒逼人，不可一世。 （老師指導閱讀，讀時語速快些，讀出那種不可一世的語氣。指 名讀， 齊讀。） ???? 略 在雙方僵持不下，夏洛克執(zhí)意要取安東尼奧身上一磅肉，安東尼奧馬上性命不保的情況下出場的。 鮑西婭用要求夏洛克只許取肉，不許流血，且一分一毫不能有差異的方法，迫使夏洛克放棄要求。從而表現(xiàn)了鮑西妞的機智、聰明、善良。 1貪婪。 1可從以下幾方面具體談感受： ① 人應該要有一顆寬容之心 ② 友情勝過金錢 ③ 自私卑劣的人沒有好下場（采用先總說后分說）。 1學生寫作文與老師批作文；舉行大橋奠基儀式。時間相隔十多年 老師 1排比 擬人 (1)渡工的職業(yè)是辛苦的 (2)為了渡口的 需要，渡工一直堅守自己的崗位，表現(xiàn)渡工的敬業(yè)與獻身精神。 1 (1)老師理解了學生文中那句話的含義； (2)為自己的工作被學生理解而欣慰并受到鼓舞，決定把自己的畢生精力獻給教育事業(yè)。 1老師說 “ 自己像技工 ” ，是因為老師已自覺地以富有敬業(yè)與獻身精神的渡工為榜樣戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，渡工說 ?我也像老師但比不上老師 ” 是因為渡工也在向老師學習他的精神，日復一日，年復一年地在渡口擺渡，不擅離職守，他所以說他不如老師是渡工自謙的說法。同時社會上人們認為老師的職業(yè)是傳授知識、塑造人類靈魂的職業(yè)，是樹人的 職業(yè)，所以更偉大。
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