求異面直線距離的幾種方法畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-20 01:34本頁(yè)面
【正文】 1）=（10，18，14)==由定理2中的公式得，兩條異面直線的距離為； 總結(jié)異面直線間的距離是立體幾何的核心概念，位于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處和思想方法的結(jié)合部，是立體幾何的學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。求異面直線的距離不僅考察空間想象力邏輯思維能力。綜上可知，求異面直線間的距離要如下三種意識(shí)；定義意識(shí)，轉(zhuǎn)化意識(shí)和函數(shù)意識(shí)，同時(shí)要注意向量方法和坐標(biāo)法在解題中的重要作用。 參考文獻(xiàn)[1]王成巖（牡丹江教育學(xué)院黑龍江 牡丹江 157005）[文章編號(hào)]10092323（2001）0406803[2]薛金星主編 中學(xué)教學(xué)解題方法與技巧（上旬）北京教育出版社 出版[M]（6263）[3]同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編 高等數(shù)學(xué)（第五版）上冊(cè) 高等教育出版社 2002[4]單壿著編 中學(xué)數(shù)學(xué)研究 上海教育出版社 2012年第4期[M] (3739)[5]數(shù)理化解題研究 2012年（1517）[6]朱洪亮編 數(shù)理化學(xué)習(xí)（高中版）天津科學(xué)技術(shù)出版社 2012年第6期[M]（24）[7]楊天林編中學(xué)生數(shù)理化（高中版）南京大學(xué)出版社 2009年第12期[M]（4647）[8]呂林根，許子道 編 解析幾何（第五版）北京高等出版社 致謝在喀什師范學(xué)院經(jīng)過(guò)五年學(xué)習(xí)，使我做人做事等各方面得到了很大提高。在阿布拉江老師的指導(dǎo)下，我的畢業(yè)論文順利通過(guò)。他幫助我批閱了很多次，提供各方面的資料和很好的意見(jiàn)，所以非常感謝他的幫助。在指導(dǎo)老師耐心的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了論文的三步：怎樣開(kāi)頭，怎樣繼續(xù)，怎樣結(jié)束。非常感謝指導(dǎo)老師，也非常感謝我系的各位老師。在他們的教育下，使我在各方面得到了很大的提高，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。此致 敬禮 圖爾蓀阿伊玉素普 2014年4月22日
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