求異面直線距離的幾種方法畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-20 01:34本頁面
【正文】 1）=（10，18，14)==由定理2中的公式得，兩條異面直線的距離為； 總結異面直線間的距離是立體幾何的核心概念，位于知識網絡的交匯處和思想方法的結合部，是立體幾何的學習的難點。求異面直線的距離不僅考察空間想象力邏輯思維能力。綜上可知，求異面直線間的距離要如下三種意識；定義意識，轉化意識和函數意識，同時要注意向量方法和坐標法在解題中的重要作用。 參考文獻[1]王成巖（牡丹江教育學院黑龍江 牡丹江 157005）[文章編號]10092323（2001）0406803[2]薛金星主編 中學教學解題方法與技巧（上旬）北京教育出版社 出版[M]（6263）[3]同濟大學數學系編 高等數學（第五版）上冊 高等教育出版社 2002[4]單壿著編 中學數學研究 上海教育出版社 2012年第4期[M] (3739)[5]數理化解題研究 2012年（1517）[6]朱洪亮編 數理化學習（高中版）天津科學技術出版社 2012年第6期[M]（24）[7]楊天林編中學生數理化（高中版）南京大學出版社 2009年第12期[M]（4647）[8]呂林根，許子道 編 解析幾何（第五版）北京高等出版社 致謝在喀什師范學院經過五年學習，使我做人做事等各方面得到了很大提高。在阿布拉江老師的指導下，我的畢業(yè)論文順利通過。他幫助我批閱了很多次，提供各方面的資料和很好的意見，所以非常感謝他的幫助。在指導老師耐心的指導下，我學會了論文的三步：怎樣開頭，怎樣繼續(xù)，怎樣結束。非常感謝指導老師，也非常感謝我系的各位老師。在他們的教育下，使我在各方面得到了很大的提高，為以后的工作打下了良好的基礎。此致 敬禮 圖爾蓀阿伊玉素普 2014年4月22日
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