【正文】 return 。}public void setName(String Name){this. Name==Name。}public String getName (){return this. Name。}public void setAvgs(double Avgs){this. Avgs==Avgs。}public String getAvgs (){return this. Avgs。}}public void queryAvg(String class,String subject){Connection conn。DriverManager dm。ResultSet rs。PrepareStatement ps。List list=null。String sql=“select Usernumber,Name,avg(Achievement) as avgs from Achievement where Class=”+class+”and Subjectname=”+subject group by Usernumber,Name。DataBaseConnection dc=new DataBaseConnection()。conn=dc. getConnection()。ps=()。rs=(sql)。list=new ArrayList()。QueryAvgBean qb=new QueryAvgBean()。while(!==null){((“Usernumber”))。((“Name”))。((“avgs”))。(qb)。} catche(Exception e){}finally{()。}}4．4成績管理模塊4．4．1錄入成績功能的實現(xiàn)錄入成績功能是只有教師可以實現(xiàn)，在輸入學號后，光標移到成績的文本框中時，在輸入學號后會顯示這個學生的姓名、年級、班級，以便可以核對學生信息防止輸入錯誤的發(fā)生。教師只能錄入自己教授科目的成績，在錄入成績的同時，自動錄入時間。有了錄入時間就可以區(qū)別學生在不同學年同一科目的學習成績。圖48 錄入成績圖主要代碼如下：4．5科目管理模塊public void SaveAchievement(String Usernumber,double achievement ){Connection conn。DriverManager dm。PrepareStatement ps。List list=null。String sql=“insert into Achievement(Usernumber,Achievement) values (?,?)”。DataBaseConnection dc=new DataBaseConnection()。conn=dc. getConnection()。ps=()。(1,Usernumber)。(2,class)。 (sql)。}4．5．1科目錄入功能的實現(xiàn)科目管理這一功能模塊是管理員特有的功能權限，老師和學生都不能使用此功能。圖49 添加科目圖添加錄入科目功能的實現(xiàn)：SubjectBean subjectBean=new SubjectBean()。SubjectService sd=new SubjectService ()。SubjectDao sd=new SubjectDao()。String subjectId=()。String subjectName=()。If((subjectId)){Error(“科目編號已經(jīng)存在“)。}else{(subjected,subjecName)。}5 系統(tǒng)測試5. 1測試環(huán)境：本系統(tǒng)測試環(huán)境。CPU PIII8000 ,內(nèi)存SDRAM 512M, SQL SERVER 2000，VISUAL STUDIO 2005，WINDOWS PIII，內(nèi)存256M及以上，數(shù)據(jù)庫版本SQL SERVER 2000，WIN2000PRO/XP，2003，WIN2000 SERVER 及以上軟硬件平臺使用.5. 2測試結果：系統(tǒng)在上述軟硬件環(huán)境下分別對學生，教師，系統(tǒng)管理員的詳細設計功能做出測試，結果能夠達到預期功能。并且系統(tǒng)運行穩(wěn)定。結 論經(jīng)過這段時間進行地畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的工作，現(xiàn)在系統(tǒng)能夠實現(xiàn)根據(jù)用戶需求的設計計劃內(nèi)的所有功能。本系統(tǒng)是分為三種用戶進行操作，因此不同身份進入系統(tǒng)后，相應的能夠在自己權限內(nèi)使用的功能不同，這樣使用戶操作相互獨立，互不干擾。由于本系統(tǒng)采用的是B/S的結構模式，較之于其它版本開發(fā)的程序，比如C/S的結構模式，提高了用戶在操作上的簡單性。本系統(tǒng)的操作界面設計簡單明確，使用操作時很方便，許多功能在同一個頁面上。另外，通過反復測試，本系統(tǒng)運行穩(wěn)定，安全。雖然系統(tǒng)能夠實現(xiàn)成績管理系統(tǒng)中的基本功能，但是從整體看來，系統(tǒng)還是顯得比較簡單。在功能的結構安排上，沒有整理成一個較有序的頁面，像在教師進入查詢成績模塊的頁面中，所有的查詢條件都可以看到，這難免就有一點亂的感覺。另外，在設計上也有不合理的地方。這些不足是由于我在設計時沒有進行更好地處理，也有自己能力不足的原因。在這次的畢業(yè)設計中，我遇到了許多設計預料之外的困難，但在我的畢業(yè)設計指導老師的啟發(fā)和幫助下，得以不斷的修改錯誤，克服困難。最終能夠實現(xiàn)現(xiàn)在系統(tǒng)所能夠展示的功能。最后，希望自己在以后的學習和工作中，能夠改進現(xiàn)在的不足，做出完善的系統(tǒng)。同時感謝在這次畢業(yè)設計中給我?guī)椭闹笇Ю蠋熀屯瑢W，讓我不斷的得到幫助和信心，最終完成畢業(yè)設計。 參考文獻[1] 李剛. Struts 2+Spring 3+:電子工業(yè)出版社,2011。[2] 布朗，:人民郵電出版社,2010。[3] : 人民郵電出版社,2008。[4] 劉偉，:電子工業(yè)出版社,2009。[5] :電子工業(yè)出版社,2006。[6] 杜佰林. 網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫SQL Sever : 清華大學出版社,2007。[7] 謝弗|譯者:黃曉磊. HTML、XHTML和CSS寶典（第5版）.北京: 清華大學出版社,2006。學習參考 致 謝本文是在老師的熱情關心和指導下完成的，她淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W作風使我受益匪淺，對順利完成本課題起到了極大的作用。在此向他表示我最衷心的感謝！在論文完成過程中，本人還得到了其他老師和同學的熱心幫助，本人向他們表示深深的謝意！最后向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！論文評語：論文建議成績： 評審教師簽名： 年 月 日論文綜合成績： 答辯組長簽名： 院系蓋章： 年 月 日學校自考辦意見：寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.