計算機(jī)信息與管理畢業(yè)論文-學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-17 04:14本頁面
【正文】 保密性、完整性、一致性。為了使數(shù)據(jù)庫滿足這些要求，應(yīng)具有多種保護(hù)措施。 數(shù)據(jù)庫的安全性數(shù)據(jù)庫安全性指保護(hù)數(shù)據(jù)庫以防止不合法的使用所造成的數(shù)據(jù)泄露、更改或破壞。尤其是在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存放大量的數(shù)據(jù)，為許多用戶所共享時，安全問題尤為突出。在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，一般提供兩種控制：用戶標(biāo)識和鑒別、數(shù)據(jù)存取控制。本系統(tǒng)安全性控制是通過用戶名、用戶口令來實(shí)現(xiàn)，以便數(shù)據(jù)庫的安全。 數(shù)據(jù)庫的完整性數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性，是為了防止數(shù)據(jù)庫中存在不合語意的數(shù)據(jù)，防止錯誤的輸入和輸出所造成的無效操作和錯誤結(jié)果。實(shí)體完整性：本系統(tǒng)為各數(shù)據(jù)表設(shè)置了主索引或唯一索引，并定義該屬性不為空，用戶在對主鍵進(jìn)行更新（插入、刪除、修改）操作時，DBMS會進(jìn)行完整性檢查，一旦主碼不唯一，則拒絕此操作。參照完整性：本系統(tǒng)對于外碼的插入操作，采用了對該外碼相對應(yīng)的另一數(shù)據(jù)表中的主碼進(jìn)行選取的方式；對于主碼的修改操作，采用了自動更新其相關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)表中外碼的方式；對于主碼的刪除操作，采用了查找其相關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)表中外碼，如已在其他數(shù)據(jù)庫中存在，則拒絕此種操作的方式。 數(shù)據(jù)庫備份和恢復(fù)為了保證各種故障發(fā)生后，數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)都能從錯誤狀態(tài)恢復(fù)到某種邏輯一致狀態(tài)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中恢復(fù)功能是必不可少的。主要使用轉(zhuǎn)儲、日志等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的備份是通過轉(zhuǎn)儲的方式進(jìn)行。定期將本地數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲至其他存儲介質(zhì)中，以便發(fā)生嚴(yán)重后果后能及時進(jìn)行恢復(fù)。第五章 學(xué)生信息系統(tǒng)軟件測試集成測試將測試每一個部件之間的工作是否正常。在這個階段，我們假設(shè)所有的單元已通過開發(fā)人員個人在單元測試階段測試全部通過，沒有任何錯誤。集成測試包括以下內(nèi)容：連續(xù)集成測試數(shù)據(jù)庫測試數(shù)據(jù)整合測試功能測試環(huán)境操作系統(tǒng)：windows 2000內(nèi)存：128M網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：校園網(wǎng) 本功能測試共分為:系統(tǒng)功能測試測試是否可以正常添加用戶和修改密碼，系統(tǒng)正常退出測試是否可以正常對班級進(jìn)行管理，學(xué)生的單個或成批添加，刪除以及新生信息的導(dǎo)入和學(xué)生信息備份測試成績管理中是否可以進(jìn)行分?jǐn)?shù)錄入，匯總及排名和成績備份等操作測試課程信息模塊中針對課程管理，老師和課程的關(guān)系之間操作是否正常測試是否可以正常查詢課程、班級、成績等功能是否正常。下面以測試“課程查詢”模塊為例子：列出測試表被測模塊模塊號輸入預(yù)期輸出實(shí)際輸出結(jié)論課程查詢專業(yè)＝英語顯示開設(shè)英語的班級情況顯示開設(shè)英語的專業(yè)情況功能正確課程查詢專業(yè)＝英 語不會顯示所查的班級情況沒有顯示該專業(yè)記錄功能正確課程查詢專業(yè)＝200101不會顯示所查的班級情況沒有顯示該專業(yè)記錄功能正確課程查詢專業(yè)＝ 英語顯示開設(shè)英語的班級情況顯示開設(shè)英語的專業(yè)情況功能正確說明：正確用例為專業(yè)＝“XX”，字符型，且不能在其中間有空格或其他字符，否則將查詢不到有關(guān)該專業(yè)的情況。測試結(jié)果正確，但報錯功能不強(qiáng)大，有待改進(jìn)。 鏈接測試這一部分將測試系統(tǒng)各模塊之間的超鏈接跳轉(zhuǎn)是否正確 文檔測試 本章主要內(nèi)容為：測試文檔是否包括全部內(nèi)容測試軟件功能描述與其他功能有沒有沖突查看軟件功能描述是否是原來系統(tǒng)分析和需求查看文檔內(nèi)容在特定的情況和進(jìn)度下,以現(xiàn)有人力,物力和資源能否實(shí)現(xiàn)這一部分將測試正常情況下系統(tǒng)性能和用戶數(shù)目之間的關(guān)系這一部分將測試所有極端的情況，如速度非?？斓那闆r下和速度非常慢的情況下，以及所有其它的極端情況。網(wǎng)絡(luò)資源極限測試 綜合極限測試總 結(jié)從接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的那一天起，我就感覺到壓力特別大，因?yàn)檫@畢竟是畢業(yè)設(shè)計，而不是我們每門課的實(shí)驗(yàn)，以前我們做的實(shí)驗(yàn)雖然也要編程實(shí)現(xiàn)一些功能。但是，那主要是針對我們那一門課程，涉及范圍比較小，實(shí)現(xiàn)的功能也比較簡單。而畢業(yè)設(shè)計可是我們所有學(xué)過知識的總結(jié)，它需要我們把以前所學(xué)的東西都集中在一起，然后加以靈活應(yīng)用。Visual Basic這個開發(fā)工具以前也沒有深入的學(xué)習(xí)過，學(xué)生成績管理系統(tǒng)需要用到它里面許多控件。 總之，這次畢業(yè)設(shè)計讓我收益非淺，不僅學(xué)到了新的知識，還讓以前書本上學(xué)的理論知識在實(shí)踐中加以應(yīng)用，做到學(xué)以致用。還有，養(yǎng)成的一些良好習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)和工作，都是很有幫助的。這次畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)順利的完成，這些都與指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、熱心幫助密不可分。老師不斷的提出好的建議和要求，幫我完善設(shè)計、改進(jìn)設(shè)計的實(shí)用性。這次畢業(yè)設(shè)計使我以前的理論知識有了質(zhì)的飛躍，為我以后從事各項工作都奠定了一定的基的礎(chǔ)參考文獻(xiàn):[1] 趙建敏 ，郭慶，《Visual basic 》，航空工業(yè)出版社 ，1999 [2] 薩師煊，王珊，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論,高等教育出版社,2001 [3] 伍俊良，《VB6控件應(yīng)用實(shí)例教程》，北京希望電子出版社，2002。 [4] 張書兵，戴紅，陳哲，《Visual basic 入門與提高》，清華大學(xué)出版社，1999。 [5] 周珂?zhèn)?，《Visual basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā) 學(xué)習(xí)教程》，北京大學(xué)出版社 ，2000 [6] 丁寶康，《數(shù)據(jù)庫原理》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000。 [7] 陸麗娜，《軟件工程》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000。 [8] 甘仞初，《信息資源管理》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000。 [9] 甘仞初，《信息系統(tǒng)開發(fā)》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2000。第 31 頁 共 31
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