【正文】 學(xué)習(xí)的必要性 ⑵用限止語氣“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”來 克服呂蒙畏難的心理 ⑶現(xiàn)身說法“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常書， 自以為大有所益” 指出其可行性。 7 呂蒙讀書后發(fā)生了怎樣的變化？通過誰的所見所語來表現(xiàn)的？ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”通過魯肅的所見所語來寫。 8 為什么“士別三日，即更刮目相待”？ 因為情況是在不斷的變化，人也在不斷的變化，不能拿老眼光 看待人，要用發(fā)展的眼光看待人和事。 9 魯肅為什么與呂蒙結(jié)友? 魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才 二人情投意合，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。 10 本文通過什么方法表現(xiàn)人物性格的？ 本文注重以對話表現(xiàn)人物，使人感到人物各自說話時的口吻 神態(tài)、心理。 11 有個成語是說讀書對人們大有益處，它能概括本文的內(nèi)容，這個成語是 開卷有益 12 文中的“ 卿言多務(wù)， 孰若孤？ 孤常書， 自以為大有所益 ”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說法地勸呂蒙學(xué)習(xí)，而“ 蒙乃始就學(xué) ”說明呂蒙是一個一點就破的人，“ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 ”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話，這是一種 側(cè)面描寫 的手法。13 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，為呂蒙確定的學(xué)習(xí)目的是什么？學(xué)習(xí)方法是什么？ 見往事耳 但當(dāng)涉獵 14 呂蒙由不學(xué)到學(xué)有所成，這個過程給你什么啟發(fā)？【精段閱讀】1．C（A 動詞，掌握/能源動詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動詞，認(rèn)為；C動詞，了解、認(rèn)清。）2．我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處（或“好處”）。3．文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。4．（1）語氣堅決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。（2）神情激動，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)”的可能性。5．B（正面）6．參考答案：讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長知識與才干。略。答案：（粗略地閱讀） 溫故知新 三人行，必有我?guī)?擇善而從 吳下阿蒙 士別三日，刮目相看（待）（寫出“刮目相看”也可）12.( “慍”1分，省略成分補出1分) 別人不了解（我），（我）卻不惱恨，不也是君子嗎？ （“辭”1分，句式1分 ）呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。13.（開放題，能陳述自己的觀點，語句通順即可）示例：我的體驗是，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識面，開闊視野；對文化經(jīng)典要邊讀邊思，認(rèn)真品味，才能領(lǐng)會其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。答案：6．（2分） D7．（2分）刮目相待，吳下阿蒙。8．（2分）這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書當(dāng)博士嗎？我只不過是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點書，熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權(quán)對讀書目的的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。9．（2分）用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。答案：5.（3分）A6.（3分）D7.（6分，每題3分）示例：（1）因為呂蒙現(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2）魯肅與呂蒙交談討論，大吃一驚說：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙?。　?.（3分。成語1分；啟示2分）成語：刮目相待 啟示：示例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。（凡言之成理即可）答案：A C A答案：7．(2分)D ．8．(2分)A9．(4分) (1)只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 (2)有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。10．(1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對即可) (2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識到讀書的重要性。(意對即可) (3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進。(意對即可)答案：16.（1）從師學(xué)習(xí)。 （2）從師讀書。，我白教你，不收學(xué)費。答案：11．答案：①邊境 ②重新評分：每小題1分，共2分。12．答案：①你憑什么去呢？ ②我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎！評分：每小題2分，共4分。意思對即可。13．答案：甲文：為之，則難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。評分：答對一處得1分，共２分。意思對即可。14．答案示例：成功主要取決于主觀努力?！　　≡u分：共2分。意思對即可。1A B2緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”“學(xué)”能“大有所益”即可。答案：24．（1）啊，表感嘆語氣 （2）以賓客之禮相待（該題2分，答對一處給1分。）25．前者以對話為主，言簡意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。（該小題1分，言之有理即可。）26．（1）士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚啊！ （2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。（該題5分，其中（1）題2分，給分點在后兩個分句。（2）題3分。三個分句可每分句1分。重點落實“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語。）27．略（該題2分，扣住要重視學(xué)習(xí)，哪怕天資再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強學(xué)習(xí)即可。）答案：5．本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長進的故事。（意對即可）6．告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（意對即可）7．①研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。 ②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 ③ 用簡樸來培養(yǎng)自己的品德。 ④ 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每小題1分）8．①你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。② 學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。（意對即可）9．用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。（意對即可）10．提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）答案：1C（3分）①遲、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到（共4分，每個1分）2（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（6分，每處3分，大意相近即可）2年紀(jì)大；事務(wù)多。（2分，每處各1分，意思正確即可）2從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（3分，語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）1《山中雜詩》中描繪山峰環(huán)繞，竹林茂盛的美麗幽靜之景的詩句： ， 。詩中突出表現(xiàn)山中奇趣的詩句： ， 。1《竹里館》中抒寫自己獨坐竹叢，獨具雅興的詩句： ， 。詩中抒寫詩人悠然自得，把明月視為知音的詩句： ， 。1《峨眉山月歌》中抒寫峨眉山月色，即寫月映清江之景，暗點秋夜行船之事的詩句： ， 。1《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表現(xiàn)了詩人送別友人的依依不舍之情，語短情長，《峨眉山月歌》中與此意境相似的詩句： ， 。1《春夜洛城聞笛》中以聲傳情的詩句： ， ；詩中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句： ， 。1《逢入京使》中反映詩人面對前路迢迢，不禁回首故鄉(xiāng)，卻愁思縈懷的詩句： ， 。詩中描繪詩人偶遇老友，萬分喜悅，并托友人捎信向家人報平安的詩句： ， 。1《山中雜詩》（吳均）__________________，________________。__________________，__ ______________。1《竹里館》（王維）__________________，________________。__________________，__ ______________。1《峨嵋山月歌》（李白）__________________，________________。__________________，__ ______________?！洞阂孤宄锹劦选罚ɡ畎祝_________________，________________。__________________，__ ______________。2《逢入京使》（岑參）__________________，________________。__________________，__ ______________。2《滁州西澗》（韋應(yīng)物）__________________，________________。__________________，__ ______________。2《江南逢李龜年》（杜甫）__________________，________________。__________________，__ ______________。2《送靈澈上人》（劉長卿）__________________，________________。__________________，__ ______________。2《約客》（趙師秀）__________________，________________。__________________，__ ______________。2《論詩》（趙翼）__________________，________________。__________________，__ ______________?，F(xiàn)代文確鑿（ ） 菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 臃腫（ ） 攢 （ ） 收斂（ ）鑒賞（ ） 人跡罕（ ）至 1秕（ ）谷 1系（ ） 1書塾（ ）1蟬蛻（ ） 1拗（ ）過去 1盔（ ）甲 1雞毛撣（ ）子18咻咻（ ）1玉簪（ ）花 驪（ ）歌 2叮囑（ ）2花圃（ ）2木屐（ ）2訕（ ）笑2駭（ ）人2來勢洶洶（ ）27嫉（ ）妒（ ）2佇（ ）立 2荒草萋萋（ ）哺（ ）育3哽（ ）3熾（ ）痛3嗥（ ）鳴 3讕（ ）語 3鎬（ ）頭3污穢（ ）3馬革裹尸 3平沙 3曛（ ） 鋌（ ） 4彷（ ）徨（ ）4可歌可泣（ ）4鮮（ ）為人知 4鞠躬盡瘁（ ）4彌（ ）高 4鍥（ ）而不舍 鍥 4兀兀（ ）窮年 兀兀 窮年 4瀝（ ）盡心血 瀝 49群蟻排衙（ ） 衙 50、迥（ ）乎不同 迥 5警報迭（ ）起 迭 5氣沖斗（ ）牛 斗、牛泛指 5雜亂無章 5躊（ ）躇（ ） 5巴望 5磐（ ）石 5重荷（ ）5深邃（ ）59義憤填膺（ ） 60、亙古 文言文世隸 耕 未嘗 父異 借旁近與之 旁近 收族 自是指物作詩立就 就 文理 邑人 稍稍 賓客 1或 1乞 1父利其然也 利 然 1日扳（ ） 環(huán)謁（ ） 1不能稱 1泯（ ）然 1通悟 1賢于材人 1得為眾人而已耶 20機杼（ ）2可汗（ ）（ ）2韉（ ）2轡（ ）頭2濺濺（ ）（ ）2胡騎（ ） 2燕（ ）山2啾啾（ ）2戎（ ）機 2朔（ ）氣傳金柝（ ）策勛 3著（ ）我舊時裝3云鬢（ ）3對鏡帖（ ）花黃3當(dāng)涂掌事 3蒙辭以軍中多務(wù) 辭以 務(wù) 36博士 3但當(dāng)涉獵，見往事耳 但 涉獵 見 往事 3乃 始就學(xué)3及 過 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 才略 4士別三日，即更刮目相看 更 刮目 4見事 17