畢業(yè)論文設(shè)計古箏搖指技法的實踐探索研究-資料下載頁
2025-06-19 18:08本頁面
【正文】 變?yōu)閒f，也是為了表現(xiàn)戰(zhàn)勝了臺風，以及過程的艱辛。左手的伴奏也由原來的和弦變?yōu)樽愿叩降偷墓巫?。重點突出低音的厚重感。掃搖部分變?yōu)楦咭魠^(qū)也表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈。而在經(jīng)過暴風雨的戰(zhàn)斗后則開始進入平靜優(yōu)美的階段，海面漸漸平靜下來，暴風雨漸漸遠去了：平緩的大指搖漸漸進入到旋律中，彈奏與搖指的結(jié)合表現(xiàn)了戰(zhàn)勝臺風后自豪的心情。間斷的短搖與刮奏的配合也表現(xiàn)了暴風雨后歡快的心情。因此這里的短搖需要清晰、明亮、快速地來表現(xiàn)。在經(jīng)過歡快的慶祝之后便是勝利的歌唱，在這里運用了連貫的長搖，來歌唱戰(zhàn)勝暴風雨后勝利的心情：但是在搖指的過程中需要注意換音之間的連貫，不可斷開換音。旋律優(yōu)美但是有一種勝利的激動情緒在其中，輔以左手和旋的配合表現(xiàn)出一種磅礴雄偉的心情。在這段長搖指的后面又是進入了開頭的主題。因此在長搖的最后在減慢的同時要漸強順接到后面的主題。從《戰(zhàn)臺風》這首樂曲中可以看出搖指在樂曲中不同的部分表達的情感都有所不同。因此在演奏古箏樂曲時需要演奏者對樂曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)內(nèi)容進行分析，以此了解需要表達的內(nèi)容。對應(yīng)不同的情緒，使用不同的方法和手法才能將樂曲表現(xiàn)出令人陶醉和投入的音樂。4 總結(jié) 總結(jié)古箏作為一種在中國流傳非常廣泛的民族樂器，在發(fā)展的過程中越來越受到人們的關(guān)注，也有越來越多的學習者加入到學習古箏的隊伍中。古箏的技法也隨著專業(yè)隊伍的發(fā)展而日益豐富。搖指又作為一種表現(xiàn)力極強的技法使我們又不得不關(guān)注在練習與教學中所要培養(yǎng)的表現(xiàn)力。在未來的古箏技法的發(fā)展中，搖指將會應(yīng)用的更加廣泛，也會出現(xiàn)更多新興的技法。因此我們在不斷努力提高自己的技巧的同時，還應(yīng)該關(guān)注古箏搖指 以及其他技巧的發(fā)展，努力為演奏出動人的樂曲做深入的研究。在經(jīng)過一段時間的實踐探索后我總結(jié)了個人的一些經(jīng)驗來闡述對搖指教學和學習的一些見解：從不同學習者的角度出發(fā)，根據(jù)不同年齡分為了年齡較小的兒童，年齡在7歲以上的學齡兒童，心智比較成熟的青少年和成年人四個不同的階段。從心理和生理方面著手分析研究搖指的學習方法。因為筆者在成人教學方面的經(jīng)驗尚淺，因此本文著重在兒童青少年的教學和學習方法上進行研究。另外，從不同風格流派的角度來分析搖指的學習方法也是一個非常重要的方面。不同流派間搖指技法的差距很大，也因此需要不同的練習方法。在前文中以譜例舉例來列舉一些典型流派的風格和練習方法。最后加入了教具的使用。這也是筆者在搖指教學方面的創(chuàng)新，這對搖指的學習可以有一個更加直觀的感受和練習。相比之前的死練、多練要輕松和方便許多。通過這段時間對搖指的時間探索，對筆者自身的技法和知識的豐富都起到了一定的作用，也使得筆者在搖指教學方面的經(jīng)驗有所增加。同時，希望可以對今后搖指學習帶來更加豐富的方法來幫助練習和教學。總之，搖指技法的練習與演奏是一個多面的技法，它即可以展現(xiàn)不同風格的樂曲，又可以表現(xiàn)不同場景的食物感情。是表演者抒發(fā)感情表現(xiàn)音樂的必要手段。作為教師也應(yīng)努力研究搖指類別的技法，和教學方法，為搖指技法的發(fā)展盡自己的一份力量。 參考文獻趙毅 《古箏搖指和音色技術(shù)構(gòu)成分析》[J] 中國武漢音樂學報2006年第1期盛秧著《浙派古箏》[M]西冷印社出版社出版日期：2003年11月第一版周耘著《古箏音樂》[M]湖南文藝出版社出版日期:2001年04月第1版魏軍著《秦箏源流三證——質(zhì)疑箏源于越地及西漸之說》[J]中國音樂季刊2007年第3期冀瀟彥《淺論古箏搖指及掃搖》[J]《藝術(shù)探索》2006年12月第20卷第6期宋婷婷《古箏教學的幾種搖指技法訓練》[J]星海音樂學院學報2005年6月第2期王中山《論古箏演奏中手心的運用》[J]《中國音樂》1998年第3期周望《學古箏系列教程之十二》[J]《小演奏家》2009年第3期張晶《與音樂同行——讓快樂伴隨孩子成長》[J]《音美藝術(shù)教研》2009年9月刊 后記這次的畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)是在我的指導老師王金旋老師的悉心指導下完成的。從論文的選題到收集資料，指導最后的完成論文，王老師給予了我耐心的指導與細心的關(guān)懷。在大學四年的學習中我通過自身的努力以及同學老師的幫助學習到了許多，也經(jīng)歷了一些坎坷，但是這些都將是我人生的一種經(jīng)歷。也使我從剛進校園的懵懂到現(xiàn)在的改變。由于我是古箏專業(yè)的，所以大學四年來我一直堅持練習古箏沒有放棄，但由于對鋼琴的喜愛所以懸念則了鋼琴專業(yè)，因此非常感謝我的 鋼琴老師鐘青老師。在寫作這篇論文的期間我傾注了大量的時間心血來研究完成，希望可以得到老師的指正和認可。
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