【正文】 人要填寫申報項目的名稱和項目的具體備注信息，提交申報后要等待專家的審批。圖56 項目申報界面圖項目申報的具體代碼如下： % User user =(User)(curUser)。 if(null==user) { (../)。 }% div style=float:left。textalign: left class=dialogContainer div class=dialogHead科研項目申報/div div class=dialogText s:form action=AddItem s:textfield name=itemName label=項目名稱 required=true /s:textfield s:textarea name=text label=備注信息 cols=50 rows=10 /s:textarea s:submit value=提交申報/s:submit 項目管理模塊設(shè)計 論證審批模塊設(shè)計 申報的項目要經(jīng)過具有相應(yīng)權(quán)限的用戶的審批，才能通過，再進行實施。在項目審批列表中，選擇項目進行審批，具體項目的審批設(shè)計頁面如圖47所示。圖57 項目審批圖論證審批模塊的主要代碼如下：div class=dialogContainer div class=dialogHead項目評審/div div class=dialogText style=width:800px div項目名稱：s:property value=//div div項目內(nèi)容：s:property value=/s:property/divs:form action=ItemEvaluationinput type=hidden name=itemId value=s:property value=39。39。//inputs:select list={39。239。:39。通過39。,39。139。:39。退回39。} label=是否評審?fù)ㄟ^ name=ifAccess/s:select s:submit value=提交/s:submit /s:form/div 信息統(tǒng)計模塊設(shè)計 專家在項目完成之后進行成果的登記，具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖58所示。圖58 添加項目信息圖具體的代碼設(shè)計如下：table width=900 tr td項目名稱/td td時間/td /tr s:iterator value=list tr tdahref=?itemId=s:property value=39。itemId39。/s:property value=itemName //a/td tds:property value=date //td /tr /s:iterator/table 查看項目模塊設(shè)計 用戶可以在查看項目模塊中查看項目的信息，可以點擊項目的名稱查看具體的項目信息，具體的結(jié)構(gòu)圖如59所示。圖59 查看項目圖 查看項目模塊的代碼如下： div style=width:910px。margin:auto div class=dialogContainer div class=dialogHead用戶申報的所有項目/div div class=dialogText table width=900 tr td項目名稱/td td時間/td td是評審?fù)ㄟ^/td td/td /tr s:iterator value=list tr td a href=?itemId=s:property value=39。itemId39。/s:property value=itemName/ /a /td tds:property value=date//td td s:if test=ifAccess==2 p是/p /s:if s:else p否/p /s:else /td /tr /s:iterator /table /div /div /div小結(jié)本章主要對高校科研管理系統(tǒng)的詳細是設(shè)計進行了具體的描述，其中有系統(tǒng)的首頁設(shè)計、管理員模塊設(shè)計、項目申報者模塊設(shè)計、專家模塊、查看模塊設(shè)計。查看模塊設(shè)計的內(nèi)容為所有用戶共有。6．系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試主要是對程序的各種的錯誤、漏洞，進行了及時地、相應(yīng)地處理。調(diào)試的工作貫穿了整個設(shè)計的過程。在程序編寫中，及時發(fā)現(xiàn)并排除在系統(tǒng)分析，總體設(shè)計和編碼等階段所產(chǎn)生的各種錯誤。 系統(tǒng)設(shè)計完成以后，需要對系統(tǒng)進行嚴(yán)格的測試。測試主要分為以下幾個測試過程： （1）單元測試。即對單個程序或模塊進行測試，目的是為了消除會導(dǎo)致程序異常中斷的執(zhí)行錯誤，以及在桌面檢驗過程中忽略的邏輯錯誤。測試時要包含正確的數(shù)據(jù)也還要包含錯誤的數(shù)據(jù)，并要考慮所有可能會產(chǎn)生的情況。進行單元測試時，在把所有程序集成為系統(tǒng)前，設(shè)計人員還要對該程序和其他程序之間的交互性進行測試。例如在論文中的新聞發(fā)發(fā)布系統(tǒng)，對各個的小功能進行測試就是單元測試。（2）集成測試。是指對兩到三個相互依賴的程序進行的測試。在集成測試時不可避免的要產(chǎn)生一些數(shù)據(jù)在各個單元之間流動，這也是集成測試的目標(biāo)。在數(shù)據(jù)流動時即要考慮正常的情況還要考慮各種可能的異常的情況。需要注意的是集成測試必須在通過了所有的單元測試以后才可以進行的。（3）系統(tǒng)測試。在完成了集成測試之后就是系統(tǒng)的測試了。系統(tǒng)測試將包括完整的信息系統(tǒng)，所有的正常的處理情況。對高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)的測試，主要做了以下的工作：（1）對用戶權(quán)限管理進行了測試，用戶名信息錯誤，密碼錯誤都會進行相應(yīng)的提示。不具有相應(yīng)權(quán)限的用戶，不能進行相應(yīng)的操作，比如，管理員就只能進行用戶和部門的管理，而不能進行項目的審批操作，普通用戶只能進行項目的申報操作，不能對用戶和部門進行操作，也不能對項目進行審批操作。不具有權(quán)限的用戶對模塊進行操作，會發(fā)出提示信息。提示信息如圖61所示。圖61 提示信息圖（2）對項目申報的填寫，項目名稱和備注信息是不能為空的，項目名或備注信息為空則提交不成功，項目名為空提示，“項目名不能為空，請?zhí)顚戫椖棵Q”，備注為空則提示“備注不能為空，請?zhí)顚戫椖總渥ⅰ?。對于項目的備注，還有字?jǐn)?shù)的限制，沒有達到500字也不能提交，則會提示“對項目具體的描述不夠詳細，描述項目的備注不少于500字，請您詳細描述下項目的細節(jié)”。（3）對添加項目成果的測試，項目成果不能為空，并且字?jǐn)?shù)不少于1000字，如果為空或字?jǐn)?shù)不足1000字，則會提示“項目成果或字?jǐn)?shù)少于1000字，請您重新輸入！”。7. 總結(jié)與展望高校科研項目管理系統(tǒng)是基于B/S架構(gòu)的，面向高?？蒲许椖抗芾硐到y(tǒng)，能實現(xiàn)高?？蒲许椖抗芾?，用戶管理，學(xué)院管理，系統(tǒng)管理等。它具有操作簡單、成本低、效率高，沒有地域限制，查詢方便的優(yōu)點。但由于本人的經(jīng)驗，技術(shù)水平和時間的限制，本系統(tǒng)還存在許多不足之處。比如本系統(tǒng)在內(nèi)容上存在的不足。通過做畢業(yè)設(shè)計，我主要有以下體會：首先，我培養(yǎng)了自己的動手能力。在以前的學(xué)習(xí)中，我所注重的是書本上的知識，而很少自己動手去做，這就使我的動手能力很差，而通過本次系統(tǒng)的設(shè)計，我的動手能力有了很大的提高；其次，通過本次系統(tǒng)的設(shè)計，我也加深了對以前所學(xué)知識的理解，學(xué)到了很多方法，學(xué)會了怎樣去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在本次設(shè)計中，因為遇到很多的問題，這使我必須去深入地了解他們，正是因為如此，我對以前所學(xué)的知識有了更進一步地認(rèn)識，也對以前很多不懂的問題有了一定的理解；最后，我還通過本次設(shè)計加強了自己的自信心。于此同時，我還認(rèn)識到了自己的不足，如對戰(zhàn)線比較長的事情，壓力太大，總想急著完成。這對提升自我有很大的幫助。 總結(jié) 為了完成本論文，本人花了大量的時間和精力，查閱了很多資料，雖然遇到了較多的問題，但是在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，克服了困難，在完成本論文的過程中，由于急于求成，走了很多的彎路，也產(chǎn)生了消極對待的想法，好在指導(dǎo)老師對我的嚴(yán)格要求，使我靜下心來，一步一步的完成本論文的每一個部分。 本論文詳細介紹了高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)的需求分析，數(shù)據(jù)庫設(shè)計，系統(tǒng)的詳細設(shè)計，實現(xiàn)了高?？蒲泄芾淼囊惑w化、跨地域性、方便統(tǒng)一性的管理，主要實現(xiàn)了對高?？蒲许椖康纳陥蟆⒄撟C審批、成果管理等一系列的功能模塊。雖然本人花費了較長的時間和較多的精力來完成本論文，但是其中還是存在著很多不足之處，還需要再不斷的學(xué)習(xí)，在項目開發(fā)的實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改正本論文的不足之處。 展望 由于本人開發(fā)經(jīng)驗的不足，技術(shù)水平的有限，整個系統(tǒng)有很多值得改進的地方。主要有以下幾個方面。1. 采用數(shù)據(jù)庫連接池來解決大量用戶訪問數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生的各種問題 論文中的新聞發(fā)布系統(tǒng)編寫數(shù)據(jù)庫連接的方式是在程序需要請求數(shù)據(jù)庫時直接連接，當(dāng)用戶高峰期，可能造成擁擠堵塞的情況，用戶頻繁請求連接時，會降低數(shù)據(jù)庫的使用率。數(shù)據(jù)庫連接池就很好的解決了這類問題，數(shù)據(jù)庫連接池負責(zé)分配、管理和釋放數(shù)據(jù)連接，允許應(yīng)用程序重復(fù)使用一個現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫連接，釋放空閑時間超過最大空閑時間的數(shù)據(jù)庫連接池避免因為沒有釋放數(shù)據(jù)庫連接而引起的數(shù)據(jù)庫連接遺漏。2. 將動態(tài)的JSP頁面轉(zhuǎn)化成靜態(tài)的HTML 通過把JSP動態(tài)頁面預(yù)先轉(zhuǎn)化成靜態(tài)的HTML，當(dāng)用戶請求此頁面時，系統(tǒng)自動導(dǎo)向到對應(yīng)的HTML頁面，從而避免解析JSP請求，調(diào)用后臺邏輯以及訪問數(shù)據(jù)庫等操作帶來的巨大開銷。參考文獻[1] 寧建平．J2EE參考大全[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2005[2] 計磊，李里，周偉．精通J2EE[M]．北京：人民郵電出版社，2006[3] 丁鵬，劉莉．C/S，B/S模式中的分布式計算與MIS解決方案[J]，計算機應(yīng)用研究，2000年12月：10～14 [4] [美] Jim Keogh著．寧建平，梁超，英宇等譯．J2EE參考大全[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2003[5] [美]Jeff Friesen著．鐘萍，張玉峰等譯．用實例學(xué)Java 2[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2002[6] 魏茂軍等編著．JSP案例開發(fā)[M]．北京：中國水利水電出版社，2005[7] 何星蓉．高?？蒲泄芾砉ぷ鞯乃伎糩J]．遼寧教育研究，2008，1：91～93[8] 劉澤軒，江春華．基于J2EE架構(gòu)的科研管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．計算機工程與設(shè)計，2007，28(21)：5218～5220，5247[9] 郭卜銘，呂渭濟．基于J2EE的高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的構(gòu)建[J]．科技和產(chǎn)業(yè)，2007，7(7)：5355[10] 苗雪蘭，劉瑞新，宋會群．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用教程（第2版）．北京：機械工業(yè)出版社，2004[11] 程志艷，張亮，馬建紅．JSP實用簡明教程．北京：清華大學(xué)出版社，2005[12] 張正璽．?dāng)?shù)據(jù)庫及其應(yīng)用．北京：國防工業(yè)出版社，2006[13] 江雨燕 編．網(wǎng)頁設(shè)計與制作三合一使用教程．南京大學(xué)出版社，2008年[14] 江雨燕，周傳華，郭海佳編著．管理信息系統(tǒng)[M]． 南京：南京大學(xué)出版社，2007年致謝 在完成本論文的過程中，有艱辛，也有喜悅，收獲也是很豐富的。為此我要感謝每一個關(guān)懷我的，幫助我的人。 感謝我的指導(dǎo)老師，我懈怠的時候，他監(jiān)督我，我有疑惑問題的時候，他開導(dǎo)我，本論文的完成，其中有許多是他的心血，很多的思想，架構(gòu)都是來源于指導(dǎo)老師的指引。為此，我深深的感謝我的指導(dǎo)老師。 感謝在本科學(xué)習(xí)期間教授我的所有老師，正是老師們的盡心盡責(zé)，使我學(xué)到了豐富的知識，拓展了視野。感謝和我一起度過的本科學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們，同學(xué)們和我一起分享喜悅，一起分擔(dān)困難，讓我的本科學(xué)習(xí)生活多姿多彩。 感謝我的家人，他們無時無刻關(guān)懷著我，激勵著，給予了我巨大的精神支持。他們讓我認(rèn)識到自己的責(zé)任，讓我變得成熟。 總之，感謝所有關(guān)心、幫助、給以我啟迪、給以我感動的人。襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂