【正文】 建一個(gè)數(shù)據(jù)源的連接，使用的方法是Connection 對(duì)象的 Open 方法。（2）打開記錄集對(duì)象：記錄集返回的是一個(gè)從數(shù)據(jù)庫取回的查詢結(jié)果集，他有兩種打開方法:一種是通過使用記錄集的 Open 方法，另一種是利用Connection 對(duì)象的 Execute 方法。下面是對(duì)這兩種方法的介紹：（a）記錄集的 Open 方法，其語法如下： Source，ActiveConnection，CursorType，LockType，Option。（b）Connection 對(duì)象的 Execute 方法，其語法如下：Set recordset=(CommandText,RecordsAffected Options） 。第四步：使用記錄集：在 ADO 中添加新的記錄用的方法為：AddNew 它的語法為： FieldList, Values：對(duì)記錄集中的數(shù)據(jù)重新賦值沒有什么太大的區(qū)別,只要用SQL 語句將要修改的字段的一個(gè)數(shù)據(jù)找出來重新賦值就可以了。：在 ADO 中刪除記錄集中的數(shù)據(jù)的方法為：Delete 方法，這與DAO 對(duì)象的方法相同語法是： AffectRecords。第五步：斷開連接程序結(jié)束之前，需要釋放 ADO 分配到的資源，方便分配給其他應(yīng)用程序使用。用的是 Close 方法，其語法如下：（Object 為 ADO 對(duì)象） 。214 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)首頁設(shè)計(jì)系統(tǒng)的首頁是登錄成功后的提示頁面，主要介包含提醒登陸成功以及介紹服務(wù)器相關(guān)信息，如圖 41 所示，首頁上有修改密碼和安全退出的按鈕，點(diǎn)擊后會(huì)分別出現(xiàn)圖 42 和圖 43。 圖 41 高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)首頁 圖 42 修改后臺(tái)登陸密碼界面22 圖 43 安全退出后進(jìn)入首頁界面 管理員管理界面設(shè)計(jì)超級(jí)管理員登錄后臺(tái)后可以添加普通管理員、也可以對(duì)用戶信息進(jìn)行添加、刪除、修改等操作，也可以對(duì)科研項(xiàng)目、論文著作等其他模塊進(jìn)行操作，同時(shí)還可以進(jìn)行密碼修改、信息查詢等相關(guān)操作。下圖 44 為超級(jí)管理員添加普通管理員信息的界面。 圖 44 超級(jí)管理員添加普通管理員界面5 系統(tǒng)的測(cè)試測(cè)試是所有軟件開發(fā)必不可少的環(huán)節(jié)，每個(gè)開發(fā)人員都應(yīng)該養(yǎng)成良好的測(cè)23試習(xí)慣，系統(tǒng)功能和界面的完善就是通過不斷地測(cè)試與維護(hù)來完成的。高校科研管理系統(tǒng)主要是管理者對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)的操作和管理，管理員登陸后可以對(duì)“科研人員” 、 “科研項(xiàng)目” 、 “獲獎(jiǎng)情況” 、 “論文論著” “學(xué)術(shù)期刊” 、 “年度科研分”等模塊進(jìn)行增、刪、改、查等操作。測(cè)試的內(nèi)容也是針對(duì)這些方面進(jìn)行的，系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性測(cè)試也是必不可少的。 測(cè)試內(nèi)容本次測(cè)試主要為發(fā)現(xiàn)“高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)”在開發(fā)的過程中沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)的 Bug， “高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)”的測(cè)試是按照階段劃分的，主要?jiǎng)澐謨?nèi)容如下：（1） 單元測(cè)試單元測(cè)試是測(cè)試軟件中基本組成單位，像測(cè)試一個(gè)模塊或者測(cè)試一個(gè)過程等。單元測(cè)試主要是針對(duì)某個(gè)單元進(jìn)行的規(guī)約。比如，在測(cè)試高校科研管理系統(tǒng)中“科研項(xiàng)目管理“模塊時(shí)，只需要測(cè)試這一模塊的主要功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)即可，不需要考慮其他模塊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)。（2） 集成測(cè)試集成測(cè)試是軟件集成過程中的測(cè)試，是為了實(shí)現(xiàn)各模塊間的接口是否可行，模塊間是否能夠關(guān)聯(lián)起來，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)奇怪的 BUG，比如說：高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)的登陸、注冊(cè)模塊，這兩者間需要進(jìn)行關(guān)聯(lián)性測(cè)試，看看注冊(cè)后的用戶能否正常登陸等。（3） 系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試是在集成測(cè)試的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是為了驗(yàn)證開發(fā)的軟件的正確性以及系能是否滿足要求等。這一測(cè)試主要的測(cè)試方法有功能測(cè)試、性能測(cè)試、隨機(jī)測(cè)試等。高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)的系統(tǒng)測(cè)試主要分為：功能性測(cè)試、兼容性測(cè)試以及穩(wěn)定性測(cè)試。a功能性測(cè)試：這方面的測(cè)試是測(cè)試系統(tǒng)功能是否滿足需求文檔里面描述的功能，比如說高校科研管理系統(tǒng)中管理員對(duì)“科研人員管理”模塊的操作，能否實(shí)現(xiàn)對(duì)科研人員的添加、刪除、修改等操作。b兼容性測(cè)試：兼容性測(cè)試主要是正對(duì) IE、FireFox 和 Chrome 等瀏覽器進(jìn)行的測(cè)試，高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)在以上三個(gè)瀏覽器以及百度和 360 等主流瀏覽器上均可正常運(yùn)行。c穩(wěn)定性測(cè)試：這個(gè)測(cè)試主要是看“高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)”在各個(gè)網(wǎng)頁上運(yùn)行時(shí)，各個(gè)模塊的功能是否正常顯示。（4） 驗(yàn)收測(cè)試驗(yàn)收測(cè)試是用戶進(jìn)行的測(cè)試，看看系統(tǒng)功能是否滿足其要求，測(cè)試用戶必須在現(xiàn)場(chǎng)，高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)因?yàn)槭钱厴I(yè)設(shè)計(jì)，這方面的測(cè)試是本人自己進(jìn)行24的，用戶暫定設(shè)為開發(fā)人員自己。 測(cè)試演示過程測(cè)試演示過程分為正確輸入和錯(cuò)誤輸入兩方面，主要是為了保證在不同的輸入情況下，系統(tǒng)能否做出正確的回應(yīng)。下面圖 61 和圖 62 是分別對(duì)“高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)”登陸界面正確輸入和錯(cuò)誤輸入后，得到的兩種不同結(jié)果界面圖。 圖 61 正確輸入后登陸進(jìn)入的界面 圖 62 錯(cuò)誤輸入后出現(xiàn)的界面 測(cè)試結(jié)論通過本次功能及性能的相關(guān)測(cè)試，系統(tǒng)能夠滿足用戶要求，也具備良好的25兼容性，同時(shí)在測(cè)試過成功發(fā)現(xiàn)了一些界面和功能上的 BUG，通過研究已經(jīng)基本解決，解決后也進(jìn)行了回歸性測(cè)試，測(cè)試結(jié)果 OK，測(cè)試完成。 6 總結(jié)通過這次畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，其中包括 SQL SERVER 2022 的強(qiáng)大功能，以及關(guān)于它的編程方法，學(xué)到了很多關(guān)于 JSP 語言的技術(shù)，另外因?yàn)檎麄€(gè)開發(fā)都由個(gè)人完成，期間通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等手段掌握了大量的開發(fā)資料。慢慢開始熟悉 B/S 結(jié)構(gòu) Web 的設(shè)計(jì)思路。雖然在具體開發(fā)過程中，我遇到了很多的問題，一開始，搭載環(huán)境就讓我頭疼了好幾天，在網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容時(shí)，都是不完整的，有的甚至是錯(cuò)誤的，這也讓我明白了，真正掌握一門語言的重要性。不過，這也鍛煉了我的自學(xué)能力以及與人交流的能力。當(dāng)我遇到不懂的問題時(shí)，我有請(qǐng)教我的同事以及學(xué)校的同學(xué)和老師，真的很感他們給于我的幫助。同時(shí)在指導(dǎo)的老師的幫助下，對(duì)論文的不斷修改，也讓我意識(shí)到自己的不足，并能及時(shí)改正，完成了本次的論文設(shè)計(jì)。26參考文獻(xiàn)：[1] 苗雪蘭．宋歌．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 (第 3 版) [M]．機(jī)械工業(yè)出版社，2022．[2] 耿祥義．張躍平．Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)[M]．清華大學(xué)出版社，2022．[3] 張躍平．Java 2 實(shí)用教程[M]．清華大學(xué)出版社，2022．[4] Java EE[M].．[5] struts[M].．[6] hibernate[M].． [7] 基礎(chǔ)編程[M].．[8] Web 整合開發(fā)王者歸來[M].．[9] 工程應(yīng)用與項(xiàng)目實(shí)踐[M].．[10] 27致 謝本次畢業(yè)論文的整個(gè)設(shè)計(jì)過程，都是在指導(dǎo)老師徐安國徐老師幫助和指導(dǎo)下完成的。從一開始的選題到最終的定稿，這一路下來，徐老師給予了我最大的幫助。因?yàn)槭堑谝淮螌懻撐?，又是在邊工作的情況下進(jìn)行的，時(shí)間的不足導(dǎo)致了我的論文每次都有很多地方不如人意，比如說論文結(jié)構(gòu)、論文格式要求、論文設(shè)計(jì)思路等，但徐老師一次又一次，耐心地、反復(fù)地幫我修改批注，不正確的地方都會(huì)給予了寶貴的意見，以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求，我的論文才得以完成。也正以為這次繁重而緊迫的畢設(shè)任務(wù)，才讓我對(duì)軟件設(shè)計(jì)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我以后的工作也將會(huì)起到重要的作用。另外，四年大學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，我也即將畢業(yè)了。這四年來，感謝每一位老師，感謝他們辛勤地教導(dǎo)和培養(yǎng)，使我擁有了能在社會(huì)上立足的能力。感謝每一位朋友、每一位同學(xué)，正因?yàn)橛心銈兊呐惆?，我的四年大學(xué)生活才不會(huì)枯燥無味，是你們讓我擁有了友誼和歡樂，同時(shí)也非常感謝在學(xué)習(xí)生活中，你們給于我的幫助、理解和支持。對(duì)于給我過幫助的所有人，我有太多太多想要表達(dá)的，但再多的語言也抵不過兩個(gè)字 ——謝謝！