北京市20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第四部分現(xiàn)代文閱讀專題11非連續(xù)性文本閱讀課件-資料下載頁
2025-06-19 14:15本頁面
【正文】 體現(xiàn)出了梅派藝術(shù)的發(fā)展也有在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 ,由此不難得出答案?？键c(diǎn)技法突破【考點(diǎn)五】 結(jié)合鏈接材料回答問題 (2022)《霸王別姬》中扮演虞姬。下面兩幅圖片是虞姬在聽到楚歌后使用的手勢 ,請結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容 ,簡要說明梅蘭芳使用兩個手勢共同表達(dá)了虞姬怎樣的情感。 (4分 )鏈接材料 項(xiàng)王 ① 軍壁垓下 ② ,兵少食盡 ,漢軍 ③ 及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌 ④ ,項(xiàng)王乃大驚曰 :“ 漢皆已得楚乎?是何楚人之多也 !” 項(xiàng)王則夜起 ,飲帳中。有美人名虞 ,常幸從 ⑤ 。駿馬名騅 ⑥ ,常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨 ,自為詩曰 :“ 力拔山兮氣蓋世 ,時不利兮騅不逝 ⑦ 。騅不逝兮可奈何 ,虞兮虞兮奈若何 ⑧ !” 歌數(shù)闋 ⑨ ,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下 ,左右皆泣 ,莫能仰視。 選自 《史記 項(xiàng)羽本紀(jì)》[注釋 ]①[ 項(xiàng)王 ]指西楚霸王項(xiàng)羽。 ②[ 垓下 ]地名 ,西楚霸王項(xiàng)羽與漢王劉邦為爭奪天下在此決戰(zhàn)。 ③[ 漢軍 ]指劉邦的軍隊(duì)。 ④[ 夜聞漢軍四面皆楚歌 ](項(xiàng)王 )夜晚聽到漢軍在四面唱起了楚歌。 ⑤[ 幸從 ]受到寵愛而跟隨在身邊。 ⑥[騅 ]念 zhuī。 ⑦[ 逝 ]奔馳。 ⑧[ 奈若何 ](我 )將你怎么安排啊 !⑨[ 歌數(shù)闋 ]連唱幾遍。考點(diǎn)技法突破【 答案 】 通過材料我們可以發(fā)現(xiàn)在聽到楚歌后 ,項(xiàng)王悲歌慷慨 ,作詩給虞姬 ,虞姬在聽到楚歌以及項(xiàng)王的詩后是無奈、悲傷、哀愁的。【 解析 】 此題考查的是結(jié)合材料、圖片理解情感。較難的是對材料中文言文的理解以及對兩個圖片中手勢變化的判斷 ,并依此來推斷其情感。答案中能結(jié)合文言文的內(nèi)容以及圖片的手勢變化 ,同時提煉出虞姬當(dāng)時悲和哀的情感即可得分?？键c(diǎn) 4 比較探究 ,求同辨異技法精講考點(diǎn)技法突破【常見題型】 ,無論是國粹京劇 ,還是梅派藝術(shù) ,都是在 和 的過程中逐步成熟起來的。 (每空限 2個字 )(2022年第 16題 ) ,屬于材料一和材料二共同說明內(nèi)容的一項(xiàng)是 。 (只填序號 )(2022年第 17題 )【答題方法】 :閱讀材料 ,從不同材料中找出相同點(diǎn)?！ ? :閱讀全部材料 ,找出不同材料表達(dá)的不同點(diǎn)?！舅悸吩斀狻俊 》沁B續(xù)性文本閱讀中的比較 ,不外乎求同與辨異。求同就是從不同材料中尋找相同點(diǎn) ,辨異就是分析不同材料中的不同點(diǎn)。 怎樣求同呢 ?就是尋找材料中的共同點(diǎn)。這兩則材料 ,第一則介紹京劇的發(fā)展及其形成的流派 。第二則介紹梅蘭芳的藝術(shù)成就及他創(chuàng)造的手指表現(xiàn)藝術(shù)。在這兩則材料中 ,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)鍵信息 ,如第一則材料中 “ 在一代又一代的傳承中 ,他們不斷創(chuàng)新 ” ,其中的關(guān)鍵詞是 “ 傳承 ” 與 “ 創(chuàng)新 ” 。第二則材料中 “ 在繼承傳統(tǒng)唱腔的基礎(chǔ)上 ,創(chuàng)造出大量新穎的唱腔 ” ,“ 他曾經(jīng)創(chuàng)造、發(fā)展了許多手勢” 。從這些關(guān)鍵詞句中 ,我們可以找到其中的共同點(diǎn) ,就是 “ 傳承 ” 與 “ 創(chuàng)新 (變革 )” 。這樣就得到答案了?！ ≈劣诒容^中的辨異 ,就是尋找它們各自的不同點(diǎn) ,也就是找出它們之間的區(qū)別。其閱讀解題的步驟與求同是相同的?？键c(diǎn)技法突破考點(diǎn) 5 結(jié)合鏈接材料回答問題技法精講考點(diǎn)技法突破【常見題型】 梅蘭芳在《霸王別姬》中扮演虞姬。下面兩幅圖片是虞姬在聽到楚歌后使用的手勢 ,請結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容 ,簡要說明梅蘭芳使用兩個手勢共同表達(dá)了虞姬怎樣的情感。 (2022年第 17題 )【答題方法】 鏈接材料的答題方法 :一是讀懂鏈接材料的內(nèi)容 ,包括文字或者圖片等 。二是審查題意要求 。三是把握文本材料信息 。四是根據(jù)鏈接材料 ,結(jié)合文本材料 ,有針對性地解答試題?！舅悸吩斀狻俊 〈祟}要求結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容 ,說明手勢表達(dá)的情感。解題時需要先把握鏈接材料的信息。這是一段課外文言文 ,但借助注釋可以讀懂大意。材料先是介紹項(xiàng)王的處境 ,陷于重圍 ,四面楚歌 。再介紹項(xiàng)王的舉止 ,夜起飲酒 ,這是借酒消愁 。接著介紹虞姬與愛馬 。又寫項(xiàng)王的悲歌與虞姬的應(yīng)和 。最后寫左右的哭泣悲傷。根據(jù)材料內(nèi)容 ,我們可以體味虞姬的內(nèi)心世界 ,她與項(xiàng)王一樣 ,在生死離別之時 ,一定是非常憂愁與悲痛的。這樣 ,結(jié)合手指變化 ,根據(jù)材料內(nèi)容解答。如 ,虞姬聽到了楚歌后 ,內(nèi)心是十分悲痛的 ,先是雙翹手勢 ,表現(xiàn)出悲痛之情 ,接著又換成翻蓮手勢 ,表現(xiàn)出哀傷之情。手勢由兩根手指豎直到全部彎曲 ,表現(xiàn)內(nèi)心的痛苦之深?！ 「鶕?jù)鏈接材料解答問題 ,需要從鏈接材料出發(fā) ,并注意閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容 ,如材料二中 ,“ 通過不同手勢的運(yùn)用 ,表達(dá)出喜、怒、哀、樂的復(fù)雜情感 ” 。再結(jié)合鏈接材料 ,判斷出表達(dá)的感情 ,據(jù)此解答即可?？键c(diǎn)技法
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