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4缸連桿發(fā)動機畢業(yè)論文-資料下載頁

2025-06-19 13:55本頁面
  

【正文】 深度 ap = mm根據(jù)表 —39,按機床選取 n = 2022 r/min鏜削工時為:按表 —3L = 46 mm,L1 = mm,L2 = 5 mm基本時間 tj = Li/fn = (46++5)/(2022) = min 精鏜大頭孔選用鏜床 T2115根據(jù)《機械制造工藝設(shè)計手冊》表 —66 選取數(shù)據(jù):鏜刀直徑 D = mm,切削速度 V = m/s,進給量 f = mm/r 切削深度 ap = 1 mm,根據(jù)表 —39,按機床選取 n = 1000 r/min鏜削工時為:按表 —3L =46 mm, L1 = mm,L2 = 5 mm基本時間 tj = Li/fn = (38++5)/(1000) = min 鉆小頭油孔選用鉆床 Z3025根據(jù)《機械制造工藝設(shè)計手冊》表 —38(41)選取數(shù)據(jù):切削速度 V = m/s,切削深度 ap = 3 mm,進給量 f = mm/r根據(jù)表 —30,按機床選取 n = 1000 r/min鉆削工時為:按表 —7 L = , L1 = 3 mm 基本時間 tj = L/fn =(6+1)/(1000) = min 小頭孔兩端倒角選用機床 X62W根據(jù)《機械制造工藝設(shè)計手冊》表 —67 選取數(shù)據(jù):切削速度 V = m/s,切削深度 ap = 3 mm,進給量 f = mm/r Z = 8 根據(jù)表 —30,按機床選取 n = 750 r/min切削工時為:按表 —7基本時間 tj = L/fn = (+)/750 = min 鏜小頭孔襯套選用鏜床 T2115根據(jù)《機械制造工藝設(shè)計手冊》表 —66 選取數(shù)據(jù):鏜刀直徑 D = mm,切削速度 V = m/s,進給量 f = mm/r 切削深度 ap = mm 根據(jù)表 —39,按機床選取 n = 1000 r/min鏜削工時為:按表 —3L = 46 mm, L1 = mm, L2 = 5 mm 基本時間 tj = Li/fn = (46++5)/(1000) = 珩磨大頭孔 根據(jù)《機械制造工藝設(shè)計手冊》表 —66 選取數(shù)據(jù):切削速度 V = m/s,進給量 f = mm/r,切削深度 ap = mm 根據(jù)表 —39, 按機床選取 n = 1000 r/min鏜削工時為:按表 —3基本時間 tj=2Lnd/(100060)v=(2382)/(1000)= min 發(fā)動機連桿檢測連桿在機械加工中要進行中間檢驗,加工完畢后要進行最終檢驗,檢驗項目按圖紙上的技術(shù)要求進行。 觀察外表缺陷及目測表面粗糙度 連桿大頭孔圓柱度的檢測用量缸表,在大頭孔內(nèi)分三個斷面測量其內(nèi)徑,每個斷面測量兩個方向,三個斷面測量的最大值與最小值之差的一半即圓柱度。 連桿體、連桿上蓋對大頭孔中心線的對稱度的檢測,如圖 31圖 31 對稱度檢測圖采用圖(1-6)所示專用檢具(用一平尺安裝上百分表) 。用結(jié)合面為定位基準分別測量連桿體、連桿上蓋兩個半圓的半徑值,其差為對稱度誤差。 連桿大小頭孔平行度的檢測如圖(32 )所示,將連桿大小頭孔穿入專用心軸,在平臺上用等高 V 形鐵支撐連桿大頭孔心軸,測量小頭孔心軸在最高位置時兩端面的差值,其差值的一半即為平行度圖 32 連桿大小頭孔平行度檢測圖 連桿螺釘孔與結(jié)合面垂直度的檢測(如圖 33)制做專用垂直度檢驗心軸,其檢測心軸直徑公差,分三個尺寸段制做,配以不同公差的螺釘,檢查其接觸面積,一般在 90%以上為合格,或配用塞尺檢測,塞尺厚度的一半為垂直度公差值。圖 33 螺釘孔與結(jié)合面垂直度的檢測4 銑剖分面夾具設(shè)計從連桿的二維圖可知,任務(wù)為設(shè)計銑剖分面夾具,刀具為硬質(zhì)合金端銑刀。 設(shè)計分析本夾具主要用來銑剖分面,剖分面與小頭孔軸心線有尺寸精度要求,剖分面與螺栓孔有垂直度要求和剖分面的平面度要求。由于本工序是粗加工,主要應(yīng)考慮如何提高勞動生產(chǎn)率,降低勞動強度。 定位基準的選擇由零件圖可知,在銑剖分面之前,連桿的兩個端面、小頭孔及大頭孔的兩側(cè)都已加工,且表面粗糙要求較高。為了使定位誤差為零,按基準重合原則選 Φ15H8 小頭孔與連桿的端面為基準。連桿體以基面和小頭孔及側(cè)面定位,均屬于完全定位。 夾緊方案由于零件小,所以采用螺旋夾緊機構(gòu),它具有結(jié)構(gòu)簡單、通用性好、夾緊可靠、增力比大、行程不受限制等優(yōu)點,在夾具中得到廣泛的應(yīng)用,裝卸工件簡單,方便。 夾具體設(shè)計夾具體的作用是將定位、夾具裝置連接成一體,并能正確安裝在機床上,加工時,能承受一部分切削力。夾具二維圖體如下圖 41:圖 41 夾具體二維圖夾具體為鑄造件,安裝穩(wěn)定,剛度好,但制造周期較長。 切削力及夾緊力的計算1)切削力的計算:查金屬切削機床夾具設(shè)計手冊表 373 得:P= ?ap: 銑削深度af: 每齒進給量D: 銑刀直徑aw: 銑削的齒數(shù)n: 銑刀每分鐘轉(zhuǎn)數(shù)z: 銑刀的齒數(shù)ap=1mm,a f=,D=90mm ,a w=,n=750r/min,z=8P=2)夾緊力的計算:查機床夾具設(shè)計手冊得: 039。12=rtan+t()QLW? :單個螺旋加緊產(chǎn)生的加緊力。0w :作用力臂。L :螺桿端部與工件間的當量摩擦半徑,其值視螺桿端部的結(jié)構(gòu)形式而39。r定。 :螺桿端部與工件間的摩擦角。1? :螺旋副的當量摩擦角。39。? :螺紋中徑之半。rL :螺紋升角。a查《機床夾具設(shè)計手冊》 (表 121210 )得:= , =, = 。 =39。??09539。rLao39。2939。r查《機床夾具設(shè)計手冊》表 1213 得:用扳手的六角螺母的夾緊力:M=12mm, P=,L=140mm,作用力:F=70N,則夾緊力 W0=5380N,由于夾緊力大于切削力,即本夾具可安全使用。3)定位誤差的計算: 由加工工序知,加工面為連桿的剖分面。剖分面對連接螺栓孔中心線有垂直度要求(垂直度允差 ) ;對連桿體小頭孔有中心距310? 要求;對剖分面有 的平面度要求。所以本工序的工序基準:連桿體為小頭孔中心線,其設(shè)計計算如下:(1)確定定位銷中心與大頭孔中心的距離及其公差。此公差取工件相應(yīng)尺寸的平均值,公差取相應(yīng)公差的三分之一(通常取 1/5~1/3) 。故此尺寸為 ?。4)確定定位銷尺寸及公差本夾具的主要定位元件為一固定銷,結(jié)構(gòu)簡單,但不便于更換。該定位銷的基本尺寸取工件孔下限尺寸 Φ15。公差與本零件在工作時與其相配孔的尺寸與公差相同,即為 Φ15 0 27。5)小頭孔的確定考慮到配合間隙對加工要求中心距 310? 影響很大,應(yīng)選較緊的配合。另外小頭孔的定位面較短,不致造成裝工件困難。故確定小頭定位孔的孔徑為Φ15 + 0。 定位誤差分析① 對于連桿體剖分面中心距 310? 的要求,以 Φ15 0+ 的中心線為定位基準,雖屬“基準重合” ,無基準不重合誤差,但由于定位面與定位間存在間隙,造成的基準位置誤差即為定位誤差,其值為:ΔDw=δD+ δd+ Δmin=++0= mmΔDw--剖分面的定位誤差δD――工件孔的直徑公差δd――定位銷的直徑公差Δmin――孔和銷的最小保證間隙此項中心距加工允差為 ,因此工件在加工過程中能夠保證加工精度要求。② 連桿上蓋剖分面的尺寸要求,螺母座面(工藝基準)為加工面的工序基準,同時亦為第一定位基準,對加工剖分面來說,它與工序基準的距離及相應(yīng)的平行度誤差只取決于基準在夾具中位置。因為工序基準同時為定位基準,即基準重合,沒有基準不重合誤差?;鶞饰恢谜`差為零。所以對加工剖分面來說,定位誤差為零。即當基準重合時,造成加工表面定位誤差的原因是定位基準的基準位置誤差。5 總結(jié)通過對發(fā)動機連桿的機械加工工藝及銑結(jié)合面夾具的設(shè)計,使我學(xué)到了許多有關(guān)機械加工的知識,主要歸納為以下兩個方面:第一方面:連桿件外形較復(fù)雜,而剛性較差。且其技術(shù)要求很高,所以適當?shù)倪x擇機械加工中的定位基準,是能否保證連桿技術(shù)要求的重要問題之一。在連桿的實際加工過程中,選用連桿的大小頭端面及小頭孔作為主要定位基面,同時選用大頭孔兩側(cè)面作為一般定位基準。為保證小頭孔尺寸精度和形狀精度,可采用自為基準的加工原則;保證大小頭孔的中心距精度要求,可采用互為基準原則加工。對于加工主要表面,按照“先基準后一般”的加工原則。連桿的主要加工表面為大小頭孔和兩端面,較重要的加工表面為連桿體和蓋的結(jié)合面及螺栓孔定位面,次要的加工表面為軸瓦鎖口槽、油孔、大頭兩側(cè)面及連桿體和蓋上的螺栓座面等。連桿機械加工路線是圍繞主要加工表面來安排的。連桿加工路線按連桿的分合可以分為三個階段:第一個階段為連桿體和蓋切開之前的加工;第二個階段為連桿體和蓋的切開加工;第三個階段為連桿體和蓋合裝后的加工。第二方面:主要是關(guān)于夾具的設(shè)計方法及其步驟。(1) 、定位方案的設(shè)計:主要確定工件的定位基準及定位基面;工件的六點定位原則;定位元件的選用等。(2) 、導(dǎo)向及對刀裝置的設(shè)計:由于本設(shè)計主要設(shè)計的是銑結(jié)合面夾具,所以主要考慮的是排屑問題,以及對刀塊的類型,從而確定對刀塊的位置尺寸及公差。(3) 、夾緊裝置的設(shè)計:針對連桿的加工特點及加工的批量,對連桿的夾緊裝置應(yīng)滿足裝卸工件方便、迅速的特點,所以如采用上面設(shè)計的夾緊裝置。(4) 、夾具體設(shè)計:連桿的結(jié)構(gòu)特點是比較小,設(shè)計時應(yīng)注意夾具體結(jié)構(gòu)尺寸的大小。夾具體的作用是將定位及夾具裝置連接成一體,并能正確安裝在機床上,加工時能承受一部分切削力。所以夾具體的材料一般采用鑄鐵。(5) 、定位精度和定位誤差的計算:對用于粗加工的夾具,都應(yīng)該進行定位誤差和穩(wěn)定性的計算,以及設(shè)計的夾具能否滿足零件加工的各項尺寸要求。(6) 、繪制夾具裝備圖及夾具零件圖。機械產(chǎn)品品種繁多,結(jié)構(gòu)及加工工藝復(fù)雜,所需要的機床專用工藝裝備結(jié)構(gòu)也相應(yīng)復(fù)雜。要提高工裝夾具設(shè)計的智能化水平不是一件簡單的事情。同時受本人學(xué)術(shù)水平所限,加上時間倉促,本文在研究過程中,還存在一些問題需要進一步改進和完善,主要工作有:(1) 建立機床專用夾具庫是一項龐大而復(fù)雜的工作,所以需要不斷的完善夾具零、部件庫。(2) 進一步開展自動裝配技術(shù)的研究,使機床專用夾具設(shè)計系統(tǒng)更加完善、易用,智能化。(3) 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)使設(shè)計人員合作,共同設(shè)計己成為現(xiàn)實。因而為了適應(yīng)這一新的發(fā)展,本系統(tǒng)還應(yīng)加入網(wǎng)絡(luò)功能,通過 Inter與同事和用戶共享圖形和硬件資源。開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)的機床專用夾具設(shè)計可縮短開發(fā)周期,提高質(zhì)量,降低成本。通過這次畢業(yè)設(shè)計,使我對大學(xué)四年年所學(xué)的知識有了一次全面的綜合運用,也學(xué)到了許多上課時沒涉及到的知識,尤其在利用手冊等方面,對今后畢業(yè)出去工作都有很大的幫助。參 考 文 獻[1]. 曹惟慶. 連桿機構(gòu)的分析與綜合[M]. 北京:科學(xué)出版社. 2022。[2]. 華大年. 華志宏. 連桿機構(gòu)設(shè)計與應(yīng)用 [M]. 。 [3]. 林家讓. 汽車構(gòu)造:發(fā)動機篇[M]. 北京:。 [4]. 于洪水. 發(fā)動機與汽車原理[M]. 北京:北京大學(xué)出版社,2022。[5]. 林學(xué)東. 發(fā)動機原理[M]. 北京:機械工業(yè)出版社,2022。[6]. 張西振. 吳良勝. 發(fā)動機原理與汽車理論[M].北京人民交通出版社,2022。[7]. [M]. 北京出版社,1996。[8]. 孫麗嬡. 機械制造工藝及專用夾具[M].冶金工藝出版社,2022。[9]. 李 洪. 。[10].徐逢源. 汽車設(shè)計[M]. 。[11].. 機床夾具設(shè)計[M]. 。[12].. 機械設(shè)計[M].。[13].第一汽車廠職工大學(xué). 機床夾具設(shè)計手冊[M].。[14].吳雄彪. 機械制造技術(shù)課程設(shè)計[M]. 杭州:浙江大學(xué)出版社,2022。[15].. 切削用量簡明手冊[M]. 北京:。[16].陳宏鈞,[M].機械工業(yè)出版社. 2022。[17].王季琨,[M].天津大學(xué)出版社, 。[18].[M].。[19].[M].。[20].[M].。[21].[M].。[22].劉文劍、[M].黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社 。[23].[M].上??茖W(xué)技術(shù)出版社 。[24].[M].北京:機械工業(yè)出版社,1996。[25].徐鴻本主編. 機床夾具設(shè)計手冊 .沈陽:遼寧科學(xué)技術(shù)出版社,2022.致 謝衷心的感謝徐巧老師。論文的選題和設(shè)計內(nèi)容都是在徐巧老師的精心指導(dǎo)和熱情的幫助下完成的。為了很好的完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容,徐巧老師犧牲了自己大量的寶貴時間來給我們解決設(shè)計上的問題。每次都會耐心的給我們講解許多設(shè)計上的細節(jié)問題。徐巧老師細致的作風(fēng)和豐富的理論知識給了我很大的啟迪,是我受益匪淺。我的論文是在徐巧老師悉心的指導(dǎo)和嚴格要求下完成的。每次遇到不懂的問題時會積極的查閱資料和尋求老師的幫助,許多問題都會迎刃而解。每一點的進步和提高都得益于徐巧老師的指導(dǎo)、鼓勵、影響和支持,同時也使我在思維方法、工作作風(fēng)以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面得到了很大進步。感謝所以關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同學(xué)們??!
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