【正文】 術的發(fā)展和創(chuàng)新等因素。 系統(tǒng)維護的內容系統(tǒng)維護工作的主要內容有程序的維護、數(shù)據(jù)文件的維護、系統(tǒng)代碼的維護、機器設備的維護、系統(tǒng)維護機構和人員的變動等等。 系統(tǒng)評價 ，數(shù)據(jù)庫采用SQL SERVER，開發(fā)工具使用的是VS2005。經(jīng)過一個學期的學習，研究和開發(fā)，其功能都已經(jīng)基本上實現(xiàn)。在開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)面向對象的開發(fā)給程序員帶來的方便。.NET ， %，大大減少了程序開發(fā)的時間，另外，也減少了較多的代碼給程序的運行、測試、以及維護帶來了不便。人力的繳費信息記錄既浪費時間，又繁瑣，此系統(tǒng)正式解決這個問題，將本來需要依靠很多人的發(fā)行訂閱操作準便成方便簡潔的網(wǎng)上電子商務。不但能夠大大減少時間的浪費，同時又大大減少了人力的使用，使得資源充分得到利用。此系統(tǒng)是一套適用方便的系統(tǒng)。第六章 結 論利用計算機和網(wǎng)絡技術對學生集中繳費進行管理，具有人工操作無法比擬的優(yōu)點，并且該系統(tǒng)上手簡單，適合具備多年傳統(tǒng)財會工作的員工使用，提高了學校財務工作的工作效率，促進了資源的合理利用。其功能豐富、安全可靠、運營成本低的特點也符合建設節(jié)約型社會的要求。，是一門全新的知識，要想做出這樣一個系統(tǒng)并不是一件簡單的事。但是，在指導老師的細心幫助和自己不斷努力下，還是基本上完成了系統(tǒng)的要求。在此過程中，我不緊學會了一門新的技術，更多的是學會了如何分析問題，解決問題。在開發(fā)次系統(tǒng)過程前就已經(jīng)構思好了系統(tǒng)的模型，可是，當真正實現(xiàn)的時候，發(fā)現(xiàn)了好多意想不到的問題。一方面是因為自己的知識體系不夠完全，另一方面也是因為沒有開發(fā)項目的經(jīng)驗所致。但是通過指導老師的指導和自己的努力，大部分問題都已經(jīng)解決。在設計過程中遇到了很多的問題，例如，如何建立數(shù)據(jù)庫的連接？如何在C環(huán)境下讀寫數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)？如何在不同的頁面之間進行傳值？怎樣選中GridView中的行？怎么樣刪除GridView中的行？怎么樣使數(shù)據(jù)庫中添加的信息不重復？等等。每一個問題都需要去認真對待，認真思考并解決，因為只要有一項沒有解決就沒有辦法進行以后的工作。參 考 文 獻[1]王珊．數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M]．北京：高等教育出版社，2002：170—182[2]饒云波，張輝．基于ASP．NET的電子商務平臺設計與實現(xiàn)[T]．計算機技術與發(fā)展，2006(5)160—162[3]屈喜龍，李正庚等ASP+Dreamweaver開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站實例薈萃『M]．北京：機械工業(yè)出版社，2006[4] 張引，潘云鶴. 面向車輛牌照字符識別的預處理算法[J]. 計算機應用研究，2004(7)： 8587[5] 葉晨洲等. 車輛牌照字符識別系統(tǒng)[J]. 計算機系統(tǒng)應用，2007(5): 1013[6] 孫增祈. 智能控制理論與技術[M]. 北京：清華大學出版社，2008[7] 蔣先剛. 基于Delphi的數(shù)字圖像處理工程軟件設計[M]. 北京：中國水利水電出版社，2006[8] 胡小鋒，趙輝. Visual C + + /MATLAB 圖像處理與識別[M]. 北京：人民郵電出版社，2004[9] 岡薩雷斯. 數(shù)字圖像處理（第二版）[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2007[10] D. S. Kim and S. I. Chien,. Automatic car license plate extraction using modified generalized symmetry transform and image warp ing[ J ]. Int P致 謝在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實的學習班和開發(fā)過程，本人在此向所有關心我的及幫助我的老師和同學們致以最真誠的感謝。在本次畢業(yè)設計中，我從指導老師——陳老師，身上學到了很多東西。她認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到很大的提高，這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，在此感謝他耐心的輔導。在撰寫論文階段，陳老師幾次審閱我們的論文，提出了許多寶貴意見，沒有她的指導，我們就不能較好的完成課題設計的任務。另外，我還要感謝在這幾年來對我有所教導的老師，他們孜孜不倦的教誨不但讓我學到了很多知識，而且讓我掌握了學習的方法，更教會了我做人處事的道理，在此表示感謝。同時，在系統(tǒng)開發(fā)過程中還有同組的同學也給了我不少幫助，這里一并表示感謝。附錄A源代碼查詢系統(tǒng)的一些重要的代碼如下：procedure (Sender: TObject)。 var zhongkou:string。 begin 。 :=39。39。 case case1 of 1: begin :=39。學號=39。 zhongkou:=trim()。 end。 2: begin :=39。院系=39。 zhongkou:=trim()。 end。 3: begin :=39。姓名=39。 zhongkou:=trim()。 end。 4: begin :=39。專業(yè)=39。 zhongkou:=trim()。 end。 5: begin :=39。年級=39。 zhongkou:=trim()。 end。 6: begin :=39。年度=39。 zhongkou:=trim()。 end。 else showmessage(39。未設置查詢條件！39。)。 exit。 end。 with table1 do try disablecontrols。 filtered:=false。 :=+39。39。39。39。+zhongkou+39。39。39。39。 filter:=。 filtered:=true。 finally enablecontrols。 if =0 then begin messagebeep(1)。 showmessage(39。沒有符合條件的記錄，請確認條件或放棄查詢！39。)。 if messagedlg(39。是否繼續(xù)查詢？結束查詢才能進行其他操作！39。,mtinformation,[mbyes,mbno],0)=mrno then begin filtered:=false。 。 。 end。 end else begin if messagedlg(39。是否繼續(xù)查詢？結束查詢才能進行其他操作！39。,mtinformation,[mbyes,mbno],0)=mrno then begin filtered:=false。 。 。 end。 end。 end。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin close。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin case1:=1。 :=false。 :=true。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin case1:=2。 :=true。 :=false。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin case1:=3。 :=true。 :=false。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin case1:=4。 :=true。 :=false。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin case1:=5。 :=false。 :=true。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin case1:=6。 :=false。 :=true。 end。 procedure (Sender: TObject。 var Key: Char)。 begin if not (key in[39。039。..39。939。,8])then key:=0。 end。