【正文】 字段類型字段寬度允許空否備注 stuno nvarchar10否學(xué)號stunamenvarchar50是學(xué)生姓名stuageInt默認是年齡stubanjivarchar50是所在班級stupassnvarchar50是初始密碼stusexchar4是性別stuyuanxivarchar10是所在院系sturuxuenvarchar 50是入學(xué)時間6 主要求程序設(shè)計說明登錄模塊圖示如圖61所示：圖61 登錄首頁系統(tǒng)首頁是很重要的，用戶打開網(wǎng)站首先進入登錄界面，所以界面一定要簡潔、直觀，操作簡單。整體界面設(shè)計美觀，布局合理，采用藍色的背景圖片，從視覺效果上給人一種清新舒暢的感覺。系統(tǒng)登錄用戶分系統(tǒng)管理員與學(xué)生用戶，選擇管理員用戶登錄，正確的輸入用戶名admin及密碼123點擊確定即可進入系統(tǒng)，登錄界面的程序說明如表61所示，頁面的處理程序說明如表62所示：表61頁面程序說明程序名稱程序文件頁面?zhèn)魅雲(yún)?shù)Username,password頁面提交URL頁面?zhèn)鞒鰠?shù)Session[username]Session[group]功能說明登錄系統(tǒng)特殊注解表62處理程序說明程序名稱程序文件頁面轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向條件：管理員 轉(zhuǎn)向頁面： 轉(zhuǎn)向條件：普通用戶 轉(zhuǎn)向頁面： 功能說明判斷系統(tǒng)登錄條件特殊注解 功能管理模塊(1)密碼修改模塊如圖62所示：圖62密碼修改經(jīng)常定期的對系統(tǒng)進行密碼的修改，有助于增強系統(tǒng)內(nèi)資料的安全性，防止了系統(tǒng)信息的泄漏。管理員登錄后點擊密碼修改模塊，在舊密碼處輸入現(xiàn)在的登錄密碼，在新密碼及確認密碼處輸入修改后的密碼點擊修改就會出現(xiàn)修改成功的對話框，下次登錄就是用修改后的密碼登錄了。(2)學(xué)生檔案管理如圖63所示：點擊學(xué)生檔案管理后可以對學(xué)生的信息進行審核，發(fā)現(xiàn)需要修改刪除的管理員可以進行相應(yīng)的操作，當(dāng)新學(xué)期有新的學(xué)生入學(xué)時點擊界面上的添加學(xué)生可以進行相應(yīng)的增加。圖63學(xué)生檔案管理(3)學(xué)生信息添加如圖64所示：管理員登錄后點擊學(xué)生信息添加，就可以看見學(xué)生各種有關(guān)的文本框，就可以根據(jù)要添加的學(xué)生的信息進行增加，提高了工作人員的工作效率，也增加了信息錄入的準(zhǔn)確性，給工作人員及學(xué)校節(jié)約了大量的資源。圖64學(xué)生信息的添加 (4)課程信息管理如圖65所示：圖65課程信息管理管理員根據(jù)課程需要詳細的規(guī)劃學(xué)生們學(xué)習(xí)課程的先后次序，及確定學(xué)生們什么時候需要學(xué)習(xí)得課程。(6)課程信息添加如圖66所示：管理員根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況可以對學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程進行必要的添加與儲存便于操作與管理。圖66課程信息的添加 (7)授課信息管理如圖67所示：圖67授課信息管理GridView控件實現(xiàn)分頁功能，顯示老師的授課信息，便于查詢老師們的授課情況與授課信息，易于查詢，節(jié)約時間，提高了操作者的工作效率。(8)添加授課信息如圖68所示：當(dāng)開設(shè)一門新課程時要對老師進行相應(yīng)的分配安排，這就充分體現(xiàn)出了系統(tǒng)的快速便捷性，添加成功后會顯示到圖57授課信息管理的界面中，便于管理與查詢。圖68添加授課信息 (9)學(xué)生成績管理如圖69所示：圖69學(xué)生成績管理成績管理模塊采用組合查詢的方式來查看，設(shè)置了多個查詢關(guān)鍵字，可以全部輸入進行準(zhǔn)確查詢，也可以輸入部分進行模糊查詢，對于管理者來說，便于查看審核，當(dāng)發(fā)現(xiàn)信息有誤時可以隨時編輯修改或是刪除，也可以對學(xué)生們新的成績進行添加操作。 (10)學(xué)生檔案查詢?nèi)鐖D610所示：圖610學(xué)生檔案查詢采用組合查詢多關(guān)鍵字的查詢方式，準(zhǔn)確詳細的顯示出所要查找的學(xué)生的檔案，也可以通過部分關(guān)鍵字，找出所需要的多個學(xué)生的檔案。(11)學(xué)生成績統(tǒng)計如圖611所示：圖611學(xué)生成績統(tǒng)計學(xué)生成績統(tǒng)計在這主要是對全部學(xué)生的總分及平均分的顯示，便于老師查看各班每門課程的考試情況。退出管理模塊設(shè)計主要是指所有操作結(jié)束后，點擊“退出系統(tǒng)”將提出成功退出系統(tǒng)。7 開發(fā)技巧和難點本系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)難點主要有兩個方面：一是否業(yè)務(wù)邏輯的理解；二是數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計。業(yè)務(wù)邏輯是依據(jù)學(xué)生信息管理系統(tǒng)特點及其特殊的應(yīng)用領(lǐng)域需要來進行設(shè)計的。只有在準(zhǔn)確不理解一個系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯之后才可能開發(fā)出適應(yīng)其應(yīng)用的應(yīng)用系統(tǒng)來,并且在系統(tǒng)之間模塊的科學(xué)劃分與結(jié)構(gòu)組織都是在正確不理解實際應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯需求的前提下完成的.數(shù)據(jù)庫設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的另一個難點,只有科學(xué)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計才能使系統(tǒng)具有良好的結(jié)構(gòu)及良好的可編程性,在開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)庫方面的管理系統(tǒng)時,都需要充分考慮到科學(xué)性,結(jié)構(gòu)性,規(guī)范性,安全性,可擴展等相關(guān)問題.結(jié) 論學(xué)生信息管理系統(tǒng)為其他系統(tǒng)(如學(xué)校圖書管理系統(tǒng)、學(xué)校檔案管理系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、總務(wù)后勤管理系統(tǒng)等)提供學(xué)生的基本信息，同時它也需要教學(xué)管理系統(tǒng)提供課程設(shè)這數(shù)據(jù)等。這些系統(tǒng)在具體應(yīng)用中構(gòu)成一個大系統(tǒng)，相互調(diào)用對方的數(shù)據(jù)。本設(shè)計從功能上劃分成了以下幾大模塊：功能模塊管理，學(xué)生檔案信息管理，課程信息管理，學(xué)生成績管理，授課信息管理，學(xué)生檔案信息管理，學(xué)生成績統(tǒng)計等幾大模塊 。本系統(tǒng)功能適用于中小學(xué)使用，具有很大的擴展空間及發(fā)展空間。由以上分析，我們可以充分認識到設(shè)計并開發(fā)一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)的必要性和迫切性，本次設(shè)計和開發(fā)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校學(xué)生信息管理的規(guī)定，滿足對學(xué)校學(xué)生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全等要求。系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)維護人員補充和維護。SIMS通過教育網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)把整個學(xué)校的學(xué)生信息匯聚起來，為學(xué)校教育主管部門提供全面及時的學(xué)生信息，方便管理，同時亦可通過校園網(wǎng)擴展各類信息化應(yīng)用，共享學(xué)生信息。經(jīng)過三個月的努力，學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本功能已經(jīng)實現(xiàn)。雖然時間很短暫，但卻是對幾年學(xué)習(xí)中理論知識和實踐相結(jié)合的一次綜合檢驗。通過這次畢業(yè)設(shè)計，收到了比以往理論課程還要大的收益，雖然由于時間倉促及本人的能力有限，系統(tǒng)還有很多不盡人意的地方：比如說界面不夠美觀；有些功能還不夠完善和強大；代碼的重用性不夠高；一些細節(jié)的問題還沒有解決。這些都需要平時經(jīng)驗的積累和對技術(shù)的熟練掌握，希望在以后的工作學(xué)習(xí)中能有進一步的提高。參考文獻（第二版）. 北京：中國電力出版社，. 北京：清華大學(xué)出版社，2003.3 . 北京：機械工業(yè)出版社，. 北京：清華大學(xué)出版社， SERVER 2005數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用. 北京：清華大學(xué)出版社，6劉先省．Visual C程序設(shè)計教程．北京：機械工業(yè)出版社，. 北京：清華大學(xué)出版社，8 (美) How to Program. 北京：機械工業(yè)出版社,9 . 北京：經(jīng)濟科技出版社，2000 10 with . 北京：電子工業(yè)出版社， server ：12 Chris XML高級編程C編程篇. 北京：清華大學(xué)出版社，13 [美]——. 北京： 清華大學(xué)出版社，[J]. 上海：職業(yè) 2010年26期[J].福建：福建電腦 2010年04期 致 謝在系統(tǒng)開發(fā)的兩個月里,我受到了指導(dǎo)老師細心指導(dǎo),老師嚴謹?shù)闹笇?dǎo)態(tài)度與深厚的理論知識都讓我受益非淺,從他身上我學(xué)到了很多的東西,.同時我還感謝母校的老師,沒有他們就不會有現(xiàn)在的系統(tǒng)