遵義專版20xx秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化達(dá)標(biāo)測(cè)試卷習(xí)題課件滬教版-資料下載頁(yè)
2025-06-19 13:17本頁(yè)面
【正文】 “放熱” )反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 __2K＋ 2H2O===2KOH＋H2↑ __。 16．甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的模擬探究： (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。 (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖 A是甲設(shè)計(jì)的，圖 B是乙設(shè)計(jì)的，都進(jìn)行了規(guī)范的操作。請(qǐng)寫出 A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：__CuSO4＋ 2NaOH===Cu(OH)2↓ ＋ Na2SO4__。乙同學(xué)待天平平衡后將 B中稀鹽酸和石灰石混合，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)天平指針 __向右偏轉(zhuǎn) __(選填“向左偏轉(zhuǎn)”“向右偏轉(zhuǎn)”或“不變” )。 丙設(shè)計(jì)了圖 C所示的實(shí)驗(yàn)，用一根細(xì)線吊著一根長(zhǎng)粗銅絲，并使其保持水平。然后，用酒精燈給 a端銅絲加熱數(shù)分鐘后 (線未斷 )。停止加熱后冷卻，他可能觀察到的現(xiàn)象是 __a端下沉 __。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等； 乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量； 丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量大于反應(yīng)物的總質(zhì)量。 (4)你認(rèn)為 __甲 __的結(jié)論正確。 (5)導(dǎo)致丙實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 __Cu與 O2反應(yīng)生成了 CuO使 a端加重 __，因此，如果有氣體生成或 __參與 __的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝臵中進(jìn)行。 (6)丁同學(xué)查閱資料后知道 NaOH溶液與澄清的石灰水都能吸收空氣中的二氧化碳，于是認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不嚴(yán)密，他的理由是 __NaOH能與空氣中的 CO2反應(yīng)，生成 Na2CO3__，你認(rèn)為甲應(yīng)該如何改進(jìn) __放在密閉容器中進(jìn)行 __。 17．硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用，取一定質(zhì)量%的過(guò)氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，過(guò)氧化氫完全分解，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示 (不考慮氣體在水中的溶解 )，請(qǐng)計(jì)算： (1)生成氧氣的質(zhì)量為 。 (2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： _2H2O2 === 2H2O＋ O2↑ __。 (3)所用過(guò)氧化氫溶液中 H2O2質(zhì)量為 。
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