【正文】 入記錄，刷新記錄，刪除記錄，打印所有，工資支付等）界面如圖：工資支付的代代碼為：if(1) { (請你選擇一個員工后，再進(jìn)行相應(yīng)的操作,提示, )。 }else{ =[0].SubItems[1].Text。 =[0].SubItems[2].Text。 =[0].SubItems[11].Text。 =[0].SubItems[12].Text。 Salaryzhifu zhifu=new Salaryzhifu()。 ()。 [0].Selected=false。}插入記錄實現(xiàn)與錄入窗體的鏈接，u 刪除記錄：當(dāng)操作者選取一項一記錄后，執(zhí)行刪除操作，確認(rèn)刪除后就可以從數(shù)據(jù)庫中刪除相應(yīng)的記錄；u 打印所有：實現(xiàn)對所有職員工資詳細(xì)信息的報表打印操作。如圖（112）所示：（112）u 工資支付：操作者選定一條記錄后，將打開工資支付窗體。系統(tǒng)自動生成職員工資支付表單信息，如果該員工的工資沒有支付，將會彈出該員工工資已支付過的對話話，如圖（113）所示：圖（113）當(dāng)Salaryzhifu窗體打開后實現(xiàn)信息自動填充的代碼為： =。 =。 =。 =(0,4)。 =(5,2)。 =。 string sel1=select getdate()。 ()。 SqlCommand 1=new SqlCommand(sel1,)。 thedate=(DateTime)()。 ()。 =().Trim()++().Trim()++().Trim()。 =(0,4)+(5,2)+().Trim()。 =。否則的話將彈出工員工資支付表單的打印報表并把工資支付信息填充到數(shù)據(jù)庫中。如圖（114）所示：圖（114）制度設(shè)置：為了使系統(tǒng)更具靈活性，又加入了工資設(shè)置功能，主要是具有權(quán)限的操作者可以根據(jù)公司制度的變化，對于遲到，加班，出差，曠工等的具體獎勵，還是處罰標(biāo)準(zhǔn)能夠靈活地進(jìn)行變更，在一定程序上適合公司發(fā)展的需要。執(zhí)行界面如圖（115）圖（115） 系統(tǒng)相關(guān)u 更改密碼:依據(jù)用戶權(quán)限的不同，將有兩種用戶管理的界面：圖（1），圖（2）如果用戶類別是人力資源管理者，或者是人力資源主管理。將出現(xiàn)界面（1）否則為界面（2）；圖（1）注冊的代碼為：string insert=INSERT INTO TheUser (user_name, user_pass, user_type) VALUES (39。+().Trim()+39。, 39。+().Trim()+39。, 39。+().Trim()+39。)。 SqlCommand =new SqlCommand(insert,)。 try { ()。 ()。 (注冊用戶成功,提示,)。 =。 =。 =。 ()。 } catch(Exception ee) { ()。 ()。 }更新的代碼為：string update=null。 if(==財務(wù)人員||==一般職員) { if(().Trim()==amp。amp。().Trim()!=().Trim()) { (你輸入的信息錯誤，請確定密碼正確，并且兩次密碼一致,錯誤,)。 } else { update=update TheUser set user_pass=39。+().Trim()+39。 where user_name=39。++39。 } } else { if(().Trim()==||().Trim()==||().Trim()==) { (請你輸入完整的信息后再執(zhí)行操作)。 } else { update=UPDATE TheUser SET user_name = 39。+().Trim()+39。, user_pass = 39。+().Trim()+39。,+ user_type = 39。+().Trim()+39。 where user_name=39。+().Trim()+39。 } } SqlCommand =new SqlCommand(update,)。 try { ()。 ()。 (用戶資料更新成功,提示,)。 =。 =。 =。 ()。 } catch(Exception ee) { ()。 ()。 }圖（2）u 權(quán)限管理：按照各模塊和組織等進(jìn)行使用權(quán)限控制,操作者可以根據(jù)需要更改用戶以實現(xiàn)更改自己權(quán)限的操作登陸的代碼為：string sel=Select user_pass,user_type from TheUser where user_name=39。+().Trim()+39。 SqlCommand =new SqlCommand(sel,)。 try { ()。 SqlDataReader reader=()。 while(()) { string pas=reader[0].ToString().Trim()。 string leibie=reader[1].ToString().Trim()。 string pas1=().Trim()。 string leibie1=().Trim()。 if(pas1==pasamp。amp。leibie1==leibie) { =leibie1。 =().Trim()。 Form1 form =new Form1()。 =。 ()。 break。 } else { (輸入信息有誤，請重新輸入,提示,)。 } } ()。 ()。 } catch(Exception ee) { ()。 }權(quán)限管理：由于不同的用戶都有不同的權(quán)限，為了保證數(shù)據(jù)的安全，避免非法用戶任意更改數(shù)據(jù)，必須對用戶的權(quán)限加以管理，當(dāng)用戶通過登陸窗口進(jìn)入系統(tǒng)后，系統(tǒng)就會對用戶信息做一個記錄，當(dāng)用戶要試圖進(jìn)入某個分模塊時，系統(tǒng)首先要驗證用戶的權(quán)限，對于有些模塊用戶根不無權(quán)打開，對于有些模塊用戶可以進(jìn)去預(yù)覽某些數(shù)據(jù)，但是其中的某些功能只對特定權(quán)限的用戶開放，其它用戶均無權(quán)進(jìn)行操作，因為這些功能都是不可用狀態(tài)。當(dāng)然要想使用某些功能，用戶可以通過切換用戶，來提高自己的權(quán)限。前提是你要知道相應(yīng)權(quán)限的驗證信息才行。這在很大程度上保證了數(shù)據(jù)的安全性。第九章開發(fā)環(huán)境Windows 2000 professionalVisual C語言MicroSoft Sql server 2000畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告我的畢業(yè)設(shè)計是從大四下學(xué)期開始的，由于我們開發(fā)設(shè)計的系統(tǒng)要用Visual C語言，這門語言是一門新興的語言，C。該語言幾乎綜合了目前所有編程語言系統(tǒng)的優(yōu)點，并結(jié)合因特網(wǎng)發(fā)展的需要，增加了豐富的新特性和增強(qiáng)功能。C語言面向?qū)嶓w的設(shè)計，可以用來構(gòu)建從高水平的商務(wù)目標(biāo)到體系標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用程序的范圍寬廣的組件。使用C語言。正是由于C擁有以上的優(yōu)點，所以我選擇了Visual ，并決定開發(fā)C人事管理系統(tǒng)。也正因為它是一門新興的語言，也在一定程序上加大了學(xué)習(xí)的難度，我們以前并沒有學(xué)習(xí)過C語言，所以我們要從頭開始學(xué)習(xí)一門新語言，不過在大一時間我們學(xué)習(xí)了C語言程序設(shè)計語言，在大二時我們又學(xué)習(xí)了C++面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，這在很大程序上減輕我們的壓力，按照學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計計劃安排我進(jìn)行了C基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。這個過程是很重要的，在這個過程中我基本上掌握了C語言的基礎(chǔ)知識，也對C語言的數(shù)據(jù)庫編程有了更進(jìn)一步的了解。在接下來的兩周時間里我對人事管理系統(tǒng)的功能做了需求分析，這為我以后幾周的系統(tǒng)設(shè)計提供了依據(jù)。學(xué)習(xí)的過程最主要的就是學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進(jìn)入大學(xué)以來我們的主要時間都在學(xué)習(xí)理論知識，即便是有一些課程設(shè)計也是時間很短，這一次畢業(yè)設(shè)計，我們有充足的時間把四年來所學(xué)的知識在這一學(xué)期的時間里融于實踐。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我邊做畢業(yè)設(shè)計，邊復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識，有不會的問題自己找資料，有時間一天要去圖書館好幾趟，真的要好好地感謝學(xué)院發(fā)達(dá)的校園網(wǎng)絡(luò)，有好多不知道的知識，我們基本上都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到圓滿的答案。如果一些問題實在自己找不到解決的辦法，就去請教具有很多開發(fā)實務(wù)經(jīng)驗的李樸老師。在老師講授的過程中，不但幫我解決了問題，更重要的是給我講授了解問題的方法。這在我的畢業(yè)過程中給了我很大的幫助，在此再一次深深地感謝幫助過我的李樸老師。 畢業(yè)設(shè)計的過程中雖然學(xué)習(xí)到了很多以前沒有學(xué)到的知識，但是也還有好多的知識我還沒有學(xué)會，知識是學(xué)不完的，我將會在未來的工作過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己。力爭用自己的實力來展現(xiàn)我們哈爾濱理工大學(xué)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，用自己的實力來證實我們不是弱者。 總之，畢業(yè)設(shè)計是對我在大學(xué)四年里所學(xué)知識的一個很好的總結(jié)，是一個把理論知識付于實踐的過程，是一個對所學(xué)知識進(jìn)一步升華的過程。最后，再一次深深地感謝給為我們付出辛勤汗水的李樸老師，還有在一起共同學(xué)習(xí)提高的同學(xué)，還有給了我一個茁壯成才環(huán)境的哈爾濱理工大學(xué)。 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 網(wǎng)絡(luò)工程0503班 鄭奔鑫2009年6月1日參考文獻(xiàn),1997.,1991.,1997.Charles 程序設(shè)計[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.James C 2005入門經(jīng)典[M].北京：人民郵電出版社，2007. Server ：人民郵電出版社，2