【正文】 針所指結點信息*/void print(SALARY *p){ if(p) /*如果指針不為空，則顯示信息*/ { clrscr()。 /*清屏*/ printf(\n\n\n)。 /*換行*/ printf(************************************SALARY************************************\n)。 /*輸出標題信息*/ printf(|no | name | jbgz | koukuan| yfgz | shuijin | sfgz |\n)。 /*輸出字段標題*/ printf(||||||||\n)。 /*輸出分割線*/ printf(|%10s|%15s|%|%|%|%|%|\n, pno,pname, pjbgz,pkoukuan,pyfgz,pshuijin,psfgz)。/*輸出結點信息*/ printf(***************************************end***************************** *******\n)。 /*輸出結束標記*/ }}本程序由兩個函數(shù)實現(xiàn)，diplay()實現(xiàn)指針移動，指向要顯示的結點，print()實現(xiàn)顯示功能。定義一個臨時變量 p，從頭指針開始，指針不為空的話，做一開關語句，根據選擇的數(shù)字序號判斷，如果要顯示后繼結點，則p=pnext；如果顯示前趨結點，則 p=pprior；如果顯示尾結點，則p=Last；如果顯示頭結點，則p=First。當指針已指向最后一個結點，又選擇了后繼時，選擇前趨，則指針保持在最后一個結點，將指針作為實參傳遞給函數(shù)print()，print()函數(shù)實現(xiàn)打印指針所指的結點信息 計算實發(fā)工資從頭指針開始，每讀一條記錄，顯示該記錄的基本信息，然后輸入扣款，系統(tǒng)自動計算應發(fā)工資=基本工資扣款。根據應發(fā)工資計算稅率，然后計算出實發(fā)工資，繼續(xù)處理下一條記錄，直到所有記錄處理完畢。格式依然是按照表格形式處理，每9條換一頁。，根據應發(fā)工資計算稅率，然后計算出實發(fā)工資，繼續(xù)處理下一條記錄。 計算實發(fā)工資界面本程序的源代碼如下：/*計算實發(fā)工資*/void calc(){ int x。 /*行坐標*/ int i=0。 /*記錄數(shù)*/ float temp。 /*臨時變量扣款*/ SALARY *p。 /*移動指針*/ clrscr()。 /*清屏*/ p=First。 /*從頭指針開始*/ while(p!=NULL) /*當p不為空時，也就是有記錄時，外循環(huán)控制換頁*/ { x=0。 clrscr()。 gotoxy(1,3)。 printf(***************************gongziguanli************************************)。 /*輸出標題*/ gotoxy(1,5)。 printf(||)。 gotoxy(1,6)。/*下面輸出字段標題*/ printf(| no | name | jbgz | koukuan | yfgz |shuijin | sfgz |)。 while(p!=NULL) /*當p不為空時，也就是有記錄時，內循環(huán)控制處理9條*/ { gotoxy(1,7+x)。 printf(||||||||)。 gotoxy(1,8+x)。printf(|)。 gotoxy(12,8+x)。printf(|)。 gotoxy(29,8+x)。printf(|)。 gotoxy(38,8+x)。printf(|)。 gotoxy(49,8+x)。printf(|)。 gotoxy(58,8+x)。printf(|)。 gotoxy(67,8+x)。printf(|)。 gotoxy(76,8+x)。printf(|)。 gotoxy(2,8+x)。 printf(%10s,pno)。 /*輸出編號*/ gotoxy(13,8+x)。 printf(%15s,pname)。 /*輸出姓名*/ gotoxy(30,8+x)。 printf(%.2f,pjbgz)。 /*輸出基本工資*/ gotoxy(39,8+x)。 scanf(%f,amp。temp)。 /*輸入扣款*/ pkoukuan=temp。 /*扣款字段賦值*/ pyfgz=pjbgzpkoukuan。 /*計算應發(fā)工資=基本工資扣款*/ gotoxy(50,8+x)。 printf(%.2f,pyfgz)。 /*輸出應發(fā)工資*/ gotoxy(59,8+x)。 pshuijin=(pyfgz1000)*fax(pyfgz)。 /*否則按稅率計算稅金*/ printf(%.2f,pshuijin)。 /*輸出稅金*/ gotoxy(68,8+x)。 psfgz=pyfgzpshuijin。 /*計算實發(fā)工資*/ printf(%,psfgz)。 /*輸出實發(fā)工資*/ x+=2。 /*行坐標下移兩行*/ i++。 /*記錄數(shù)加1*/ if(i%9==0)break。 /*記錄數(shù)超過9條，跳出內循環(huán)*/ p=pnext。 /*指針后移，處理下一條*/ } gotoxy(1,7+x)。 printf(||||||||\n)。 /*輸出結束行*/ printf(Press any key congtinue...\n)。 getch()。 }}/*根據應發(fā)工資，計算稅率*/float fax(float x){ float f1。 if(x1000) return 0。 /*小于1000，返回0*/ switch((int)(x/1000)) { case 1:f1=。break。 /*1000~1999，*/ case 2:f1=。break。 /*2000~2999，*/ case 3:f1=。break。 /*3000~3999，*/ case 4:f1=。break。 /*4000~4999，*/ default:f1=。break。 /*5000以上，*/ } return f1。}結論時間就像流水，一去不復返。經過這樣兩周的課程設計，把我C語言的知識從新鞏固了一遍，對結構體進一步理解，使我認識到結構體在程序設計中作用很大需要很好得掌握，特別對程序的模塊化設計有了進一步的理解和體會，為今后的程序編寫奠定了一定的基礎。而這次的課程設計也給了我們一次機會，一次把學習到的知識付諸實踐的機會。知識寶貴，團隊精神同樣可貴，我想任務分組完成就是出于這樣的考慮吧，團隊合作不是把任務簡單分開就能實現(xiàn)的。每個人學習知識的側重點不盡相同，每人解決問題的思路也不一樣，幾個人相互討論，相互辯論的過程中往往會產生出人意料的好想法，也許這就叫做靈感。分歧過后達成共識，團結協(xié)作，最終才造就了一個完整的可使用的程序。實踐的過程中出現(xiàn)了無法解決的問題，所以我們也查閱了大量相關資料和書籍，這也是獲取知識最重要的途徑之一，吸取前人的經驗也是解決問題的很好途徑，但是絕不能照抄代碼，先繼承后發(fā)展才能算是我的收獲的?！皶接脮r方恨少！”應用時的捉襟見肘才讓我認識到了自己高級語言基礎上的不足，每一門專業(yè)基礎課都是我們手中不可替代的武器，只有把他們有機聯(lián)系起來才有可能實現(xiàn)一個完整的功能，本次課程設計是我體會到只有付出才會有收獲，只有平日認真學習關鍵時刻才會不捉襟見肘，只有團結一致才會成功，只有互助才會順利課程設計要親手做過，不管它是否有結果。你要學的是知識，是解決問題的方法和思想，要端正學習態(tài)度，一時的成敗不足以論英雄，每一次突破都是一種收獲，就是在這樣的過程中我們才能不斷提高。在從開始接到課程設計，再到報告的完成，每走一步都滲透著努力和汗水。在收獲知識的同時收獲快樂。 隨著時間的流失我會用今天所學到的用到今后的學習中，我會為了今后編寫出更好的程序而努力學習，時刻記住只有付出才會有收獲。致謝C語言課程設計的選題、探討及報告的撰寫均是在我們的指導教師姜柳老師的悉心指導下進行的。設計中的每一個環(huán)節(jié)無不凝聚著姜老師的心血。老師在課程設計方面有很多的實踐經驗，在我們面對問題時，對我們的悉心指導及其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向老師表示深深的感謝和由衷的敬意。在程序完善的過程中，我們也遇到了這樣或那樣的問題，但經過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終都得到了基本滿意的答案。同時，同學也給了我許多有益的啟示，促動和幫助，使我能夠順利的完成課題。感謝實訓E機房所有給予我們幫助的老師，他們辛勤耕作，傳道授業(yè)，不僅使我們開闊了視野，拓寬了思路，增長了學識，而且為我們今后的工作和學習打下了牢固的基礎，也使我們增強了對計算機的興趣。同時也感謝學校給了我們這次難得的課程設計機會，課程設計的過程讓我們看到了自己理論知識上的不足，已掌握的知識也在這次的課程設計中有了質的飛躍，知識能夠應用那才是真正掌握了，也希望學校多給我們一些這樣的機會。在報告的最后，再次感謝我們的導師，本課題在她的悉心指導下才順利完成的。在我寫報告期間，導師淵博的學識、嚴謹求實的科學精神、一絲不茍的治學態(tài)度和高尚的品格，深深的感染了我和每一個同學。報告的每次改動都離不開老師的辛勤工作，從各個方面來說，審查的工作往往比編寫任務更復雜。正是導師百忙中不辭勞苦的幫助，才使我能夠順利完成這個報告，在這里，對您衷心的表示感謝。在大學中有一起“共患難”的同學們，對我們有深遠影響的老師們，你們是我在今后的寶貴的財富。在最后我要再次感謝我們的姜老師和其他負責課程設計的老師，祝你們在今后的學習和工作中，一帆風順，事事順心。在這里謹以此文獻給你們。36沈陽工程學院課程設計（報告）參考文獻[1]郭翠英 等編著.《C語言 課程設計案例精編》 中國水利水電出版社[2]姚大鵬 欒好利 張翼英 等編著.《C語言程序設計教程習題與上機實訓指導》 中國水利水電出版社[3]潭浩強 著.《C語言程序設計》（第三版） 清華大學出版社[4]張翔《C語言函數(shù)大全》 電子工業(yè)出版社[5]馬季蘭、馮秀芳等 《操作系統(tǒng)原理與Linux》. 北京：人民郵電出版社,2000 [6]孟靜.《操作系統(tǒng)原理教程》.北京:清華大學出版社,2000[7]周蘇、金海溶. 《操作系統(tǒng)原理實驗》.北京： 科學出版社,2000[8]鄭莉 董淵 張瑞豐 編著. 《C++語言程序設計》(第3版). 北京：清華大學出版社，200641